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文档简介

少年闰土教学方案 【教学目标】 1、掌握本课多音字的读法; 2、对重点段落的理解，体会少年闰土这个人物形象，理解作者对闰土的特殊感情; 3、正确、流利、有感情地朗读。 【教学重点】 理解含义深刻的句子，体会少年闰土这个人物形象，理解作者对闰土的特殊感情。 【教学准备】 PPT课件。 【教学过程】 一、图片出示“瓜地刺猹” 同学们请仔细观察图片，认真思考： 你看到了什么? (引导学生说“怎么样的月亮怎么样的少年。) 过渡： 这少年便是我们今天要认识的一位朋友“闰土”。 板书课题： 少年闰土 一生朗读课题，齐读课题。 二、作者简介 师：本课是节选自名为故乡的书。 1、哪位同学知道这本书的作者? (鲁迅。) 2、反馈学生收集资料，请说出一点你对鲁迅的认识。幻灯片出示相关资料。 过渡： 然而，在这位现代伟大的文学家的心中却一直珍藏着这样一幅画面，直到30年后仍记忆犹新。 三、学习“瓜地刺猹” 1、师范读第一自然段，说说这样一幅画面我们该给它取个什么名字好呢? 2、这一段仅用了三句话就给我们描绘出了闰土刺猹的生动场景。读一读，看看每句话都在写什么? (景美人勇敢、聪明猹伶俐。) 过渡： 30年后，当鲁迅再次想起“瓜地刺猹”这件事的时候，童年的许多往事仿佛历历在目。 3、轻声朗读课文，要求： 读准字音，读通课文，难读的句子多读一遍。 多音字检查： 正、供、行、空。 4、找一找文中还有哪几自然段的内容也提到了“瓜地刺猹”这件事。 四、指导学习913自然段 1、分角色读一读，找出闰土刺猹时动作的词句。 (捏、走。) 体会用词的精确性。 2、小组分角色朗读，体会闰土是怎样一位少年? 过渡： 除了“瓜地刺猹”，闰土还告诉我哪些新鲜事? 五、简介其它三件事 1、雪地捕鸟： 指名朗读第六自然段，找出描写捕鸟的一系列动词，用上“先接着再然后”说说捕鸟的过程。 (闰土聪明能干;知识丰富。) 2、海边拾贝。 (知识丰富。) 3、沙地看鱼。 (知识丰富。) 过渡： 闰土知道的可真多呀!可“我”呢，“我”知道这些吗?你从哪句话看出来了? 六、理解句子 1、“我素不知道天下有这许多新鲜事” (理解素、如许，我素不知道的是哪些事?为什么“我素不知道”这些事?感受鲁迅对闰土的羡慕和钦佩。) 2、听了闰土的讲述，“我”无尽感慨：啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的” (我往常
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