转化学生案例.doc

转化学员案例案例一(4名学员) 陈锘、钟晓玲、张腊梅、何雪四名学员的转化2009年秋季学期 ，我被任命为大队教导员，主要协助学生军事管理大队大队长监督教官工作及学生管理工作，这其中最重要的就是学生的思想工作。 我刚被调至学生军事管理大队时，2008级中专文秘班是一个全校头疼的班级，从2008年8月入学至2009年9月一年的时间已经更换了3个班主任，每个班主任都努力认真的投入，想要把这个班带好，但没有一个班主任如愿以偿。这个班一个学期以来，不管是班级的纪律还是学习都是全校“差生班级”中的差生班级。学生逃学、打架、私藏管制刀具、上课睡觉、抽烟等等，这些在其它班级偶有发生的事在这个班级里却成了家常便饭，学校派到这个班级的教官和老师都是认真、踏实、热血的年轻男女教官老师，但都无功而返。2009年秋季学期开学一月后，学校领导意识到08级文秘班必须采取特殊的转化方式才能拯救和改变这些学生，为此学校中层干部特意为这个班的管理及转化工作开了专题研究讨论会，最后得出一致的结论：这个班级的各种问题都集中发生在这几个学生的身上，这些学生就是陈诺、何雪、钟小玲、张腊梅等，而这些学生有一半竟是女生，这个发现让所有的中层干部吃惊，大家对每个学生的“中毒”情况都做了个别的深入了解和分析研究，包括其家庭背景情况，其成长历程求学历程、性格、违纪原因、违纪的性质等，一致认为这个班不仅要派得力的班主任而且应该有学校领导出面协助管理，要转化这个班首先得从这几个重要问题学生中入手，而这些学生“中毒”过深，一般的方法已今无效，故不仅要加大力度，而且要专人负责转化，方法也要得当，而这个任务就落在了我的身上， 一、 请家长，做保证, 要加大力度才能转化这些孩子，首先要联合家长的力量一起努力，这些孩子家庭富裕，从小被父母溺爱，但家长却渴望学校严格要求和管理。要拯救这些孩子，要先做通家长的工作。把家长请到学校，把学生的目前情况告诉他们，让其知道对孩子严加教育已迫在眉睫，这个工作由校长、大队长和我一起完成，连校长和两个中层干部都出动了，家长除了能深入了解学生在校情况而且还能明白学校对这个孩子的重视，作为家长不管什么事情都已经没有孩子的转化工作重要了。 其次，利用家长的威慑力给孩子压力，让孩子给家长保证以后不再违纪犯错，不管这些孩子是不是真心的决心要改过自新，从我们的推测，有很短的时间内不会再犯，其实，我们明白，孩子的改变不是一朝一夕的事，孩子的保证不会使孩子得到根本的帮助，但却可以让老师对其的转化赢得一定的时间和开始的机会。二、 树威性、用赏识, 家长离开学校了，孩子对家长的保证果然让这些孩子一个星期都没有犯任何的错，然而对这些孩子来说，从小学到中学，犯错已成了他们多年的习惯，所以我预测再不到一周肯定多少要犯点错的，而我要做的工作就是观察这些孩子，待下一次他们犯错前及时树立我的威性，用他们不抗拒的方式让他们怕我，也就完成了第二步的转化工作了。 首先，是犯错前的威性的树立。把其它班的同学犯错时的严厉训话的地方选在这些孩子能看见的地方，让他们感觉这个老师不好惹，这个老师很凶，很严肃，心理已经产生惧怕感。 其次，秘密观察，安插眼线，找其班表现好的学生干部谈话，专门负责在这些孩子犯错时通知我，让我逮个正着，人证物证惧在时，让他们无话可说，必须承认犯错的事实。、 最后， 犯错时的威性的树立。这些孩子两个星期没有动静，终于按耐不住。