对中职学校会计专业实训教学的探索与思考论文.doc

对中职学校会计专业实训教学的探索与思考论文 会计工作具有政策性强、操作性强、理论性强、保密性强的特点所以会计实训教学工作非常重要但是中职会计专业实训教学存在着诸多问题实训教学效果不尽如人意加强会计专业实训教学效果是中职学校专业教师无法回避的课题 一、中职会计专业实训教学现状 在会计专业建设过程中笔者学校教师充分利用骨干教师国家培训、省级培训的机会与兄弟学校的专业教师进行交流普遍认为中职会计专业实训教学面临如下境况 1.中职生文化基础普遍较差教学效果有待提高 中职学生文化基础单薄而会计工作的特点决定了会计职业教育必须专业理论与专业技能并重学生必须同时掌握专业理论与专业技能这给会计专业教师带来很大压力 2.会计专业的校企合作大多名不符实只停留在浅层合作上 由于会计工作具有保密性强的特点企业不愿意与学校开展会计方面的校企合作专业教师和学生很难获得的会计职场体验不利于开展会计专业实训教学 3.缺少具有会计实务经验的“双师”型专业教师 目前中职学校会计专业教师大多是大学应届毕业生虽然具有较系统的专业理论知识体系但缺少会计职场体验对企业生产经营过程、涉税事务、细节性业务处理知之甚少“双师”素质仍有很大提升空间 4.培养目标定位不准确人才培养与人才需求脱节 当前会计职业是热门职业很多职业院校开设有会计、会计电算化、财务管理等会计类专业会计专业毕业生供大于求毕业生就业调研数据表明会计专业毕业生主要在小微企业就业就业岗位主要是会计、出纳、商务文秘、统计等会计对口就业率不超过20%因此亟须改革优化专业课程体系设置兼顾非对口就业学生的技能训练 5.选用的教材不尽如人意教学内容与工作实际差距大 教材是教师和学生据以开展教学活动的教学材料是课程教学内容的载体目前使用的会计教材带有明显的学科教材的特征教材体例、教材内容与职业岗位工作任务和工作过程脱节制约了教师全面开展以工作过程为导向的教学模式、教学方法的改革很有必要补充实训辅助教材或者直接编写有针对性的项目教材和任务教材 6.实训设备设施不足某些实训软件是鸡肋 很多学校会计专业实训条件差实训岗位不够有些学校买来的实训软件虽然内容丰富全面但内容太多太难没有配套的实训教材实训项目与选用的教材不兼容而教师又没有能力对实训软件进行二次开发导致教学效果不理想成为实训教学中的鸡肋因此很有必要補充与实训软件配套的实训辅助教材提供充足的诸如凭证、账簿、报表等实训耗材 二、会计专业实训教学改革的探索 1.优化课程体系改革教学内容加强教材建设 优化课程体系就是要通过调研确定会计专业的主干课程研究表明基础会计、财经法规、企业财务会计、会计电算化、纳税实务五门课程对培养学生的会计职业能力至关重要应将其作为核心专业课程要排足够的学时 改革教学内容要有针对性地把小微企业的常规业务内容和技能作为教学的重点强化货币资金业务、往来业务、存货进销存业务、涉税业务、财务成果业务、编制会计报表等核心内容的实训 加强教材建设就是对主干课程和重要的业务技能开发编写相关的实训教材进行补充和强化比如开发基础会计实训、会计电算化实训、进销存实训、纳税实务实训、会计综合模拟实训等校本实训教材 2.探索会计实训教学的“四段进阶实训”模式 第一段：随堂理论实践一体化教学在课堂教学过程中要根据具体的教学内容“理实相融在做中教在做中学”教师在技能操作演示的过程中讲解专业理论学生在完成具体的仿真操作任务过程中学习掌握专业理论和操作技能 第二段：核心专业课程实训周对于基础会计、企业财务会计、会计电算化、纳税实务等专业核心课程在当期授课教学结束前安排一周时间其他课程停课专门做一周该课程的实训教学这个实训周既是对该课程的一个技能强化训练也是对理论知识的梳理和复习对培养学生关键能力至关重要 