可爱的动物瓶教学方案.doc

可爱的动物瓶教学方案 设计意图： 塑料瓶是生活中最常见的物品，和孩子们一起收集大小不一的空瓶子，这本身就是一种轻松的学习活动。孩子们在收集的过程中，在与材料的互动中，感知瓶子的大小、高矮、以及数量的多少，在自然状态下感知数概念，同时还能培养孩子关注生活、关注身边事物的情感态度，养成良好的习惯。 活动目标： 1、正确感知比6少的数量，理解数的意义。 2、有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。 3、在操作中体验数学活动的兴趣。 活动准备： 1、教具：1-6的数字卡、1-6的圆点卡、1-6的动物图卡各一套，贴有6只兔子的大瓶子，一副数字城堡背景图，火车快飞音乐磁带一盒。 2、学具：1-7数量的动物条人手一份，1-7的数字卡一份，黄豆若干，塑料空瓶人手五个，1-6数字头饰人手一个。 活动过程： 一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣。 师：我们开火车去玩吧，去之前，要考考你们，我出卡片和问题，你们看卡片回答问题。 “嘿，嘿，我的火车几点开？” “嘿，嘿，你的火车点开。”（随机出示6以内的点卡、数卡） “嘿，嘿，来了几位小客人？”（出示动物卡片） “嘿，嘿，来了位小客人。” （以集体、个别、小组相结合的形式问答，一方面集中幼儿的注意力，为下面的活动做好铺垫，另一方面提高幼儿目测数群的能力。） 二、通过看看说说，理解数字“6”的意义。 师：你们都回答对了，咱们出发吧！（放音乐，做开火车状） 师：哧到站了，看，我们开到哪里了？“（出示背景图数字城） 师：先下车休息一下，（翻出数字6），看数字6来迎接我们了，6可以表示什么？ 幼：6只鸡，6朵花 师：（出示贴有6只小兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小兔，6只小兔可以用几个圆点来表示呢？（请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的左边。） （帮助幼儿理解数字6的意义，为下面的操作活动埋下伏笔。） 三、亲自时间，感知比6少的数量。 1、自由探索做动物瓶 师：这个动物瓶好玩吗？你们也可以自己来做。先拿出一个矿泉水瓶，找出一张比6只小兔少的动物条贴在瓶身上。 师：你做了什么动物瓶？有几只？我们用几个圆点表示呢？ （圆点卡按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面。） 师生小结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。 （有序地排列点卡，使幼儿在视觉上感知比6少的数量。） 2、再次操作，进一步感知比6少的数量。 师：我们再来做几个动物瓶，这次把比6少的动物条都找出来，贴在其他瓶子上。 （做完后，把一幼儿做好的动物瓶放在视频仪上检查） 师：他贴对了吗？为什么？ 幼：因为每一个瓶子上的动物数量都比6少。 师：这些动物瓶上的动物可以用哪几个数字来表示呢？到数字城找一找，找到后贴在和它们一样多的点卡左边。 师生小结：比6小的数字有5、4、3、2、1。 （在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由具体到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在愉快的氛围中轻松习得知识和能力。） 四、将数字、实物、图卡对应匹配。 师：你们做的漂亮动物瓶被豆宝宝看见了，心理可喜欢呢？他们想住在动物瓶里，你们愿意吗？（愿意）那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住，也不能少住。 （老师示范：拿大动物瓶，看看这里有几只小兔，应该住几个豆宝宝？操作放入6个豆宝宝，豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。） 幼儿操作后，拿一幼儿的操作结果放在视频仪上检查。 （通过装豆豆、拧瓶盖、贴数字，帮助幼儿复习巩固数物对应的关系，提高幼儿的动手能力。） 五、游戏：数字宝宝找朋友 师：这里还有一些数字宝宝看见我们这里这么热闹，也忍不住了，想和我们一起做游戏。现在就请你们每人去拿一个自己喜欢的数字戴在头上，记住自己是数字几。 （幼儿戴数字头饰） 师：谁戴了数字宝宝6，到我这儿来，请你们按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在后面，继续找新朋友。 （放音乐，幼儿找朋友） 师：呜我的火车要开了，小小车厢快快来。 （火车快跑的音乐响起，师生开