镇固初中千分制量化考核方案.doc

镇固初中千分制量化考核方案 镇固初中千分制量化考核 一、教师素质90分 1、教师专业素质是指教师通用基本功、学科基本功、信息技术运用能力的总称。主要从现代教育理论水平、新一轮课改实践、可见制作及运用、中题的考试、科主任工作实绩及档案、评教评学等诸方面进行测量。 2、每学期由组织一次新课程标准、教材教法、实践及双语教学在内的考试，考试可分为笔试和口试，成绩占30分。 3、每学期学校组织一次中考试题测评，成绩占30分。 4、每学期采用不同形式但内容大体相同的（教师专业素质及课堂教学过程内容）评教评学活动，原则上评到每个的每位科主任，成绩占15分。 5、科主任工作档案的检查在千分制考核中占5分，课件制作及运用的水平占10分。 二、工作态度130分 1、纪律30分。工作全勤，不迟到早退，严格遵守办公，积极参加义务劳动和公益活动。信息来自考勤分。事假每天扣2分，病假每天扣1分，迟到一次扣2分，上课迟到一次扣4分，旷工1天扣10分，产假超规定按事假扣分。义务劳动、公益活动、学校例会、升旗不参加者每次扣5分。 2、工作量100分。语、数、英、理、化每周12课时，政、史、地、生每周14节，音、体、美、劳、心等考察学科每周16节为标准工作量。教龄满30年或满50周岁的男教师、教龄满25年或满45周岁的女教师达到标准工作量的60%为全额工作量。因学校工作需要安排的工作量，不足标准工作量的加不足部分的1/3，超标准工作量的按超出的实际工作量计算。代课教师发放经济补助，不在工作量计算范围之内。兼课的学校中层干部、级部主任完成以上标准工作量的1/2按最高分计算，超出部分再按实际加分；毕业班教师的加班工作量不计算在内。 三、工作100分。 1、学科教学德育工作30分 为保障班级学科教学中教师能够结合学科特点，针对学生实际，在课堂上对学生整体进行道德品质教育、健康教育、行为习惯教育，各班学生代表对各科任老师个方面进行评议打分。该项成绩最高分为30分。 2、科主任德育工作70分 科主任通过、谈心、等方式对科代表进行全面的德育管理与培养，体现过程，注重结果。 （1）科主任档案20分： 依据科主任档案的要求，对各科主任档案进行检查，根据档案质量及实用性、科学性等进行打分。 （2）科代表评议科主任10分： 各科代表对科主任的工作进行评议打分。 （3）科代表日常行为表现40分： 按照德育处制定的科代表日常行为规范标准，由学校督察组每天对照检查标准，对学生进行常规检查，检查结果每月一公布，期末，由各科代表情况得出各位科主任的得分。 四、学校文化工作30分 1、双语推广科室占10分。在双语推广过程中，通过多方面优秀的科室，每获得一次优秀，办公室人员每人加2分。 2、普通话水平测试占10分。由学校文化办公室组织人员对所有教学人员进行普通话水平测试，所的成绩即为本项得分。 3、文化办公室活动占10分。科主任本人及其科代表参加学校文化办公室组织的各项文化活动，每参加一人次加2分。 五、510分 1、教学常规考核210分 （1）教学与10分 1学期初，以备课组为单位，进行备课，根据学校及计划制定出工作计划，内容应包括集体备课计划、有奖游学阶段目标、教学计划。 开学后第二周末，备课组长把工作计划上交教导处一份，一份，教研组工作计划开学第一周周末上交教导处。 2学期末，教研组、科主任要对一学期工作进行总结，主要是教学工作中取得的主要成绩（特别是科主任与科代表共同驾驭课堂的经验）和存在的突出问题，并分析其原因，提出改进工作的意见和措施，写出书面总结，与期末考试前一周上交教导处。 3学校建立各类计划落实档案，加强过程监控，确保计划落到实处。各类计划的落实要做到过程完备，查有实据。 此项根据教学常规检查结果计分。 （2）备课50分 根据学校对备课的具体要求，教研组每月全面检查一次，及时把检查情况上交教导处，学期末教导处将对教研组得月查成绩进行汇总，满分20分。教导处根据学期初各备课组队本学期的阶段划分进行检查，采用抽查与普查相结合的办法，满分30分。 （3）课堂教学100分 对课堂教学的以听课为主要考核形式，学期内，教研组长、备课组长、科主任都要通过激情课堂达标验收。学校将进一步加大推门课的力度。教师在各类活动中的公开课，根据等级和质量，将在千分制考核中给执教教师加2 6分，并且成绩组内共享。对教师课堂教学的记分方法为：学校领导听课占40分，组内教师互评占30分，组内执教的公开示范课，全组成员共享占30分。 每周四位课堂教学对外（家长、兄弟单位、本校教师）公开日，反馈情况纳入课堂教学考核。 （4）作业10分 1、可留课外书面作业，但各科作业总量不超过1.5小时；其他学科一律不留课外书面作业，但可根据学科情况安排预习、复习、等一定量的活动作业。