浙江省嘉兴市高三语文第二次模拟考试试题（嘉兴二模扫描版）苏教版.doc

浙江省嘉兴市2013届高三语文第二次模拟考试试题（嘉兴二模，扫描版）苏教版2013年高三教学测试（二）语文试卷参考答案及评分标准 （2013.4）本卷共9个选择题，每小题3分，答案如下：题号123489161718答案dabdcbabc1.d（a锁钥yu。 b潜台词qin。c瑕瑜互见jin）2.a（b窜改篡改；c飘洋漂洋； d蕃篱藩篱）3.b（a“因而”应为“反而”，“因而”表示结果，“反而”表示跟上文意思相反或出乎预料和常情。b雇佣军，原来指不顾国家民族利益和一切后果而受雇于任何国家或民族并为之作战的职业士兵。本句是指拿了业主的经费而忠心为业主干活的单位。c“肤浅”指局限于表面的、浅薄的、不深刻的，强调不多、不深。常用于观点、认识、体会、理论等等。此处应改为“浮浅”：浮在表面，不切实，强调空虚、浮躁。常用于人的作风、为人等。d“耳目一新”应为“刮目相看”，刮目相看：用新的眼光来看待。耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。）4.d（a“整改隐患”搭配不当，应为“消除隐患”；b成分多余，删除“过分”；c“针对汽车行业“销售、维修、保险、服务”等四方面的消费调查中了解到” 句式杂糅。）或“针对调查”，或“从调查中”。）5.（3分）答案示例：神九上天，中国人的航天壮举再次艳惊寰宇；而党的十八大的胜利召开，更为全体国人展示了美丽中国的共同愿景，越来越多的社会正能量正驱动着中国这艘复兴号巨轮驶向光明未来。评分说明：至少用到三大流行语（1分），至少运用一种修辞手法且恰当（1分），要有简要的描述而不是空洞的议论感想，文意顺畅，思想健康积极（1分）。6.（4分）雾霾何时不再成灾 / 但若以此为理由 / 毕竟世异时移 / 多谈眼前的具体措施（4分，每句1分，只要意思相近且合语境即可）7（1）（2分）面对法国教育家给出的相同测试题，法国小学生超过90%提出了异议，而上海小学生只有10%提出异议。（若能表达出“面对相同的测试题，中外小学生回答情况不同”这个意思即可）（2）（3分）示例：中国的小学平时给学生的教育，多的是尊重老师要听话，使学生养成了思维定势，遇事盲目跟从，缺少怀疑批判精神（1分）。学校要教育孩子敬重老师，但更要教育孩子敬重真理（1分）。要从小培养学生的怀疑批判精神，只有敢于怀疑批判，才能减少盲目跟从。（1分）8.c（只是陈述事实，非作者断言的根本理由。）9.b（a“不再具有”之说武断，c原文未涉及“成年人比儿童更喜欢读图”一说，d强加原因兼武断）10.（3分）具有大信息容量的大脑适合处理和存储影像信息以及社交语言信息；阅图时，大脑皮层兴奋的面积要远大于读文，使得接受信息更快、效率更高。（答对一点得2分，答对两点得3分）11.（3分）交代故事发生的生活背景，使小说进入叙事更舒缓、自然（1分）；为下文马可瓦多努力寻找安全食物的情节作铺垫，推动故事情节发展（1分）；表达了作者对生活中丑陋现象的谴责（1分）。12.（4分）通过一系列的动作描写，刻画出马可瓦多做事执着的形象（2分）；景物描写烘托出马可瓦多激动欣喜的心情（2分）。13.（4分） 对投机商人不满，说明他不甘被损害，有正义感； 因为担心食物危害健康他决定自己去为家人寻找放心食物，说明他有责任心； 不辞辛劳找到了“最佳”犯错误钓鱼地，说明他做事执着； 想方设法不让别人知道钓鱼地点，却从别人那里备齐了一大仓库前所未见的完整的钓鱼设备说明他小心眼，耍心机。在警卫面前狡辩、说谎，说明他好面子，虚荣。（共4点，写出任意2点即可，每点2分。每点只写结论，没有联系文章内容的，得1分）14.（4分）满篓的鱼只“还有一条是活的”，展示了现代人在污染、罚单、税收等重压下生存环境恶劣、生活空间狭窄的现状（2分）。“应该”和“快乐地游走”象征着生活在恶劣生存环境中的马可瓦多一样的人，在痛苦中不失希望，从而给文章增添了一些亮色（2分）。15.（5分）文中“河流最蓝的地方”象征了作者心目中理想的生活环境，实际上恰恰是污染最严重的地方，一语双关。（2分） 讽刺了象征着人类进步的、幸福的工业文明社会造成了人们生存环境的恶劣、生活的艰辛（1分），引发读者对生存环境以及自身行为的思考（1分），进而起到警世与拯救的作用（1分）。16. a（带：兼任） 17.b（a介词，凭借/连词，表目的。b均是副词，表承接，于是。c介词，跟、同/连词，和。d介词，替/介词，因为。）18.c（“共获邑五千户”错，原文为“以功增邑并前二千户”，意即：因战功增加食邑到二千户。）19.