福建省漳州市华安一中高考历史模拟试题人民版.doc

漳州市华安一中历史2014年高考模拟试卷1.古时有学者言：“由周而来，七百有余岁矣。以其数，由过矣；以其时考之，则可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”据此分析下列判断正确的是（ ）a.该思想属于春秋时期道家思想 b.此言论属于战国时期的儒家思想c.该学者为战国时期法家学派的代表 d.与西汉董仲舒的天人感应思想相吻合2.下表反映了汉至唐前期福建郡县设置分布情况。它反映的本质问题是（ ）时期西汉三国西晋唐前期福建郡县数会稽郡南部1县建安郡9县建安.晋安2郡14县福州等5州28县a、 郡县制在福建的实施始于西汉 b.唐前期福建的地方管理体制发生本质变化c.汉至唐前期中央集权不断加强 d.汉至唐前期福建的地方管理管理机构日益增加3.曲笔，是历史编纂术语，古时指史官不据事直书，有意掩盖真相的记载。据考证，中国古代官修正史中，曲笔现象十分普遍。曲笔的产生和存在是因为（ ）a.古代政权的专制和高压 b.中国古代官僚政治的强大c.儒家文化的影响和束缚 d.修史者的素质与道德参差不齐4.严复在法意中说道：“若夫今世欧洲之立宪，宪非其君之所立也，其民既立之，或君民共立之，而君与民共守之者也英国以富而为强者实以立宪之美而为强也。”在此严复认为英国富强主要是因为（ ）a.君主立宪制是为了人民而立 b.君主立宪制的优越性c.君主立宪制得到君民的拥护 d.君主立宪制的革命性5.用文明史观观察中国近代史，会发现欧洲工业文明与亚洲农业文明发生了激烈的碰撞。据此，下列说法正确的有（ ）工业文明具有扩张性是发生碰撞的主要原因 太平天国起义是碰撞的反应之一 鸦片战争的爆发是碰撞的表现之一 中国被迫融入资本主义世界体系是碰撞的结果a. b. c. d.6.下图是1917年鲁迅受蔡元培之邀设计的北大校徽，造型是中国传统的瓦当形象，“北大”两个篆字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，构成了“三人成众”的意象，给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。下列对北大校徽理解正确的有()体现了对中国传统文化的继承突出了“以人为本”的理念反映了新文化运动的主张受到了十月革命的影响a. b. c. d.7.下图反映的是中国近代经济结构的变化，它对近代中国近代化进程所产生的影响有()使中国的社会矛盾复杂化使中国社会的性质特殊化使中国革命斗争长期化使中国社会的政治力量多元化使中国近代化举步维艰a. b. c. d.8.十二铜表法第八表第4条：对人施行其他侮辱的，处25阿斯的罚金。这笔钱在当时价值不菲，足以威慑胆敢以身试法者。到罗马帝国时期，随着时间的推移，货币贬值，25阿斯就轻于鸿毛了。所以有人以捉弄此条为乐，他遇人就打一个耳光，然后赔偿25阿斯。于是，裁判官决定废除此条款，改由主审法官估计造成的侵辱决定赔偿额。出现这种情况说明（ ）a.以十二铜表法为代表的公民法条款过于僵化b.法官不断解释法律条文从而废除了原有的公民法c.罗马帝国的扩张导致民族矛盾和阶级矛盾的尖锐d.帝国时代的罗马法官可以不按相关法律原则判案9.某一时期，英国失业保险委员会宣称：“在已婚妇女作为一个阶层的情况下，对她们的工业雇佣是不正常的情况”。法国诺贝尔物理奖鲡者查尔斯里克特则认为：“随着妇女远离车间将解决男人失业的问题，并提高危及国家的低出生率。”这里所说的“某一时期”最有可能是（ ）a.英国工业革命开始时 b.英国工业革命完成时c.第二次工业革命期间 d.世界经济大萧条时期10.美国作家维尔斯第一次到苏联的时候，对列宁领导下的社会主义制度表示怀疑；1934年当他第二次到苏联的时候，他却对斯大林说：“现在资本主义应该向你们学习，理解社会主义精神。”维尔斯对苏联态度发生转变的主要原因是因为他（ ）a.肯定了苏联经济建设取得巨大成就 b.认识到国家干预经济的巨大效果c.丧失了对资本主义的信心 d.认为社会主义是拯救世界的唯一的良方11.英国一家杂志评论说：“多年以来，我们都被一个精心的阴谋所操纵，目的是建立一个涵盖全欧的社会主义共和国。将有一个傀儡议会、一支欧盟军队、一种货币。联盟总统取代我们的立宪君主。降下大英米字旗，升上那片有黄星的蓝色抹布。大家高唱快乐颂曲调，歌词的意思其实是永别了，不列颠！” 这段文字反映了英国对哪一趋势的消极态度()a.经济全球化 b.欧洲一体化 c.世界多极化 d.贸易自由化12.爱因斯坦1921年获得诺贝尔物理奖时发表演讲时说：“让每一个人都作为个人而受到尊重，而不让任何人成为崇拜的偶像。我自己受到了人们过分的赞扬和尊敬，这不是由于我自己的过错，也不是由于我自己的功劳，而实在是一种命运的嘲弄。”爱因斯坦此次获奖的科研成就对于人类的重大贡献在于（ ）a.人类据此发现了新的行星海王星 b.为人类提供了新的宇宙起源的解释c.深刻地揭示了时间、空间的本质属性 d.极大改变了人类对微观世界的认识13（36分）阅读下列材料，回答问题。材料一 近代中国民族主义者是在空前的变局之下，因受外力刺激而形成和迅速发展起来的。建立近代民族国家，是近代民族主义的核心内容。梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。梁启超最早表明建立民族国家的问题，他于1902年2月4月在新民丛报上发表论民族竞争之大势，明确提出：“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。” 转引自光明日报关于“中国近代史上的民族主义”的对话（1）据材料一，分析梁启超提出建立“民族国家”的时代背景和目的。（10分）材料二 有学者指出，孙中山的民族主义对中国的国家认同发挥了重要的作用。