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文档简介

教学资料参考苏教版三年级数学千克和克的认识1- 1 -1、结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克、1克的实际质量，建立千克和克的质量观念.2、掌握1千克=1000克，并能进行简单的单位间的换算.3、体验数学与生活的联系，感受数学就在身边.4在建立质量观念的基础上培养学生估测物体质量的意识.（二）教学重点：建立千克和克的质量观念，掌握1千克=1000克.（三）教学难点：联系学生已有的生活经验，让学生选择合适的单位表示物体的轻重.（四）教学准备：课件、台秤、天平、2分硬币、小食品、六袋重1千克的物品、味精、弹簧秤等.（五）教学过程：一、激趣引入1、游戏：背一背.指一名同学分别背起一胖一瘦两位学生.2、汇报调查情况.你所看到的物品的净含量.3、揭示课题.板书课题：千克 克二、探究新知1、生活中常见的秤.（1）说一说.你认识哪些秤.（2）认一认.课件出示几种秤，介绍弹簧秤的用法.认识几种常见的秤.2、认识千克，感受1千克（1）猜一猜.猜老师讲桌上的物品谁轻谁重.（2）称一称，掂一掂.每组领取一袋物品称一称，用手掂一掂，谈感受.（3）说一说.生活中哪些物品大约重1千克.（4）估一估.估计同学的体重并验证.（5）称一称.称盆子里任意一件物品.3、认识克，感受1克.（1）称一称，掂一掂.教师用天平称出10个2分硬币，引出1个2分硬币重1克，学生用手掂一掂，谈感受.（2）比一比.两手分别掂量1克和1千克，比较谈感受.（3）找一找，说一说.生活中哪些物品大约重1克.（4）感受10克、100克、先猜再看.4、了解千克和克的关系.（1）算一算，称一称，想一想.思考：1袋味精是100克，10袋是多少呢？（2）讨论、总结.讨论：千克和克有什么关系.板书：1000克=1千克（3）扩充.2千克是多少克？5千克、8千克呢？三、理解延伸课件出示：1、想一想.2、在括号里填上适当的单位名称.3、找错误.课件出示小明日记.找出
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