（3分） 炅 乃 分 兵 各 当 其 军/ 身 率 骁 勇 先 击 龙 升/ 龙 升 大 败/ 龙 琰 望 尘 而 奔/ 并 追 斩 之/ 高 景 安 遁 走/ 尽 复 江 北 之 地。（共需断6处，对两处得1分，错两处扣1分；“分兵”后可断可不断，不计分。） 20.（1）（3分）（王琳）又派周炅带兵夹击（或“成掎角之势进击”），被侯安都击败，活捉了周炅并押送京都。（每小句1分，共3分）（2）（4分）（周炅）埋伏疑兵来抵挡陆骞，自己率领精兵，抄小道拦截其后，大败陆骞军。（前两个小句每小句1分，“间道”1分，“邀”1分，共4分）21.（3分）亲近自然；安于闲适；珍视友情。22.（4分） “带”字，形象地写出了山泉沟壑像带子一样环绕着幽静的茅舍（1分）； “生”字，形象地描绘出美丽的云霞映衬着墙头薜荔像五彩帷幕（1分），通过“带”与“生”这两个动词，将本不相干的景物联系在一起，写出了茅舍周围景色的幽静清新，如同人间仙境，美妙无比（2分）。23. （2分）中和/中庸/中庸之道24. （3分）这段文字体现的孔子中庸思想是从人性论角度讲的。所谓中节，就是符合社会行为一般规则，能与社会人群和谐相处。（1分）淳朴人性是天下之大本，和谐原则是天下之达道（1分），中庸原则是正确处理人际关系的黄金规则，对我们当今建设和谐社会具有重要的意义。（1分）25.（6分）（1）民免而无耻 有耻且格 （2）扶摇可接；东隅已逝（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 （4）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！（5）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!26.材料分析： 本段材料赞颂了从石缝里长出的树。这些树打破了“植物生长靠泥土”的自然铁律，体现出生存的智慧。材料最后一句话，点明了材料的内涵与倾向，强调了“生存的智慧”。这种“生存的智慧”，就是当后天生存条件满足不了先天生长所需时，生命敢于打破常规，勇于创新，改变自我，适应环境，战胜环境，将自己的才能发挥到极致，让自己的生命价值展现出别样的风采。据材料，“智慧”的内涵应当侧重于：面对现实，改变自我，适应环境，战胜环境，打破常规，勇于创新。写作时要从树延伸到现实社会与人。【参考最佳立意】用智慧让生命焕发出别样的光彩。用智慧开创生活的新天地。在不可能中开辟生命新的通道。【附文言文参考译文】周炅，字文昭，是汝南安城县人。祖父叫周强，是南齐太子府里的门客、梁州刺史。父亲叫周灵起，是梁国通直散骑常侍，庐、桂二州刺史，爵位是保城县侯。周炅少年时期就具有英雄豪杰的气概，能够担当将帅的才华。梁朝大同年间担任通直散骑侍郎、朱衣直阁。太清元年，出来担任弋阳太守。侯景作乱的时候，元帝秉承先帝旨意改授周炅为西阳太守，封为西陵县伯。侯景派侄子侯思穆据守齐安，周炅率领骁勇善战的军队偷袭，打败侯思穆军队，并活捉斩杀他。凭借战功被授任持节、高州刺史。当时周炅据守武昌、西阳两个郡，招募士兵，兵力强盛。侯景将领任约抢占樊山，周炅与宁州长史徐文盛阻击任约，斩杀他部将叱罗子通、赵迦娄等人。于是乘胜追击，多次取胜，任约兵众近于死光。承圣元年，周炅升任使持节、都督江、定二州诸军事、戎昭将军、江州刺史，晋伯爵为侯爵，食邑五百户。高祖即位，王琳盘踞上流，周炅带领辖州归顺他。等到王琳派他的将领曹庆等人攻打周迪时，又派周炅带兵夹击，被侯安都击败，活捉了周炅并押送京都。世祖放了周炅，并授任他为戎威将军、定州刺史，兼任西阳、武昌二郡太守。天嘉二年，留异据守东阳谋反，世祖征召周炅回京都，想要命令他征讨留异。周炅未到京都而留异作乱平定了，周炅又回原地镇守。天康元年，周炅因参与平定华皎有功，授任员外散骑常侍。太建元年，升任持节、龙骧将军、通直散骑常侍。太建五年，晋升为使持节，西道都督安、蕲、江、衡、司、定六州诸军事，安州刺史，改封为龙源县侯，增加食邑到一千户。同年周炅随都督吴明彻北伐，所向披靡，一月之内，占领十二城。北齐派尚书左丞陆骞率众二万人从巴州、蕲州出征，与周炅军队相遇。周炅留下瘦弱兵士和粮草装备，埋伏疑兵抵挡陆骞，自己率领精兵，抄小道拦截其后，大败陆骞军，缴获的器械马驴，不可胜数。又攻克巴州。于是江北各城及谷阳士民，都诛杀他们的首领拿守城投降。周炅晋号和戎将军、散骑常侍，食邑增加至一千五百户。又诏命追周炅回朝。当初，萧詧定州刺史田龙升拿守城来投降，皇帝诏令封他为振远将军、定州刺史，封为赤亭王。周炅入朝后，田龙升带领江北六州七镇反叛，投靠北齐，北齐派历阳王高景安率兵接应他。于是命周炅任江北道