物理人教版八年级下册第十章第一节 浮力

初中物理 第十章第一节浮力教学设计 主备教师：朱国玉 辅导教师：康敬果一 课题：浮力二 课型：新授课三 教材分析：本节为人教版八年级物理第十章第一节，教材通过称重法探究物体受到浮力的大小，利用已学的液体压强的知识分析浮力的产生原因，并通过实验来验证物体浸在液体中所受浮力的大小与哪些因素有关。四 教学目标：1. 知识与技能认识浮力定义及其方向。 知道测量浮力的方法。2 过程与方法目标： 通过实验探究认识浮力。 实验探究浮力大小影响因素 3 情感态度价值观目标： 培养严谨的科学态度和协作精神。 五 教学重难点及突破方法：通过称重法和浮力的产生原因掌握浮力大小的计算方法，通过实验探究掌握浮力大小的影响因素。 小组讨论和实验探究六 课前准备：教学设计 课件 弹簧测力计 烧杯 水 钩码七 教学过程：1. 自主学习预习课本49-50页，了解浮力的基本内容，对浮力有初步的认识。2. 演示实验及小组讨论通过实验验证浮力的存在，出示有关浮力定义的问题并通过小组讨论完成浮力如何定义及方向如何，学生展示讨论成果，并板演浮力的方向并给以纠正。1.浸在的_中物体受到_对它向_的力，这个力叫做浮力。记为_。2.浮力的施力物体是_或_。3.浸入液体中的物体同时受到重力和浮力的作用，当浮力大于重力时，物体_。当浮力小于重力时，物体 _，当浮力等于重力时，物体_。3. 演示实验演示浮力测量的方法，利用称重法得出浮力的计算公式F浮=G-F拉4. 教学点拨通过液体压强的知识分析浮力的产生原因（浸没在液体内部的物体上下表面存在压力差），得出浮力的计算公式F浮=F向上-F向下 5分组实验及小组讨论 小组讨论影响浮力大小的因素，并讨论实验方案，学生分享讨论成果给出实验器材和实验步骤，集体讨论实验的可行性和合理性，依次验证物体浸入液体中的体积，液体的密度及物体浸没在液体中的深度对浮力大小的影响。 6成果展示 多个小组分享实验数据及讨论出的实验结论，学生间互相补充。 7. 巩固练习 利用实验的出的结论进行巩固练习，解决实际应用问题。 1.将重为5N的木块放入烧杯中，静止时木块所受浮力为（ ）N，如果将木块慢慢压入水中，木块所受的浮力将变（ ）。 2.下列情形中浮力增大的是（ ） A 游泳者从海水中走向沙滩 B 轮船从长江驶入大海 C 海面下的潜艇在下潜 D 微山号补给舰在码头卸载货物 3.体积相同的铁球,铝块和木块，浸没在同一液体中，比较他们收到的浮力 （ ） A铁球收到的浮力最大 B 铝块收到的浮力最大 C木块收到的浮力最大 D 它们收到的浮力一样大 8总结小测 1.同样重的铁块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，_铁块受到的浮力要大一些。2.甲、乙、丙、丁四个形状体积都相同而材料不同的球体，它们在水中静止的情况如图所示，其中所受浮力最小的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.如图所示，球从水面下上浮至漂浮在水面上的过程中，判断正确的是 （） A.露出水面前，浮力逐渐增大；露出水面后，浮力继续增大 B.露出水面前，浮力保持不变 C.露出水面前，浮力逐渐减小 D.露出水面前，浮力保持不变；露出水面后，浮力开始逐渐增大4.用一根细线将一个石块系住，分别浸没在盛有盐水和水的容器中（盐水的密度大于水的密度），由于细线拉力的作用，石块静止在液体中，此时线上拉力分别为F1、F2，则两次拉力大小关系是 （）A.F1F2 B.F1F2 C.F1F2 D.无