作业分为必做、选作和推荐作业等形式。有书面作业的学科，根据检查结果计分；没有书面作业的学科，采用平均分下浮一个百分点的办法计分。 （5）课外指导10分 根据课堂教学的需要和学生的学习状况，有针对性地开展学习辅导。辅导的重点：一是科代表，二是学困生，三是缺课旷课的学生，四是有奖游学前的资料搜集与知识储备，五是辅导。通过检查备课组的活动计划和记录，确定备课组的课外辅导成绩，备课组成员共享。 （6）业务理论学习与实践10分 为加快教师的专业成长，促使教师对自己的教学活动过程中的教学行为、教学现象和教学问题进行审视、分析、探讨、研究，从而最终解决问题，提炼富有的色的教学经验，促进自身专业发展，科主任每学期完成2万字的教学，每周至少完成1000字，根据平时的检查量化成绩计分。 无论哪一层教师，可毛遂，在全校业务会上进行理论、经验介绍并且及时把稿上交教导处，一次在千分制考核中加3分。 （7）听评课10分 第一层、第二层教师每学期听课至少达20节，跨学科听课不少于6节。第三层、第四层教师每学期听课不少于30节，跨学科听课不少于10节。教研组内组织听评课，安排表及时上交教导处和分管领导，组长每次必须做好参加人员记录，无论听课、评课，不参加者一次扣1分，每次评课活动要确定主评人，确保每位教师每学期主评一次，每次活动结束，教研组长或主评人写出听评总结，上交学校一分。组内组织的听评课，要成立以教研组长为组长，至少有三个人的听评小组。此项得分通过检查听评记录和平时观察计分。 （8）教研组工作10分 加强对教研组教学常规工作的考核，根据教研组考核细则，教研组成绩组内所有成员共享。 （9）学生日常使用英语、普通话水平、技能达标成绩列入考核 2、教学成绩300分 （1）每学期学校统一组织 二评一考 成绩分别占教学成绩300分的30%、30%和40%。其中科主任和教学成绩的考核分别占60%和40%。 （2）科主任考核 成绩对比：把每次的测班次成绩与前次的测班次（或摸底考试、期末考试）的成绩进行对比，把每位科主任所分学生的平均成绩的进步幅度与年级所有学生的进步幅度相减，看场制的大小进行排名。 考核分计算：根据科代表的分配方案，把所分科代表位次基本相同的科主任作为一个整体，根据上面成绩比中的分差把科主任分为三档。一、二、三档的人数各占有1/3或是3：4：3的比例确定，得分分别递减10%。 （3）教学成绩考核 成绩对比：同学科教师，把所教学生的成绩与前次测评从及格率、优秀率和平均分三个方面分别进行对比，看其进步幅度与年级所有学生的进步幅度相减，看差值大小排名。 考核分计算：及格率、优秀率和平均分分别占25%、25%和50%。根据上面差值的大小把同学科教师分为三档。一、二、三档的人数格占有1/3或按1：2：1；1：2：2；2：3：2；2：3：3的比例确定。分值分别递减10%。同学科两名教师时，及格率、优秀率的分差大小2，平均分分差大于1时，计一、三档，否则，计一、二档。同学科一名教师者，计黛中或双语所有教师的平均分。 六、教研与科研120分 1、过程与实效（50分） 科代表评价科主任（30分） 个人科研档案检查（10分），每学期检查一次。 教研组或课题组科研档案检查（10分），每学期检查一次，成绩全组成员共享。 2、论文类，满分30分 论文必须是 激情教育 、学科教学或德育工作方面的，语文教师发表的文学作品也按相应级别计分。 发表论文：国家、省、市、县、校级分别计20、15、10、5、2分。全国中文核心期刊为国家级报刊。非中文核心期刊，视其主办及主管单位、是否通过正规渠道发行及在国内外的影响确定。 一学期发表多篇论文可累加。 论文：国家、省、市、县、校级一等奖，分别计10、8、6、4、2，同一级别降低一个奖次减一分。 教研室组织的，按相应级别计分：各级教育学会组织的降级计分；各学科专业报刊组织的安报刊级别再降级计分。非教研部门或学科教学专业报刊组建的评审委员会组织的评奖活动原则上不予认定。 一次大赛获奖作品只计一件一项最高奖，不累加；不同的大赛获奖作品可累加。 同一篇作品不能重复计分。论文类总分不能超过30分。 3、荣誉、教学技能比赛及辅导类，满分40分 （1）教学能手、学科带头人，国家、省、市、县级分别30、25、20、15分。 （2）优质课，国家、省、市、县级一等奖分别计30、25、20、15分，同一级别美将第一个奖次减3分。电教优质课，国家、省、市、县级一等奖分别计20、15、10、5分，同一级别每降低一个奖次减3分。公开课、观摩课，国家、省、市、县级分别计20、10、5、3分。电教优质课录像人员按获奖最高级别的1/3分数计算，不累加。 （3）课件制作、教学技能比赛等，国家、省、市、县级一等奖分别计15、10、7、4分，同一级别每降低一个奖次减3分。 （4）辅导学生发表作品，国家、省、市、县级分别计12、10、6、3分。一件作品最多只能计一次分。 辅导学生获奖作品，国家、省、市、县级分别计10、8、6、3分，同一级别每降低一个奖次减1分。 一次大赛若多人参加逐级评审，获奖作品只计一件一项最高奖，不累加；不同的大赛获奖作品可累加。 （5）课题研究结题类，在教育科学规划办或教育学会独立立项的课题，结题后，国家、省、市、县级，人分别加30、25、20、15分，主要参与人员 2证书上排名的前五名的，国家、省、市、县级，分别加20、15、20、5分；鉴定证书上排名前六 十名的，分别加15、10、5、3分。其余参与人员由考核小组比照以上标准议定得分。 以上五个奖项可累计加分，不能超过该乡的总分。 一件论文或者荣誉等有作者或者辅导教师多人的，第一作者得总分的60%，余分其他人均分。若无法判定第一作者，则参与教师平均。 超出以上规定内容的奖项，由考核小组参照以上标准核定。 七、奖罚分项目 1、勇挑重担，解决学校困难，对学校有特殊贡献的。 2、关键时刻挺身而出，见义勇为的。 3、经学校领导班子研究，参加本职工作以外，有办公室、工会、德育处、等安排的工作、组织的活动表现突出的。 4、兼课的干部根据相应的考核标准分层次加分，各干部最高价分为：级部主任20分，中层干部20分，教研组长20分，20分；级部10分，班组主任10分，备课组长10分，团委副书记10分。所有兼职加分只计其中一项。 5、年内受记过以上处分，乱收费造成不良影响、无故旷工三天以上，未经批准从事第二职业，索要财物搞有偿家教，接受学生家长宴请，体罚学生造成后果，参与赌博、迷信、卖淫嫖娼和订资料或商品给学生，违反计划生育政策等，有学校领导班子根据情节轻重研究决定扣发相应的分数。 黛溪中学非教学人员评估方案 一、200分 1、依法从教、严谨治学。认真学习宣传马列主义、毛泽东、邓小平理论和 三个代表 重要思想、拥护党的基本路线和各项方针政策，坚持正确的方向；认真贯彻党的教育方针，重视素质教育，认真学习、掌握和贯彻法律法规，不违法乱纪；树立优良、教风。 2、爱岗敬业，团结协作。热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益，同事之间相互学习，相互帮助，关心集体，遵守校纪校规，服从领导，服从安排。 3、廉洁自律，为人师表，不利用工作之便谋取私利，吃拿卡要，以事业为重，乐于奉献；模范遵守社会公德，语言举止礼貌，衣着整洁得体，严于律己，作风正派。 二、工作态度200分 1、劳动纪律（考勤）50分。事假每天扣2分，病假每天扣1分，迟到一次扣2分，上课迟到一次扣4分，矿工一天扣10分，产假超规定按事假扣分。义务劳动、公益活动、学校例会不参加者每次扣5分。 2、服务态度，工作原则150分。 热爱本职工作，能热情主动地为教育教学服务，无 冷、横、硬、推、拖 现象，服务对象满意。工作中原则性强，在本部门工作中遇到违反原则的现象，敢于批评。工作中严于律己，能够做到一视同仁。 三、工作能力100分 1、教育基本素质10分。由学校统一组织教育学、心理学、普通话、英语口语等基本知识、能力的考试。 2、创造性工作90分。专业知识丰富，业务精通，具有较强的工作能力，具备一定的科研水平，工作有创新。 四、常规性工作50分 1、工作计划与总结20分。查看相关资料。 2、业务理论学习20分。查看相关资料。 3、荣誉称号10分。国家级一、二、三等分别计10、9、8分；省级一、二、三等分别计8、7、6分；市级一、二、三等分别计6、5、4分；县级一、二、三等分别计4、3、2分；校级1分。所得荣誉必须是学校或者上级政府部门、业务部门所授予的，必须与本职工作有关。得到的荣誉时间必须在考核同期内，并且不累计加分，该项得分最高分为10分。 4、在大别山晨报、皖西日报、安徽教育报、中国教育报、人民日报等教育局规定的党报、党刊、教育报刊发表的宣传学校的通讯，新闻等，按照国家、省、市、县的层次分别在考核中计20、15、10、5分。该项规定也适用于教学人员。 计划总结、理论学习必须必须根据质量分出优差。常规性工作的评分，由一名考核小组成员带2名教学人员进行，并取其平均分，两名教学人员由全体非教学人员公开推选。 五、完成450分 1、工作量130分。 2、工作业绩320分。能保质保量及时完成本职工作，坚守工作岗位，工作效率高，能完成领导交办的各项临时性工作任务。工作业绩打分分为四个档次，分别是：320分、300分、280分、260分。 职业道德200分，服务态度、工作原则150分，创造性工作90分，完成指责450分，共计890分的考