湖南省凤凰县第一民族中学八年级生物下册《保护生物的多样性》教学设计 新人教版.doc

湖南省凤凰县第一民族中学2012-2013学年八年级生物下册保护生物的多样性教学设计 新人教版一、教学目标1、举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。2、关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的措施。3、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。4、培养学生收集、整理和分析资料的能力。二、教学重点、难点1、了解生物的多样性面临的威胁及其原因。2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动中。3、提高收集、整理和分析资料的能力及合作能力。三、教学设计学习内容教师活动学生活动情景导入：展示各种濒危灭绝动物的图片一个物种的灭绝会带来什么危害？（思考、回答）物种多样性减少、基因多样性减少、生物多样性受到破坏一、生物多样性面临的威胁：1、世界生物多样性面临严重威胁2、我国生物多样性形势不容乐观出示图片、图表、指导学生观察，引导学生发现问题、发表观点，教师及时评价，形成正确意见。四人一组合作，观察课本图片和图表，进行分析。二、生物多样性面临威胁的原因：1、滥砍乱伐2、滥捕乱杀3、环境污染4、外来物种的入侵讨论分析资料，进行交流整合。引导学生联系自身行为，形成正确认识。四人一组分析课本资料，重点选一个问题展开讨论。交流讨论结果，相互补充，达成共识。三、保护生物多样性的措施：1、就地保护2、迁地保护组织学生阅读课本，讨论分析，教师给予适当的补充，强调依法保护，实现可持续发展。同时进行热爱家乡的情感教育。四人一组，讨论交流，阅读课本，进行补充。四、协商怎样保护白头叶猴播放短片：介绍潘教授和白头叶猴的真实故事。增强民族自豪感和爱护环境的意识。五、课堂小结引导学生进行小结。回顾所学知识，进行总结。四、教学过程（一）情景引入展示：展示各种濒危灭绝的动物图片教师：一个物种的灭绝会带来什么危害？学生：（思考、回答）物种多样性减少、基因多样性减少、生物多样性受到破坏教师：（小结）保护生物，就是保护生物多样性。（二）生物的多样性面临的威胁教师：现在，世界生物多样性的现状怎么样？1、观看“北京南海子麋鹿园墓碑”教师：你看到了什么？学生：观察、回答教师：（补充）园中的前146块石碑已经倒下，代表有146种动物已经灭绝。第146块是白鳍豚的石碑,这墓碑在2007年8月8日刚刚倒下。它后面有30块刻着将可能灭绝的物种名称，倒数第3块是人类，最后两块是鼠和昆虫。教师：立这些墓碑的目的是什么？学生：a、告诉人们生物多样性正处于威胁状况b、保护生物就是保护人类自身2、解读“17世纪以来鸟类和哺乳动物的灭绝数量图”教师：从这些数据你们可以得出什么规律？学生：1600年开始鸟类和哺乳动物的灭绝数量增多灭绝速度加快教师：（补充）生物灭绝是一个很缓慢的过程，自然状态下：平均2000年有一种鸟类灭绝；平均8000年有一种哺乳动物灭绝。现在，在人类活动影响下：平均2年有一种鸟类灭绝；平均1.2年有一种哺乳动物灭绝。全世界，每小时约有3个物种灭绝，每天约有75个物种灭绝每年约有1-2万个物种灭绝。所以，我们看到世界生物多样性的处境如何？（危险）那我国生物多样性怎样？3、展示：大熊猫、金丝猴、丹顶鹤、银衫、珙桐等十几种我国珍稀动植物的图片，并详细介绍有关信息，学生交流自己的想法。说明我国生物多样性也正面临威胁。为何会如此？（三）生物多样性面临威胁的原因学生：认真阅读课本p95“资料分析”，思考讨论题，进行交流并写出答案。教师：播“生物多样性面临威胁的原因”短片小结。教师：既然我们找到了生物多样性受到威胁的原因，那么我们应该采取哪些措施来保护生物的多样性？课前已经布置同学们收集这方面资料，下面谁能介绍一下？（四）保护生物多样性的措施教师：要求学生阅读课本p96页内容，回答当前为保护生物的多样性，可以采取哪些保护措施，其中最为有效的措施是什么？学生：回答教师：幻灯片呈现小结教师：作为一名中学生我们能为保护生物多样性做些什么呢？学生：不吃野味、不乱丢垃圾、宣传保护动物重要性 （五）系统总结对本节知识进行总结。构建知识网络，小组内交流五、板书设计第六单元第三章保护生物的多样性1、生物多样性面临