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小学语文综合实践活动总结走进广州，感悟岭南文化学生中文综合实践活动一、参观黄飞鸿纪念馆活动总结：活动前：观看黄飞鸿影片。活动目标：1、通过参观黄飞鸿博物馆了解黄飞鸿这个人物，了解中国功夫。2、学生运用中文进行交际提问，提高学生的中文运用能力。活动中：1、对照资料，参观黄飞鸿博物馆；2、就自己感兴趣的内容提出自己的看法和疑问；重点采访博物馆里面的习武表演人员。采访问题设计：(1)你知道黄飞鸿吗？你喜欢他吗？为什么？(2).中国功夫有哪些？(3)、为什么你要学习中国功夫？（采访习武人员）3、做好资料相关记录；4、拍摄富有生活情趣的照片；活动后：整理资料，用中文说一说自己在活动中的感受，写出观后感。或者做一份手抄报。活动总结：1、有的学生存在胆怯现象，不敢开口，或者讲中文的声音很小，不能很好的进行提问。2、可能由于目前的社会较复杂，有一些游客或者工作人员对待这些小留学生的采访态度较冷漠，打击了学生的自信心。3、荷兰同学杨凯晴和加拿大学生郑文龙同学完成采访任务较好，经总结得出经验：A、学生自己要热情有礼貌，落落大方。B、要学会选择采访对象，对陶醉在音乐中的游客和繁忙的游客不去打扰，要找那些看起来有空又比较和气的游客进行采访。4、学生们把采访的心得写在了自己的作文中。二、参观越秀公园活动总结：活动前：通过网络了解越秀公园，看五羊雕像的图片，听老师讲叙羊城的故事。活动目标：1、通过参观越秀公园，观看五羊雕像，知道广州为什么叫羊城。2、学生运用中文进行交际提问，提高学生的中文运用能力。活动过程：3、对照资料，参观越秀公园；4、就自己感兴趣的内容提出自己的看法和疑问；重点采访越秀公园里面的游客。采访问题设计：(1)请问，你知道广州为什么是羊城吗？(2)你喜欢广州吗？(3)你为什么喜欢广州？5、做好资料相关记录；6、拍摄富有生活情趣的照片；活动成果：整理资料，用中文说一说自己在活动中的感受，写出观后感。或者做一份手抄报。活动总结：1、吸取在黄飞鸿博物馆采访的教训，为了培养学生用中文与人交流的自信心。我们首先找到相关工作人员和游客，介绍学生们的情况，得到他们的允许，才安排上次在黄飞鸿博物馆采访受到冷落的学生对他们进行采访。2、对于沟通能力较强的学生，仍采取让他们根据所总结的经验即找到有空的看起来较热情的游客进行采访。3、本次采访任务圆满完成，自信心不强的学生得到了游客们的表扬，受到了极大的鼓励。4、设计中仍需总结，如果由这些小留学生们把羊城的故事讲给游客们听，并请游客们打分效果可能更好。下次外出参观要注意方式的转变。附：学生作文参观黄飞鸿博物馆4月15日国际班的同学们去了佛山黄飞鸿博物馆。他们看到了很多雕像。其中有一个中国式结婚的雕像。是一个新郎和一个新娘。还有一个牧童骑牛的雕像和醒狮台。洪老师叫他们采访别人。要问他们三个问题：一，你知道黄飞鸿是谁吗？你喜不喜欢黄飞鸿？二，中国功夫有哪些？三，为什么你喜欢中国功夫？有些人很勇敢去采访别人，但是有些人很胆小，不敢去访问。采访的过程中，有些人很热情地回答，但有些人可能很忙所以就没有回答。采访完，国际班的同学一起去看表演。表演里有人表演清拳，醉拳，鹰拳，还有舞狮子。同学们都很喜欢表演。他们很幸运，因为他们见到了非洲的总理，然后他们去看乌龟。同学们回去广州吃麦当劳。吃完麦当劳他们回去华美学校睡了一个好觉。同学们通过这次采访学会了找人采访的学问：一，不找不开心的人。二，不找忙的人。三，找有学问的人。四，找热情