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文档简介

教学资料参考四年级语文教案大地的话1- 1 -备课时间：年月日授课时间：年月日教学目标：1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记蕊字.2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力.3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神.教学重点：1、课文的前四节内容十分简单，通俗易懂.重点理解第五小节一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内.这句话.2、学会仿照诗歌说话、续写.教学难点：体会诗中的大地母亲的无私奉献精神.能根据关键词，理解诗意并仿写.课前准备：多媒体电教第一课时教学过程：一、新课导入.1、教师直接板书话，提问：这是什么字？（话）一看到这个字，你想到了什么？2、教师再板书大地的，要求学生思考：大地会与谁对话？3、师：大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什么？这就是我们今天要学习的内容大地的话.（多媒体出示课文内容）二、品读悟情.1、教师配乐范读.师：现在老师配上音乐把诗歌朗诵一遍，请同学们边听边思考：大地在和谁说话？指名学生回答.（板书：种子、飞鸟、游鱼、小草）设计意图：指导阅读最有效的方法就是范读，这非常符合诗歌的特点，要在读中体会诗歌意境，教师饱含感情的范读，再加上音乐，让学生很快进入诗歌意境，对诗歌有个整体感受.2、学生自由读诗，自学生字词.（1）自由地轻声朗读诗歌.要求：读准字音，读通句子.（2）联系上下文，并借助工具书，自学生字词.（3）同位检查生字词的认读以及理解情况.（4）全班交流.（课件出示生字词）纠正容易读错的音，比如嘟噜、吐蕊、驱赶等；重点识记蕊字.3、默读诗歌，理解内容.（1）默读诗歌，并在书上做些批注，批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会，也可以是自己不懂的的问题.（2）学生小组内交流，教师巡视指导.（3）全班交流.4、分角色读，指导学生用心说话.（1）看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出其中的一节练读.（2）指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是大地母亲，你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么？其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草，仔细听大地的话，看能否听懂大地想对你说些什么？（3）学生选自己喜欢的段落接读课文前四节，教师点击相关课件（每一小节都制作动画课件），读后其余学生评价.三、换位抒情.1、（课件出示）如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，或大地体内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的？你能说给你的小组成员听听吗？2、四人小组合作交流，教师巡视指导.3、全班交流.四、总结升华.1、学生齐读最后一小节.2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗？引导学生用文中的语言回答.3、随机设疑：最后一句话中的省略号有什么含义？（板书
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