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教学资料参考八年级语文上册背影的简案人教新课标版- 1 -【教学目标】知识目标理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父子深情.能力目标1学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点.2体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法.3体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格.情感目标1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德.2体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人.【重点难点】1体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情.2体会朴实的语言中所包含的深情.【教学设想】1掌握作者情况及作品背景.寻找歌曲懂你、父亲等的相关资料.2用音乐烘托气氛感染学生：诵读感知设疑对话3朗读教学法、研讨点拨法.重点研读文中四次背影中的“望父买橘”片段、父亲说的“五句话”、三处情感跌宕，体会语言质朴的特点.选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处，谈谈自己的心得体会.最后知识的延伸、情感的迁移，布置作文训练，教师在疑难处给予指导点拨.【教学设计】课前进行情感熏陶，播放歌曲懂你一、导入新课1、 看文章儿子眼中的父亲，谈感想;2、 引入课题背影.二、走近作者（作者简介）三、背景简介四、文本探究1、 整体感知用自己喜欢的方式有感情地朗读课文并思考：A、你收获到文章哪些信息？B、你能用“我觉得-”这样的句式来说一句话，谈谈自己对这篇文章的看法吗？2、合作探究A、根据对课文的理解和个人的感受，提出有价值的问题.B、小组讨论交流，对提出的问题筛选、整理，思考问题是否有价值，并把问题写在纸条上.3、精心赏析A、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来，读一读，并用简洁的几个字概括一下.B、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？（望父买橘）C、为什么背影凝铸着父亲的深情呢？你能结合词句具体说说吗？（动作、衣着）D、作者为什么要把父亲的背影写得这么详细了吗？E、这是一段感人至深的文字，谁能有感情的给我们读一遍？老师给他配点音乐，一生配乐朗读（生鼓掌）评点 F、名家范读（师放录音） G、你还能从文章中找到朴实而感人的句子给我们读一读，并作点简要的分析吗？（解读五句话，体会语言的质朴）H、那么，文中的儿子理解了吗？，儿子用什么方式来表达对父爱的理解和领悟的呢？（解读四次流泪）I、小结（点出中心“父爱子，子爱父”）五、敞开心扉，畅谈心声你有过被父母感动的记忆吗？想一想吧！谁愿意把你的幸福和我们一起分享呢？六、教师寄
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