《如何构建高效的初中化学课堂》论文.doc

如何构建高效的初中化学课堂论文 摘要：在初中化学课堂教学中教师既要在有限的时间内完成教学任务让学生掌握基础知识和技能又要让学生的学习潜能得到充分发挥人格得到充分发展 关键词：初中化学；高效课堂；新课程 要构建高效的化学课堂就要科学合理地利用课堂时间在课前精心设计课程化学对于初中生来说是一门抽象性与理论性较强的学科学起来极易产生厌学情绪那么如何提高课堂效率呢这里面学生的兴趣、学习主动性、教学手段、师生之间的关系都很重要下面我结合多年的教学实践对如何构建初中化学课堂谈几点体会 一、建立和谐的师生关系是构建高效课堂的前提 和谐的师生关系是构建高效初中化学课堂的前提心理学研究表明和谐的师生关系可以提高课堂的教学效果在教学的过程中师生的关系是平等的、互助的教师要用爱心和真诚感染学生满足学生探索的欲望尊重学生的主体地位让学生在学习中充分发挥主动性和创造性成为课堂的主动学习者同时教师要让学生以饱满的热情投入到学习中争取让学生在实践中主动发现问题、解决问题并多给学生热情的鼓励和引导让学生更加热爱学习不管是课内还是课外教师都要积极关爱他们让他们把老师当成学习的挚友只有这样学生才会更加热爱学习如我在讲授化学式计算一课时在一个班上采用满堂灌并在讲台上讲各种题型及解法学生就好像在听催眠曲很多学生开始的时候还能坚持到最后大部分精力都不能集中听讲课堂教学效果非常差而在另外一个班我先对简单的计算内容进行点拨然后分组练习让学生自由学习我在教室内巡视指导引导学生完成学习和及时关注学习的情况对学习好的予以表扬对有问题的予以帮忙解决问题最后引导学生总结充分提升了学生学习的积极性极大地提高了课堂教学效果 二、积极培养学生学习的兴趣是构建高效课堂的基础 化学是一门抽象与理论性较强的学科学起来容易枯燥无味容易让学生产生厌学情绪而兴趣是学习的最强动力一般来说如果学生对化学产生兴趣就会调动学生的学习积极性从而对学习化学充满激情那么如何提高学生学习化学的学习兴趣呢首先可通过做实验激发学生的学习兴趣化学是一门以实验为基础的学科化学中的实验生动、有趣容易促进学生积极地思考如在教氧气的性质一课时我先准备好集满气体的瓶子将带有火星的木条放到集气瓶里木条发生了剧烈燃烧学生感到很神奇！此时我及时提问：“为什么木条会发生剧烈燃烧呢瓶子里装了什么气体呢”这样就激发了学生的学习兴趣其次可以通过联系生活实际激发学生的学习兴趣化学学科与生活联系紧密要激发学生的兴趣就应多与生活相联系如我们都知道食用碘盐的重要性如果人缺碘会引起地方性甲状腺肿大和克汀病而且我们在烧菜时都是在炒菜快出锅时放碘盐这有什么科学依据呢通过学习学生就懂得碘盐的主要成分是氯化钠和碘酸钾碘酸钾就是碘的主要提供者但碘酸钾很不稳定在加热或光照时很容易分解而不利于人体碘的摄入量故此不要过早地放碘盐利用学生所学的知识解释生活中的某些现象能让学生切实感受到化学的实用性 三、积极优化化学课堂是构建高效课堂的关键 优化化学课堂可以从课堂导入、教学手段、教学设计入手课堂导入非常重要因此教师在设计课堂导入时要根据学生的生理和心理特点创设优化教学情境如教学二氧化碳的性质这一课时通过屠狗洞的故事导入新课激发学生的学习兴趣在化学课堂上教师要善于运用各种教学手段如课件展示、实物投影、电视录像等多媒体进行展现将枯燥、抽象的化学知识生动形象地展现出来使学生如见其形如闻其声同时教师在课堂上要积极提出问题启发学生的思维让学生在解决疑问的过程中学习化学知识培养和提高他们各方面的能力从而构建高效的化学课堂教师还要合理安排教学内容精讲多练突出重点精心设计一些练习引导学生分析研究和解决问题并多留给学生一些时间让他们动手实践真正掌握知识从而构建高效的化学课堂 总之在新课改的大背景下要构建高效的初中化学课堂还需要我们化学教师建立和谐的师生关系在教学的过程中充分体现学生主体、教师主导的教育理念；不断提高学生的学习兴趣让学生独立自主学习主动参与到课堂学习中来；积极优化化学课堂教学情境、教学手段、教学设计培养学生各方面的能力我们相信只要我们精心设计课堂平等对待学生充分研究课标不