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文档简介

异分母分数加减法教学设计 教学内容：人教版小学数学五年级下册第110页、111页例1。 教学目标：1.我能正确说出异分母分数加、减法的计算方法。 2.我能正确运用异分母分数加、减法的计算方法计算，并正确验算。 教学重点： 探索并掌握计算异分母分数加、减法的计算方法。 教学难点： 运用所学的知识解决简单的实际问题。 教具学具：ppt 教学过程 一、 复习 1、口算。 47+27= 45+15= 29+89= 5616= 4525= 1310= 回顾：怎样计算异分母分数加减法？计算结果要注意什么？（板书：分母不变，分子相加减） 2、通分（3种不同类型）1/3和2/5 3/4和7/20 5/12和3/8通分时用什么作分母比较简单呢？让学生依次说说每道题分母之间的关系和找公分母的方法。二、 新授 1出示例题 ：人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。(1)废金属和纸张是垃圾回收的 主要对象，它们在生活垃圾 中共占几分之几?(2)危险垃圾多还是食物残渣多? 多多少? 2.独学：认真分析例1的两个问题并列出算式（试着用学过的知识解决）。3.组学：1、总结异分母分数加、减法的计算方法 （详细）。 2、在例1的第（2）题中要注意什么？ 3、总结分数加、减法的验算方法。4.小组展示：（总结）归纳异分母分数加、减法的计算方法： 先通分，找出不同分母的最小公倍数作为公分母。 然后按同分母分数相加、减的法则进行计算。反馈探索结果。（验算）第（2）题中要注意：先比较两个量的大小，再用大数减小数。三、 练习巩固 1 “数学医院” 把错误的题目改正过来 13+12= 81513= 2计算 35+124= 13124= 38+710= 3. 春天到了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇 了所有果树的 1/4 ，下午浇了 3/8 ，第二天上午浇了3/10，一共浇了多少? 还有多少没浇?让学生读题并列式计算 指名说说思考和计算的过程 4. 括号里可以填哪些数？如果这两个分数是异分母分数，该怎样填？ 四、课堂小
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