孙中山早期的民族主义口号“驱除鞑虏”是汉族的民族主义，辛亥革命后理出了“五族共和”，最后提出了“中华民族”的概念，主张把各族融合成一个“中华民族”。栾锦红孙中山研究的新台阶“中山学”（2）根据材料二，概括孙中山的民族主义思想有何发展变化。并分析这些思想对其所领导的中国革命有何积极影响。（8分）材料三 1934年，中国共产党在中国人民对日作战的基本纲领是提出：“中国人民只有自己起来救自己中国人民唯一自救和救国的方法，就是大家起来武装驱逐日本帝国主义，就是中华民族武装自己。”此后进一步指出：“中国是一个多民族的国家，中华民族是代表中国境内各民族之总称”。于是“中华民族”概念完全明确了。 摘自王希恩全球化中的民族过程（3）根据材料三，指出中共提出民族问题主张的背景，结合所学知识分析其进步意义。（4分）材料四 在中世纪时的西欧，由于基督教文化共同体的长期存在和封建割据，民众对国家的认同感淡漠，同时国家也没有明确的主权。1415世纪，王权不断加强，中央集权代替了地方分权。从15世纪末开始，民族国家开始形成，国王成为认同的象征，共同的经济制度、以相同法规为基础的社会生活的形成使民族国家的根基不断巩固。 杨宁一历史学习的新视野新知识（4）据材料四并结合所学知识，分析15世纪推动欧洲民族国家形成的历史因素。综合以上材料，比较近代欧洲与中国民族国家建立的动力和进程有何不同？（14分）14【历史选修】（16分）a（选修1历史上重大改革回眸）阅读材料，回答问题。材料一 文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得盖伊在启蒙运动一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的神圣的东西仍是文艺复兴时期的雕塑家、建筑师和画家的中心主题。” 阿伦布洛克西方人文主义传统材料二 启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化合基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。 摘编自彼得赖尔等编启蒙运动百科全书（1）根据上述材料，指出文艺复兴时期的人文主义者，艺术家和18世纪启蒙学者怎样对待宗教问题。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。（10分）b（选修4中外历史人物评说）早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。中国共产党领导人则将马克思主义与中国实践相结合，探索出一条具有中国特色的社会主义道路。阅读下列材料：材料一 一旦社会占有了生产资料社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织的代替。只有按照一个统一的大的计划协调地配置了自己的生产力的社会，才能使工业在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展。 马克思恩格斯选集材料二 “计划经济不等于社会主义，资本主义了有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别，两者都是经济手段。” 邓小平南方谈话请回答：（1）依据材料一，概括马克思主义经典作家所构建的未来社会的基本特征，指出这种构想提出的时代背景。（10分）（2）依据材料二并结合所学知识概括邓小平讲话的基本思想。在发展经济的问题上邓小平对马克思主义经典理论有何发展与突破？（6分）漳州市华安一中历史2014年高考模拟试卷答案1-12： b c a b d c b a d b b d1336分）（1）背景：民族危机严重，寻求救亡道路；民族资本主义初步发展，资产阶级登上政治舞台；西方资产阶级政治学说与进化论的影响；立宪和革命运动的推动；世界殖民体系的建立；亚非拉民族解放运动的推动。（任答其中3点即可）目的：唤醒民众的民族意识，救亡图存；发展资本主义，建立近代化国家。（4分）（2）发展变化：由反满兴汉到五族共和再到对外反帝。（4分）影响：在辛亥革命中，反满兴汉和五族共和思想，有利于民主革命思想的传播，推动了辛亥革命的爆发，对推翻清王朝的统治产生积极作用；1924年明确提出反帝要求，把旧三民主义发展成新三民主义，促进了国共合作的实现，推动了国民大革命的兴起。（4分）（3）背景：日本不断扩大侵华战争，中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾。（2分）进步意义：中国共产党完善了“中华民族”的概念，有利于增强民族凝聚力，实现各民族共同抗战。（2分）（4）因素：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生；市民阶层（资产阶级）力量壮大；新航路开辟及早期殖民扩张；专制王权的兴起；文艺复兴与宗教改革的影响；民族意识增强；共同的经济制度、相同法规为基础的社会生活的形成。（任答其中3点得6分）不同之处：动力：欧洲各国来自于内部，中国受外力刺激。（4分）进程：欧洲各国是在其君主的领导下不断强化王权，建立了独立的现代民族国家，促进了其社会发展。近代中国则是在资产阶级和无产阶级领导反侵略、反封建的斗争中，努力寻求建立真正独立的现代化民族国家。（4分）14a（16分）（1）文艺复兴时期：反对神学对人的束缚，利用基督教；将古典思想与基督教相结合；以宗教的形式表现人文精神。（3分）启蒙学者：以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题；批判宗教对人性、自由的束缚；要求宗教宽容。（3分）（2）文艺复兴：确立人的尊严、人的价值，要求人的解放；抨击教会腐败，冲破教会和宗教神学愚昧思想束缚。宗教改革：否定教皇权威，破除神