八年级语文上册24《满井游记》教学案语文版.doc_第1页
八年级语文上册24《满井游记》教学案语文版.doc_第2页
八年级语文上册24《满井游记》教学案语文版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考八年级语文上册24满井游记教学案语文版- 1 -【教学目标】知识与技能1、了解作者袁宏道及写景小品文的特点.2、熟读课文、疏通文意，体会作者返回自然的欢快心情.3、学习本文作者准备生动，层次分明地描写景物的写法.过程与方法1、掌握文中生字词，整理常见实词，积累语言.2、读出文章字里行间蕴涵的情趣，学会细致观察景物，并能用白描手法，借助修辞表现出来.情感、态度与价值观体会作者的感情，并学会与自然相处，去领略自然中的情趣.【教学重难点】反复诵读，口味语言，体会情感.【导学过程】一、导入新课：二、简介作者：袁宏道，明朝著名文学家.湖广公安人.与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”，又称“公安派”.鄙弃官场，淡泊名利，曾长时间隐居田园和外出游历.本文曲折地表现了他厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀.三、预习检测：给下列黑体字注音，或根据拼音写汉字.飞沙走砾（）廿二日（）燕地寒（）呷浪之鳞（）曝沙之鸟（）泉而茗者（）脱笼之h（）w（）能无纪四、初读课文，整体感知：1、解释各句中的黑体词语：（1）局促一室之内（2）土膏微澜（3）娟然如拭（4）泉而茗者（5）红装而蹇者2、指出句子中的通假字并解释：（1）恶能无纪（2）夫不能以游堕事3、本文是一篇（）的游记散文，作者袁宏道，明代文学家，湖广公安人（现在湖北公安），与其兄（）、弟（）合称“公安三袁”.在文学创作上，他们反对（），（），主张（）.作为文学流派，其取名的依据是他们的.4、有感情地诵读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容.（1）第1段写了城中“（）”的景象和（）的苦恼.（2）第2段是全文的主体部分，写郊游的（）.文章最后一段以议论作结，再次表明作者（）的兴趣.五、合作探究：（1）学生听读课文，注意句子的节奏、轻重音等，初步感知课文.（2）自由朗读课文，进一步感知课文，做到流利2、疏通文义.（1）学生自主学习，结合课下注释，借助工具书，疏通文义，不理解的与小组内的同学讨论交流，找寻答案.也可向老师提问.（2）全班讨论质疑.（3）教师小结.六、精读品析：1、文中作者描写了哪些景物？景物的特点怎样？使用了哪些修辞手法？明确：作者依次描写了柳、土地、水面、山峦、柳条、麦田、游人、风、鸟、鱼2、文中哪些地方写了作者的情感变化呢？（1）学生在文中勾画直接描写作者心情的语句.（2）讨论一下，这些语句体现了作者什么心情？六、课外拓展：把课文翻译成白话文板书设计：满井游记城中余寒（叙事） 欲出不得 景-微润、空阔 总 满井
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论