六年级句子练习.doc

毕业班句式转换专项训练句式变换（1）“把”字和“被”字句互变。（2）陈述句与反问句互变。（3）肯定句与双重否定句互变。（4）直接用语与间接用语互变。（5）修辞句与普通句的互变。练习一、按要求写句子。1、把“把”字句改成“被”字句：疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。2、把“被”字句改成“把”字句：我的错误马上被朋友们纠正了。3、改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。4、改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。这几道题你全没有做对。二、把下列陈述句改为反问句。1.这是天地给我的恩泽。 2这山中的一切都是我的朋友。 3你应该相信我。 4.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。 5.中国获得了2008年奥运会的举办权，我很激动。 三、把下面反问句改为陈述句。1你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 2.难道这个故事没有使你感动的流泪吗？ 3.的确，难道伯父不是一个为自己想得少，为别人想得多的人吗？ 4.看着友人欣赏自己的劳动成果，哪个人不感到由衷的高兴呢？ 5难道每个人不应该想一想保护环境是自己的责任吗？ 6.看到这么好的孩子，谁能不夸上几句呢？ 8.人与动物和谐相处，怎能不使我们感到亲切舒服呢？ 12毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 把下面句子补充完使其成为按比喻句。1、忽然，雷雨来了， 2、头顶的岩石 3、啊。老桥，你如 4、沙沙的足音， 把下面句子补充完整，成为拟人句。1、两只小虫子 2、大街小巷里，花色斑斓的小圆虫， 3、大象整天优哉游哉的 3、照样子、写句子。（每句写三句）1、地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 2、你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托你挺拔的身躯，你高高的额头仿佛刻满了智慧。 3、一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可挡。 三、按要求写夸张句。把下面的句子补充完整，成为夸张句。到后来，每一声炮响，全场就响起一阵 的掌声。桂花开了， 教室里格外安静， 天安门广场可大了， 小溪里的水清得很， 石油工人一声吼 把下面的句子改写成夸张句。这山可真高。 那棵树很高大。 大礼堂里的人可真多。 这么小的一块地方，根本就不能踢球。 他起迟了，上学迟到了，非常着急。 寒风刮在脸上很痛。 大虫见掀他不着，吼一声， 四、把下面直接引语改成第三人称的转述。1.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的共首先要精密，不能有一点马虎，大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。” 2.妈妈说：“我想看看你洗的毛巾干不干净。” 3.鲁迅先生对我说：“我卖给你，两本，一块钱” 4.润土对我说：“现在太冷，你夏天到我们那里去。” 5.“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？-如今叫我怎么对他说呢？-”桑娜沉思着。 6、“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 五、按要求改写下列句子1、饭是不能不吃的。改陈述句： 改反问句： 2、我不得不承认父亲是对的。改陈述句： 改反问句： 3、这场电影我一定去看。不改变原意）（改为双重否定句句子综合训练知识要点句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。一般的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做真么”（谓语部分）。按照句子的用途和语气，一般把句子分为：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。二、正确使用关联词复句类型 常用的关联词并列复句又-有- 既-又- 一边-一边 不是-而是 一会儿-一会儿递进复句不但-而且 -还- 甚至-也-选择复句或者-或者 要么-要么 不是-就是 是-还是- 宁可-也不 与其-不如-转折复句虽然（尽管 虽说） -但是（可是 还是）-却（不过，然而） -否则-因果复句因为-所以- 既然就- 之所以-是因为 -因此-假设复句如果-就- 及时-就- 要是-就- 哪怕-还- 再-也-条件复句只有（除非）-才- 只要-就-无论（不管 无论）-都（总、总是）承接复句首先-接着最后小学病句修改的类型与练习要求：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。原则：句子的原意要保留、修改要恰当。修改步骤：1、读懂句子的意思；2、找准病处，对症下药；3、改后读读是否通顺，是否改变原意。一、成份残缺这类病句主要有2种类型。1、句子缺少了主要成份。例1：正在仔细地批改学生的作业。例2：我们从小讲卫生的好习惯。例3：校园里到处洋溢着欢乐。2、句子中多了一些词语造成成份残缺。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。二、用词不当这类病句主要有2种类型。1、用错了近义词：例：红军长征时期的生活非常艰巨。2、用错了关联词：例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。三、搭配不当这类病句主要有3种类型。1、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。2、修饰限制的词语与中心词不搭配。例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。四、词序颠倒这类病句主要有3种类型。1、主动者和被动者颠倒。 例：集邮对我特别感兴趣。2、先后发生的几件事颠倒。 例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。3、修饰限制的词语用错了对象。例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。五、重复累赘这类病句主要有3种类型。1、句子中用了相同意思的几个词语：例：那个房间非常宽敞得很。2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复：例：松树屹立在陡峭的险峰上。3、句子中用了没有必要用的词语：例：那个三条边的三角形画好了。六、指代不明代词分为人称代词我、你、他（她、它）、我们，指示代词这、那、这里、那儿和疑问代词谁、哪里三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。2、指示代词和疑问代词误用。 例：哪里有困难，他就出现在那里。七、前后矛盾这类病句主要有2种类型。1、句子的主要意思前后矛盾。 例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。八、归类不当这类病句主要有3种类型。1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；例：中国少年报和科学画报这两种报纸我都爱看。2、范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。3、分类标准不一样的词放在一起。例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。九、不符事理这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。十、先判断下面句子的错误，再用修改符号修改。1.上课时，我们认真地听老师讲课和写字。2.看看哑剧表演，我不禁忍不住笑出声来。3.他穿着新校服和鲜艳的红领巾，来到学校。4.我国的四化建设取得了辉煌的成绩。5.北京是我国的四大古都。6.在同学们的帮助下，使我有了进步。7.虽然他家庭很困难，而且学习很勤奋。8.这本书我全看完了，只有一章还没有看。9.参加会议的有工人、农民、学生、小学生和解放军。10.爷爷给我买了四本书籍。11.我们马上立即参加中队会。12.乌云和大雨从空中倾泻下来。13.公园里五颜六色的红花盛开，非常美丽。14.我上完五年级了，还有一年没有毕业。15.我们学校开展了“手拉手，献爱心”。16.黄鹤楼是我国古代四大名楼。17.这本书我整整用了差不多一天的时间才看完。18.读了为人民服务这篇课文，使我受到了深刻的教育。19.要发扬艰苦奋斗的精神。20.经过一个多小时的劳动，我们结束了打扫除的任务。21.宋庆龄是二十实际世界上最伟大的女性。22.李姐因为没有文化，所以是非分得很清楚、非常坚强又非常细心。23.解放前，庆龄为革命奔跑，常常总是把整个家扔给李姐。24.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。25.她穿了一件红色上衣，一顶蓝帽子。二. 缩句1戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 2气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 3从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。 4他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。