物理人教版八年级下册物理思维训练之受力分析

物理思维训练之物体受力分析方法一、知识储备：1、重力大小的计算公式：；重力的方向：； 重力的作用点：；施力物体： 。2、弹力的产生条件： ； 。 弹力的方向： 。3、摩擦力产生的条件：， ， ， 。 摩擦力的方向： 。4、 平衡状态： 。5、 二力平衡的条件： ； 。 二力平衡时合力为：。6、相互作用力（作用力与反作用力）特点： ； ； ； 。二、重难点突破：类型之一 区分平衡力和相互作用力例1、如图1所示，物体能处于平衡状态的是（） A B C D 图1变式：足球在水平草地上滚动，下列叙述中的两个力，属于一对相互作用力的是 （ ）；属于一对平衡力的是 （ ）。A、 球受到的重力和球受到的摩擦力 B、球受到的重力和球对草地的压力C、球受到的重力和草地对球的支持力 D、球对草地的压力和草地对球的支持力类型之二 平衡状态的受力分析例2、请做出下列物体所受的力（1）静止放在桌面上的书（图2）（2）静止在斜面上的木块（图3）图3图2(3)如图4所示，在水平公路上匀速向右行驶的汽车受到两对平衡力的作用，请在图中画出汽车受力的示意图。 图4例3、图5如图5甲所示，两个重20N的相同的物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时物体B受到摩擦力大小是 N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2 F1（填“”“=”或“”）类型之三 非平衡状态受力分析 例4、如图6所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩至最短，设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v，小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F，则（）A、F不断变小，v不断变小B、F先变小后变大，v不断变小C、F不断变小，v先变大后变小图6D、F先变小后变大，v先变大后变小 变式：如图7所示，物体沿粗糙水平面向右运动。画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图，并判断该物体处于什么运动状态。图7类型之四 运动与力的关系例5、如图8甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示由图象可知当t=1s时，物体处于_状态t=5s时，物体受到的摩擦力为_N，此时物体所受的合力为 N,t=3s时，物体受到的摩擦力为_N。图8图8变式：如图9所示，在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块沿桌面运动，则木块所受到的摩擦力f随拉力F变化的图像正确的是（ ）图9三、巩固提高1、如图10所示，木块在水平拉力F作用下，在水平桌面上向右做匀速直线运动，下列与拉力F相平衡的力是 （ ）A、木块受到的重力 B、木块对桌面的压力图10C、桌面对木块的摩擦力D、桌面对木块的支持力2、如图11所示，甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，关于它们受力的说法正确的是 （ ）A、甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力B、乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力C、乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力D、乙物体受到的重力、甲物体的压力和桌面的支持力是一对平衡力 图12图113、如图12，小明用20N的水平推力向右推放在水平地面上的木箱，没有推动，此时木箱所受的摩擦力大小是 N，方向是 ；他又改用40N的水平推力向右推木箱，木箱匀速向右运动，此时木箱所受的摩擦力大小是 N，方向是 ；如果他用60N的水平推力向右推木箱，则此时木箱所受的摩擦力大小是 N，方向是 。4、如图13所示，当右端挂5N的物体A时，物体B在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动，若现在要使物体B向左做匀速直线运动，则应对物体B施加的力为 （ ）图13A、 水平向左，5N B、水平向右，5NC、水平向左，10N D、水平向右，10N5、如图14所示，物体随传送带匀速移动，图甲中物体水平向右运动，图乙种物体匀速向上运动试作出物体运动过程中的受力情况图146、如图15所示，A处于静止状态，B在拉力作用下向右加速运动。请分析A、B物体所受的力。图157、如图16所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘。小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动。如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计） （ ）图16A 在左盘中再加100g砝码B在左盘中再加200g砝码C在左盘中再加100g砝码，在右盘中再加100g砝码D在左盘中再加200g砝码，在右盘中再加100g砝码四、课外拓展1、质量为m的冰雹从高度h处落下过程中，所受阻力大小与冰雹下落速度的平方成正比，比例系数为k，则冰雹降落可能达到的最大速度是 。（可以认为冰雹下落过