我得到消息，这几个孩子集体逃课，其中一个正准备趁门岗纠察不注意悄悄跑出去买牛肉粉提回来给其它三个女同学吃，这个时候我没有马上去寝室逮他们，而是等待其犯更大的错误，因为学校规章制度中，“无假外出”“冲门岗”是大错，严重的开除学籍，轻的“留校察看”，我想要达到的目的是让他们对规章制度及犯错有畏惧感。于是我找到大队长，故意让门岗松懈，放其出去，让其犯错，果然，这些孩子犯错了，我到寝室打开门，全寝室都正在吃牛肉粉、看到了我，他们都惊呆了，人证物证惧在，时间是上课时间，无须解释，他们已经无话可说。我一脸的严肃、严励的说：“全部把牛肉粉放下，到操场按军姿要领站好，进行自我反省！”一个个很不耐烦的到操场站好，一脸的叛逆相，站得东倒西歪。“你们知道自己错误的性质吗？冲岗？！集体逃课？！你们的家长已经请过了，现在的性质是可以达到开除了，自己通知你们的父母让他们来把你们接走！”我呵斥到。听到了要接走，就马上站好，一脸的恐惧。从表情上，我感觉到他们并不想离开，我抓住其心理借此教育：“你们一起逃课、一起抽烟、一起打架，陈诺同学还会为同学们挺身犯险，说明你们的感情很好，很团结，说明你们讲义气，重感情，钟晓玲对老师很尊重，见到老师都主动问好，说明你很懂礼貌。张腊梅同学很孝顺，很在乎母亲的感受，一直想让母亲高兴。何需同学很重情，每次都回为其他姐妹守口如瓶，多好的一些孩子！可是，嘿！”我故意叹了口气，故意表现出一脸的无奈。每个孩子都很惊讶的看着我。眼神没有了抗拒和叛逆，说完我借故离开，让他们自己品味和回味，等我过十五分钟回来，一个个都成了泪人。“怎么都哭了？你们都不想被开除？”一个个都点头，“说明你们其实都想做好，那为什么不努力呢？只要想上进，老师都会帮助，如果你们相信自己可以改变自己，老师先到学校担保，再给一次机会，如果不想，那马上通知家长接你们回家!”都表示：“老师再给我们一次机会，我们会努力!” 眼神透着真诚和诚恳，我相信了她们！慢慢地，我发现，它们仍然会抽烟，但次数已经明显在减少，她们仍然会逃课，但却也在减少，当学生干部检查时发现她们犯错交到我这里，我高兴的说：“好啊！没有令张老师失望，老师相信你们，虽然你们还是忍不住犯错，但大错已不犯，小错在减少，老师很高兴、”听到了我的话，一个个乐开了花对我说：“张老师，我们相互监督从此以后不再逃课，我们戒烟！”这是她们对我的承诺，所以在努力的克制自己，偶尔犯时，不再是学生干部带到我这里，而是主动來找我、这时候当学校领导和老师已经肯定了她们的转化和进步，肯定了我的工作的时候，对于我来说我对她们的转化工作只完成了一半，或许说着才开始。三、 建感情、出成果 作为一个老师，不仅要转化孩子，最希望的是她们能找到自我，未来有所作为，拯救一个孩子，拯救的是几个家庭。 在转化孩子的过程中，只有把学生当成自己孩子一样投入感情和方法，教育才会有力量才会有成效。 当陈诺、钟晓玲、何雪、张腊梅在遵守纪律方面已明显好转且比较稳定时，我主动请求当08文科班的班主任，想要更加的了解她们，帮助她们，同时帮助这个班级的其它孩子，在我看来，以我现在在她们几个中的威性，如果我接了这个班，她们不仅会更加努力，而且还会努力带动其它同学，而对班级其它同学的教育会更加有说服力，因为像她们这样让每一位来班里的老师都开心而来流泪而去的学生，其它同学老师心里已没救的学生，都有可以脱胎换骨，其它同学会更加相信自己。 学校出台了新制度：学生犯错，班主任也要受罚，班级的纪律情况、早晚操情况、学习情况每周都要排名。这些同学带动其他同学，甚至监督其它同学不准犯错，不许任何一个同学给我丢脸，陈诺同学还担任了班里的团支部书记，班级活动有声有色，其它三个同学努力学习，不再逃课，成绩有了很大的提高。