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文档简介

课题3 走进化学实验室第一课时 知识与技能1、知道实验室规则，了解常用仪器的名称、使用范围，掌握最基本的实验操作方法。2、能进行药品的取用等基本实验操作，了解操作要求。过程与方法 通过教师演示、学生分组练习等方法，促使学生掌握规范的操作方法。情感态度与价值观1、初步培养学生的观察能力、动手能力、语言表达能力。2、体会到严谨的科学态度，合理的实验步骤，正确的操作方法是实验成功的关键。教学重点： 基本的实验操作方法。认识常用的仪器并知道其使用注意事项。固体、液体药品的取用、滴管的使用、量筒的使用。教学难点： 实验操作的正确性，滴管、量筒的使用。教学过程：【引入】同学们已经知道，化学是一门以实验为基础的科学，我们进行化学实验的主阵地就是化学实验室。今天，就让我们一起走进化学实验室。【板书】课题3 走进化学实验室【过渡】我们要进行实验，离不开一些常见的化学仪器，下面，就让我们一起来认识一些常用的化学仪器。屏幕显示常见的化学仪器。教师引导学生认识常见的仪器（试管、玻璃棒、酒精灯、铁架台、烧杯、烧瓶、集气瓶、锥形瓶、漏斗、长颈漏斗、镊子、试管刷、三脚架、研钵、石棉网、表面皿、蒸发皿、试管夹、量筒、胶头滴管、水槽、滴瓶）。安排学生阅读教材151页152页，认识一些常用仪器的主要用途和使用时的注意事项。【多媒体】出示两道相应练习题，找几名学生回答，了解阅读情况。【过渡】认识了常用的化学仪器的用途和注意事项后，我们就可以正式进入化学实验室，准备进行实验了。结合多媒体引导学生了解取用化学药品时，有些药品包装上的一些特殊的图标的含义。引导学生再次阅读课本，18页资料卡片，了解实验室化学药品的取用规则。学生阅读后找几名同学回答屏幕上练习题，了解学生阅读情况。板书1、固体药品的取用播放“固体药品的取用”视频。学生进行分组实验练习。【教材19页，实验1-3】教师归纳总结同时进行实验演示1、块状、颗粒状药品的取用；2、粉末状药品的取用。板书2、液体药品的取用播放屏幕播放“液体药品的取用”、“滴管的使用”。师生共同讨论教材19页关于液体药品取用的相关问题。 操作要领归纳液体药品的取用：瓶塞要倒放；标签朝手心；瓶口紧贴试管口；稍稍倾斜；缓缓倒入；盖紧瓶塞；试剂放回原处。滴管的使用：挤压胶头吸液体；试管、滴管均垂直；悬空上方滴液体；用完滴管即冲洗；滴瓶滴管不要洗。量筒的使用：量筒量液要放平；“三点”成一线（视线、凹液面最低处、刻度线）；准确读数为整数。【学生进行分组实验，进行教材20页实验
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