高中历史 第4课《宋明理学》导学案4 岳麓版必修3.doc

必修三 第一单元 中国古代的思想于科技第4课 宋明理学【学习目标】1. 了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。2.正确评价宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。3、学会用比较法、阅读法等学习古代思想家主要学术观点。【教学重难点】重点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。难点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学的理解来#源:中国教育出版网&【情景链接】社会的动荡不安，尤其是魏晋南北朝时期政治腐败,王朝更革代起,军阀割据,战争颇兴,“君君、臣臣、父父、子子”等观念也开始受到怀疑。汉代经学简单的理论体系，已经不能应对人们的各种思考和疑惑，它失去了权威的解释能力。于是，整个思想文化领域出现了西汉以来从未有过的自由氛围。而道教的修炼丹药长生不老，佛教的因果报应轮回来世的思想在社会迅速传播，正统儒学的统治地位受到前所未有的冲击。【思维导图】【阅读思考】1.（a级）结合教材，思考宋明理学兴起的背景？2.（b级）程朱理学的主要思想及其影响主要思想a、世界观： b、方法论： c、道德观：主要理论著作：地位和影响：3. （b级）陆九渊心学产生的历史背景、主要内容背景：内容：a、世界观：b、方法论：4、（b级）阳明心学产生的背景、主要内容及影响a、背景 b、内容： c、影响： 6、（b级）探究程朱理学与陆王心学有什么异同之处？(学生分组讨论)7、（c级）如何评价宋明理学的影响？我们今天对宋明理学应采取什么态度？ 1、消极： 2、积极： 3、态度：【实战演练】1.两宋时期是中国传统文化主流思想演变的重要阶段。在这一时期（ ）a.尊道礼佛之风盛行 b.心学广泛传播c.以“理”为核心的新儒学体系形成 d.阳明心学成为主流思想2右图为清代名画三教图，画家凭借手中画笔，描绘出佛、儒、道三教创始者共坐树下相谈的场景。同学们对其产生了浓厚的兴趣，同时就三教并立产生的重要影响展开了讨论，其中正确的是（ ）儒学受到严重挑战理学形成儒、道、佛互相融合三教合一的局面形成a b c d3.右下图为畅岩山的“天南理窟”，是北宋程颢、程颐授学之地。二程后来成为程朱理学的创始人之一，誉满中国哲学史，畅岩山也因此名扬千古，“天南理窟”则成为研究中国理学哲学史具有非同寻常价值的“圣地”。以下关于二程的说法，错误的是（ ）a使儒学思想更加理论化、思辩化b都认为“万物只是一个天理”c都主张“存天理，灭人欲”d二者共同编著四书章句集注4.2010年6月21日，第三届武夷山朱子文化节在武夷山市开幕，海峡两岸同胞相聚武夷山下，共同弘扬朱子文化。下列关于朱熹的评述中，不正确的是（ ）a. 他是理学的集大成者 b. 他主张“宇宙之间一理而已”c. 他主张通过内心反省以求理 d. 他注释的四书成为科举考试经典范本5.唐朝时期诗人王维亦官亦隐，白居易既学炼丹，又虔诚礼佛，柳宗元公开宣扬自己“援佛入儒”的思想经历，这说明唐朝时期（ ）a出现三教合一趋势 b儒学出现危机c佛教取得统治地位 d道教的发展6.右下图为儒家经典朱子语类书影，是朱熹与其弟子问答的语录汇编。书中强调“一物不格,则阙了一物道理。”这反映了当时儒学的主张是（ ）a.重视实践对真理的检验作用 b.要用心去体会理的存在c.要通过接触世间万事万物去体会理 d.要“存天理，灭人欲”7.在王阳明纪念馆落成5周年之际，2010年3月28日，兰州王氏子孙再次举行庆典活动，以此来纪念伟大的思想家王阳明。王阳明和周敦颐、朱熹并称中国哲学史乃至中国思想史上三颗璀璨的明珠，他（ ）a是理学的集大成者b认为良知就是理c最早提出“心即理也”d主张“格物致知”8. “菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃？”这是著名和尚慧能的佛偈，其修炼的意境与下列哪一思想吻合？（ ）a. 孔孟之学 b. 程朱理学 c. 陆王心学 d. 格物致知9元末明初小说三国演义深受宋明儒学的影响。下列小说中人物的言论与宋明儒学思想相符的是（ ）张飞：“忠臣宁死而不辱。大丈夫岂有事二主之理！”曹操：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”李恢（投降刘备时说）：“良臣相木而栖，贤臣择主而事。”孔明：“臣安不敢竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”（ ）a. b. c. d.10近期搜狗社区有网友发帖，称“中国的悲衰出现了朱熹和二程，汉后的董仲舒的罢黜百家，独尊儒术还没害惨我们中国，后面的盛唐是个证明，但程朱理学却是遗害至今。”这一观点引发了某班同学热烈的讨论，以下说法不正确的是（ ）a评论着眼于二程和朱熹维护封建统治秩序，压