对于这些学生，不仅要严格要求他们的纪律、学习，在生活中也应该关心他们的生活、心理情感，一年下来，我们建立了深厚的感情，班级的纪律排名，跑操排名都是全校数一数二的，学期成绩结果出来时，我已经在家里休产假，但他们来电话说：“张老师，我们班是拿奖学金最多的班级，全班50多名同学10多名拿奖学金，”她们找到了自己，成就了自己，也成就了我。2010年秋季学期陈诺成了学校的金牌主持人，2011年春季学期陈诺同学凭着自己的努力 成了校学生会副主席。而其他几位同学提前申请了自己外出实习和工作，在单位的工作也得到了好评和认可四,毕业就业及联系方式:何雪陈诺钟小玲腊梅 普安县公安局指挥中心以上案例中的转化方法为部分选取，在转化她们的四年时间里还采用了其他的许多教育方式） 案例记录:张雅诗案例二(案例二摘至光明日报对我校学员转化案例的报道)刘吉敏，张青，张黎，王凯四名学员的转化案例吊脚楼上家长的故事由于感激学校，很多家长都尽心尽力地用各种方式帮助学校。家住花溪的苗族家长刘龙祥是其中之一。那天，在山青石秀的江水边，我们来到刘龙祥家的吊脚楼，围着火听他讲故事。原来他的女儿刘吉敏初中毕业没考上高中，他不忍心让15岁的女儿去酒店打工，就送到了杨昌洪的学校学习文秘专业。吉敏读完职高，通过了西安陆军指挥学院的自主招生，成了村里第一个大学本科生。“本来吉敏毕业后，可以在西安找到待遇更好的工作，但我喊她回来，回母校教书，支持杨校长办学。”（2010年，刘吉敏回到母校，加入了教师队伍）刘龙祥说，他家还有个亲戚，名叫张青。初三毕业，16岁因加入非法组织被关进了少管所。出来后，很难找工作，家长把他送到杨校长这里来，读的是军事保卫专业，学习社区管理，保安概论、擒拿格斗、心理学毕业后，完全变了一个人，在镇政府城管大队有了正式职业，还当了队长。父母又把弟弟张黎也送到杨校长的学校，2010年毕业后在北京卫戍区当了兵. 王凯的故事王凯的故事是杨昌洪校长在接记者去学校途中讲的。“王凯在来这儿之前曾经被3所中职学校开除过。父母把他送来的时候，他坚决不肯留下。见家长和孩子争执不下，我对王凯说：让父母先走吧，我们谈谈，谈完你再走也不迟。父母走了，我让王凯坐下，给他倒了一杯水。（后来王凯说，他之所以回来，这杯水是原因之一。因为以前他每次被叫到办公室，都是站着挨训，从来没人给他倒过水。）我说，你长得这么帅，又有主见，他们为什么老开除你呢？王凯就把他一次次打架的经历一一道来。听完之后我告诉他你有两大优点，一是很聪明，我把他在打架中表现出的智慧一一指出；二是讲义气，又把他如何照顾受伤的兄弟一一指出。我说，如果你能把这些优点用在正道上，一定有前途。”王凯还是走了。半夜12点多，杨昌洪的手机响了：王凯的母亲声音哽咽地说：“孩子愿意去！这是他第一次自己愿意去上学！”再次入学的王凯仍然很不顺利。他根本受不了学校的纪律，犯规、惹事，后来干脆闹着退学。对老师的批评、教育、处罚，他从厌烦、抵触发展到对抗！杨昌洪也多次找他谈过，他还感动得哭过，但不久又反复很大。我听好几位老师说，教育一个这样的学生，往往要比教育几十个普通学生花费的心血还要多。更难忍受的，是不懂事的孩子浑不讲理给老师造成的委屈和伤害。我深深感到，没有教育理想的人，在这儿是呆不下去的。一天杨昌洪找到王凯，对他说：“学校这么多困难，同学们一定有很多想法，你能帮帮我，一起来管理这个学校吗？”王凯吃惊地说：“不会吧？我可以吗？”几句话激起了王凯的义气，他干的很认真，经常去搜集同学的意见，他提的几条重要的建议都被采纳了。