第三段：综合模拟实训安排在第四学期模拟一个一般纳税人的小微工业企业一个月的全盘会计工作实训内容包括：了解企业概况明确选用会计政策如何衔接企业生产经营活动；设置账户包括总账、明细账、日记账、备查账；填制和传递会计凭证；登记账簿；资金收付业务、往来业务、存货进销存业务、经营成果业务核算；编制纳税申报表和会计报表；整理装订会计档案由于中职会计毕业生主要就业于小微企业小微企业常常只有一个会计需要会计一人独当一面去处理因此在设计实训内容时一定要突出小微企业的常规业务包括货币资金核算、往来核算、存货进销存核算、成本与财务成果核算、涉税业务核算等 第四段；顶岗实习第三学年是顶岗实习的时间由学校安排到有合作关系的企业进行顶岗实习通过顶岗实习使学生了解社会、融入社会培养学生的团队协作精神和沟通协调能力让学生树立良好的职业道德其目标就是培养学生成为具备一定人文素养熟悉财经法规掌握会计核算知识和技能具有会计业务处理能力和会计软件运用能力、良好职业道德和积极的人生态度符合社会需要的高素质劳动者和技能型会计专业人才 3.改革教学模式和教学方法推行理论实践一体化教学 在课堂教学中根据不同的教学内容选用场景教学法、任务驱动教学法、项目教学法、角色扮演法、案例教学法等教学模式和教学方法务求取得最好的教学效果选择适用的项目教材或者辅助实训教材积极开发编写一些配套的校本实训教材 4.实施以评价学生职业能力为核心的考核评价模式 对学生的学习成绩评价采用过程性评价与结果性评价相结合平时成绩与技能成绩及理论学习成绩相结合学生、教师、企业多元主体参与相结合比如在专业课程学习成绩考评中平时的实训、作业、学习态度等过程性评价成绩占30%体现过程和结果性评价的技能实训成绩占30%期末理论考试成绩占40% 5.应用现代教学手段用活用好數字化教学资源 要求教室和实训室都要配备多媒体教学系统电脑机房配备必需的会计实训软件和数字化教学资源现代教学手段和数字化教学资源可以提高会计实训教学效果 三、对会计专业实训教学的思考 1.面对学生文化基础较差的现实教师不要怨天尤人 学生文化基础差教师要勇于面对现实能做的就是努力做好自己的工作认真开展教学改革秉承“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针和“以学生为中心、以能力为本位”的教学理念不断改革、优化专业课程体系设置改革教学内容、教学模式和评价模式在注重理论教学的同时强化实训教学使人才培养对接人才需求努力提高教学效果 2.加强校企合作为师生提供的职场体验 校企合作是发展职业教育的必由之路是师资队伍建设的重要途径也是开展学校、行业企业、学生多元评价模式的重要一环是提高职业教育效果的重要外在条件加强校企与合作可以使专业教师参与专业实践开阔视野促进专业教师提高专业技能和实训教学能力进而促进整体教育教学效果的提高 3.教师要自觉提高“双师”素质提升专业实践能力 教师不能一本书读到老要将“活到老学到老”的古训作为自己的自觉行动除了校企合作、“国培”“省培”进修培训、参与会计实训场室建设、参与教材和教辅资料的编写之外教师还应虚心向会计实务工作者学习熟练使用常用的会计机具和实训软件及设备更新专业知识和技能追踪了解财经最新动态特别是会计、税收方面的新政策及时更新和充实理论教学和实训教学的内容 4.人才培养要准确定位对接市场需求 学校要根据毕业生主要就业岗位群和主要就业于小微企业的特点找准专业定位制定科学可行的人才培养方案改革优化课程体系课程设置在培养学生具备较好的会计专业素养外还要兼顾其他非对口就业学生设置商务文秘、营销、仓管、自主创业等其他课程通过改革优化课程体系使学生学以致用尽可能减少学非所用的情况 5.按照岗位需求整合改革教学内容开发校本教材 在整合教学内容时要从毕业生就业岗位的需求出发与其对征订教材内容进行修修补补不如有针对性地开发校本教材笔者认为学校要做好开发校本教材的统筹规划通过行业专家研讨会提炼重要岗位的典型工作任务及应具备的职业能力突出专业工作过程有针对性地开发校本教材这样会使专业实训教学更有针对性更利于培养学生解决实际问题的能力教学效果才会更好 6.学校要不断充实实训设备设施满足专业实训教学的需要 “巧妇难为无米之炊”要有效开展会计专业实训就要配备必要的仿训环境和实训