物理人教版八年级下册第十二章第一节杠杆导学案_第1页
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第十二章 第一节 杠杆 导学案班级 姓名 小组 等级 【学习目标】1.能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2.通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。3.能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。一、自主学习（一）请同学们带着下列问题看课本P76-79页内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成：1. 阅读课本p76第1-3段，总结出筷子、剪刀、天平等的共同特征_。2. 参看课本p76图12.1-1，了解杠杆示意图的画法是图示出_.3. 阅读课本P77了解杠杆的五要素4. 阅读课本p77杠杆的平衡条件，熟悉实验过程。5. 能模仿课本例题进行计算。6. 阅读课本p77生活中的杠杆，了解杠杆可以分为哪三类？各自的特点和优缺点。7分钟后比谁能正确完成检测题。（二）自学检测 要求：7分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。1.一根硬棒,在_的作用下，能绕着_转动，这根硬棒就是杠杆。2.杠杆的五要素是：_、 _ 、 _ 、_、 _3.探究杠杆的平衡条件实验前，调节杠杆两端的_,使杠杆在不挂钩码时，保持_,实验中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动_的位置，使杠杆重新平衡。4.杠杆的平衡条件（杠杆原理）_5.杠杆分三类：_、 _ 、 _，理发剪属于_杠杆二、合作探究（15分钟）（一）先交换学案，准备更正（二）小组合作：画杠杆示意图 画杠杆示意图的方法及步骤：（1）先根据实际情况标出杠杆的支点。（2）再通过力的作用点沿力的方向画力的作用线（可以向两端恰当延长）。（3）最后通过支点向力的作用线作垂线。注意：1.力的作用线需要延长时，延长部分一定要用虚线。2.力臂的表示可以是实线带双箭头，也可以是虚线带大括号。（三）实验探究杠杆的平衡条件，小组合作完成实验，填写表格，总结结论实验次数动力F1/N动力臂l1/cmF1L1阻力F2/N阻力臂l2/cmF2L2123 杠杆的平衡条件：三、当堂训练 认真规范完成训练题目。（15分钟完成）1.下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ ） A B C DOACB2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向 端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该 ，此时弹簧测力计的示数为 。F11F2F33.如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ ） A沿F1方向的力最小 B沿F2方向的力最小C沿F3方向的力最小 D三个力的大小相等4.如图，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知0A=3cm，OB=2cm,在A点处悬挂一重物G，重为20N，若在B处施
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