比如，一些同学喜欢跳街舞，想成立个街舞社。街舞社成立了，王凯当了社长，社员中有不少都是在学校一起和他调皮捣蛋的小兄弟。用王凯的话说，“从那以后，我们课余要忙着学街舞，没时间胡闹了”；又比如，王凯说自己之所以会留下，是因为校长你多次和我谈心，可很多同学很少有这样的机会。杨昌洪为此专门与学校领导开会研究，定下制度，每周老师和校领导都要深入学生寝室聊天谈心。王凯变了，他的街舞社在全校十来个社团中办得最有声色，经常参加演出。他的变化带动了一批问题生的转变。两年前，王凯通过了国家统考升入本校大专信息工程专业，如今正在当地一个湿地公园自行车自动系统实习。在接受记者采访时，不善表达的王凯反复说：“杨校长是我一生遇到的最好的校长；罗老师（他的班主任）是最好的老师；以前我对所有的老师都不喜欢，现在我在外面实习，一有空就回校看看老师们，他们是超好的人。”(以上案例摘至光明日报对我校学员转化案例的报道)以上学员毕业去向及联系方式刘吉敏，张青，张黎，王凯案例三罗大云的转化（现名：罗兴）一， 进校前二， 进校后三， 离校创业单位：贵州兴和勘察研究院有限责任公司 职位： 法人 联系方式案例四王友权的转化一， 进校前二， 进校后三， 毕业就业案例五江朝军的转化四， 进校前五， 进校后六， 毕业就业案例三2011级国防军警班学员班心专，进校时性格孤僻，不善与别人交流，有吸烟、打架之恶习，面对这样的学生，我首先对其家庭情况进行了了解，通过了解下来得知家庭也算是书香门第，班心专同学的爷爷曾经是教师，这就给转化工作开启了良好的开端。在班心专同学军训的时候，通过观察，我判断其同学思想单纯，但是，为什么会有这些恶习呢？原因归集在了他初中生活、学习的环境上。在初中，因为各科成绩的偏后，这使他错误地感觉到自己的能力和智慧弱于其他同学，渐渐地关上了自己与别人交流的大门，并开始破罐子破摔，喜欢拒人于千里之外，从而不良恶习便成了他的爱好。当我了解了这些以后，我首先给他自尊和信心，让他从新找回自我、定位自己、从拾自信，在班级选举班干部的时候，我注意到了他想自我推荐，但是没有足够的自信和胆量，选举完了后，我把他叫到了教室和他聊天，鼓励他要敢于挑战自己、我还说我非常相信他能成功，第二天的宿舍长选举上，我看见他果断地举手了，并成功当选宿舍长。在生活上，时刻给予关心，每天晚上开始的时候是我去找他聊天。慢慢地他主动找我聊天了，并且，和我畅谈他的家庭、生活、人生理想，在以后的时间里，学校2011年秋季学期第一场晚会上我看见了他表演的小品，在训练场上我看见了他泪水背后的笑容，在身体不舒服的情况下，依然坚持跑完5公里。在学习方面，开始时他总有一些逃避，我先让他每天写一篇日记，字数不限，内容不限，每篇日记我都给他认真修改，但跟多的是写些鼓励的话，推荐一些课外书籍给他选读，现在班心专同学的思想、生活习惯、学习态度都比较端正，看到他的转变，我觉得我付出再多也是值得的！ 自述人：袁军 （案例3）我班学员杨斌同学，刚进校的时候，在宿舍里面和班级上都和同学们关系处理不好，同学们也很不愿意和他交往，在宿舍里，因为一些小事，经常大骂同学，同学们都多次到我这里反映，希望将他搬出宿舍，不愿意在一间宿舍里面生活。还有一次，在同学们不知道的情况下，他来到我这里反映了他掉了几百元钱，这件事情反映后，我马上找到了他们宿舍的学员逐个了解情况，但是没有一个学员有值得怀疑的地方，同学们都一直认为是他自己在作秀，原因是因为他没有住进这间宿舍的时候，这间宿舍