2020年关于写字的发言稿.doc

关于写字的发言稿 1 各位老师、同学们，大家好!我想竞选写字小组长。 我非常想帮助甘老师做一些力所能及的事，当甘老师的“左膀右臂”。我喜欢写字，字写的不算太好，但也有一些笔力，可我感到不够，所以想当上写字小组长能够看同学们写的优秀作品，还可以看到写的不好的字，好的我可以好好学习他，差的我可以找出他的错误，让自己来改正，写好取长补短。 可是有人会说你既是班长，又是组长的，工作很忙，顾不过来，怎么办?我可说了，在三年级时，被上了“责任之星”的称号，从中可以看出我是多么有责任感，这可是一学期才四个啊!游老师(以前的老师)，曾夸过我是个责任心很强的孩子，如果你还不相信的话可以找游老师问问啊!我家还有“每周一星”的牌子呢!你可以来看看呀!可能又有人问了：你要是公报私仇怎么办?我会告诉你，虽然我爱生气，可是我生过气后，不到三分钟我的大火，只剩下我肚子里的饭菜了!不信，你可以去问陈玉杰。上次我说了他的外号，他格外生气，可是到后面下午放学时陈玉杰和我又合好如初了，你说我还有可能会记仇吗? 请大家相信我，如果我当上了写字小组长一定会负责任的，让大家都来学写字。 请大家支持我吧!举起你的手，为我选上一票，谢谢大家。 2 汉字难学，举世公认。怎样使中国儿童顺利的学习汉字，是我们值得探讨的课题。 汉字是有着独特美感与奥妙的古老符号，如何让这一文化在中华大放异彩，更是一个教育工作者应该深思的问题。 我在组织写字教学时，有几点粗浅的心得体会，现与大家交流： 一，培养意识 学生在写字过程中，从一笔一划的基本训练到每个字的合理布局，从临摹到独立书写，到形成个人的风格，是一个多方面发展的过程。如观察能力，思维能力，审美能力等。可是，很多时候，包括教师，往往忽略了这些问题，而淡化了写字教学。尤其是一二年级的教师，更应该把这一任务当做重中之重来完成。 二，重视指导 这里我主要训练三个方面：首先眼睛要仔细观察。所谓的洞察秋毫，就是一种超强的观察能力，我们只有用眼睛发现每个字的间架结构，字形特征，重要笔画等等，才能把它牢记在脑海中。否则，就如一些教师的机械书写十遍二十遍，有什么实际意义吗?例如我在教学识字二的时候，遇到了几个带有尧字的生字，如浇水的浇，烧饭的烧，富饶的饶等，学生先发现了这些字的特点，然后我鼓励他们继续观察，孩子们汇报说，这些字的右半部分书写方法相同，我们可以只学习其中的一个。我表示赞同。于是，我们又开始观察尧的书写，一个同学汇报说尧的一笔斜钩要起笔在竖中线，收笔在横中线，这个字才能匀称。这个观察多么的重要啊，而且这是孩子自己的收获，来之可贵。 其次，书写的环境也很重要。安静的氛围会让人心情愉悦，大脑放松。所以我们在练习写字的时候，教室总是安安静静的，就连师生之间的交流都是轻声细语的，这也许就是古人推崇的一种学习氛围吧。 最后，我鼓励学生要坚持不懈，做一个不怕失败的学习者。在刚刚学习书写的道路上，肯定会遇到很多荆棘，只有勇者才能披荆斩棘，获得胜利。 三，注重评价 为了提高学生对书写的重视，也提高学生写字的热情，我把书写纳入到试卷的评分标准当中。平时，学生之间也经常开展评字活动，学生更可以大胆的评价老师的书写。 下面是我们的一节写字课，请看录像：通过学生的这些评价，不但激发了大家的写字兴趣，更大大的提高了参与热情。通过他们的亲身体会，学生的能力在提高，认识变得