八年级语文上册第13课旅鼠之迷教案3人教新课标版.doc

教学资料参考八年级语文上册第13课旅鼠之迷教案3人教新课标版- 1 -教学目标1、掌握字词，了解作者2、反复阅读课文，了解事实，从事实中概括提炼观点.3、理解以叙述为主科学文艺作品的特点.4、培养以科学态度探究问题，开展研究性学习，以增长科学素养.教学过程一、导入 提示：可以提供下列材料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着完全有理由担心，到公元20_年，全球人口将超过60亿如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加100000倍到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量!看来很明显，如果目前的趋势持续下去将造成不可估量的恶果.”位梦华简介：1940年生于山东平度，1962年考入北京地质学院攻读地球物理勘探专业，1967年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预报的探索与研究.1981年作为访问学者赴美进修，并于1982年10月去南极，从此与南极结下不解之缘，1983年回国后利用业余时间，埋头于南极的综合研究.1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况，而且上书党中央、国务院，建议尽快开展北极考察，1993年再次深入北极为中国北极考察作好前期准备.他任中国首次远征北极点科学考察队队长.他的主要著作有奇异的大陆-南极洲、 南极政治与法律、南极之梦、美国随想与南极梦说、南极属于谁、冰雪世界的资源、北极的呼唤等，由他主编的丛书神奇的北极获第六届冰心儿童图书奖大奖（1996）和第三届国家图书奖提名奖（19_年）.二、学习字词媲美挑衅笃信迷惘啮齿徘徊媲美：美好的程度差不多挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争笃信：忠实地信仰鼠目寸光：形容目光短浅徘徊：在一个地方来回走神秘莫测：使人摸不透，高深得没法揣摩迷惘：由于辨不清而困惑不至怎么办荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度三、朗读课文（一）归纳北极旅鼠的几大奥秘第一大奥秘：旅鼠繁殖能力惊人第二大奥秘：旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的.第三大奥秘：死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海.（二）旅鼠的行为给我们人类什么启示？人类也不应该毫无节制地繁衍下去四、问题探究1、从课文中可以获得哪些启示？#旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，由此获得的启示是：大自然还有很多奥秘，我们人类仍无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究.#如果我们人类无节制的繁衍下去，也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思索.#自然界的万物都是自然科学的研究对象#科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式2、本文的写作特点（1）从记叙文的角度来看，记叙文的几要素交待很清楚（2）用记叙文的框架，通过对话的形式，色生动有趣的介绍知识3、采用对话方式的好处（1）可信度高（2）通俗亲切五、迁移运用、培养学生的科学兴趣，培养孩子的全球意识 访科普作家位梦华 位梦华是位传奇人物.他以科学家的身份，曾经七次远征北极、亲赴南极考察.作为第一位和北极爱斯基摩人交朋友的现代中国人，他把北极当作自己的第二故乡.十几年来，位教授出版了30多本综合介绍南北极的专著，并多次获奖.他的科普作品两极科学历险丛书，刚刚由中国少年儿童出版社出版，作为20_年的新年礼物与读者见面.忙忙碌碌的大科学家为青少年写起科普读物来，这又是为什么呢？见到位梦华时，他一五一十地讲了写科普书的缘由.我是研究地球物理的，原先的研究领域是预测地震.到南北极去也是很偶然的机遇，让我发现了一个全新的世界，也让我和许多爱斯基摩人建立了友谊.作为访问学者，我在美国进修了一段时间，接触了各行各业的人.我一直在想，美国人与中国人有什么区别？交谈后我发现，美国人想的东西多，想的面更宽，更广.一位美国教授曾经问我：你们中国人为什么不去南极（1982年时，我国还没有到南极考察，1985年首次前往）？并且接着说：我们美国人，世界上的任何地方都要去.具有强烈民族感和国家观念的位梦华，被美国教授的话深深地刺激了.他从那时起，就决定要通过写科普著作，在中国的孩子们身上，树立起全球意识和全球观念.光有民族感情还不够，还要把整个世界纳入自己的视野，无论是繁华大都市，还是偏远、荒凉如南北极，我们的心要到，思想要到，双脚也要到.中国是世界的中国，世界是中国的世界.位梦华新出版的两极科学历险丛书，包括南极童话；北极童话、极昼故事；极夜故事和南极历险；北极历险共三册.书中所述，都是他的亲身经历和实地感受.为了拍摄海豹的照片，他的脑袋差点儿被爱斯基摩人的枪弹打开花，类似的惊险经历，只要到过极地的人才能拥有.有意思的是，他曾在北极的小屋里，用了几个月时间撰写了关于北极的故事.而我们最应该记住的，还是他要在孩子们和国民中普?地球意识的苦心孤诣.篇末写丹尼斯说的话：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么.例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路.”人口问题，是全球第一号问题，值得我们认真思考.我们还可以从课文中得到这样一些启示：第一，自然界的万事万物都是自然科学研究的对象.科学研究当然不能没有功利目的，但是功利目的不能太狭隘.对于旅鼠，自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究，他们离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究.第二，科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式.研究的失败，说明研究方法和思维方式需要调整，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜.第三，自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势.第四，从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注