（体育教育训练学专业论文）大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究.pdf

大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 摘要 本文运用实地考察法 文献资料法 问卷调查法 访谈法对当前辽宁省大连 市市区及周边中学体育课程资源开发利用的现状进行调查分析 结果表明当前辽 宁省大连市中学他体育课程资源开发利用中所存在的问题有 1 大连市市区与大连周边地区经济发展不平衡 中学体育教育资金投入差距较 大 体育场地 器材配备不完善 2 学校领导及体育老师体育教育观念较落后 教师对体育课程资源开发的力度 有待提高 3 教师整体学历较高 对体育课程资源开发和利用缺乏实质性认识 在日常体 育教学中缺乏创新 4 上级教育主管部门缺乏对中学体育课程资源开发利用的引导和监督 没有建 立起相应完备的配套保障体系 本文针对辽宁省大连市中学体育课程资源开发利用中所存在的上述问题 提 出的新的思路 建立一系列配套保障体系 意在使上级主管教育部门对中学体育 课程资源开发利用中存在的问题引起足够重视 从而使大连市中学课程资源能够 得到更好的开发利用 关键词 大连市中学 体育课程资源 开发与利用现状 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 a b s t r a c t i nt h i sp a p e r f i e l ds u r v e ym e t h o d l i t e r a t u r em e t h o d q u e s t i o n n a i r es u r v e y m e t h o d i n t e r v i e wm e t h o dt oc u r r e n tl i a o n i n gs a v e sd a l i a nc i t ya n dr u r a ls c h o o ls p o r t s c u r r i c u l u mr e s o u r c e sd e v e l o p m e n tu s ep r e s e n ts i t u a t i o ni n v e s t i g a t i o na n da n a l y s i s t h e r e s u l t ss h o wt h a tt h ec u r r e n tl i a o n i n gp r o v i n c e d a l i a nc i t ym i d d l es c h o o lh es p o r t s c u r r i c u l u mr e s o u r c e sd e v e l o p m e n ta n du s ei nt h ei s s u e so f 1 d a l i a nd a l i a nc i t ya n ds u r r o u n d i n gr u r a la r e ae c o n o m yd e v e l o p m e n t u n b a l a n c e s c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o nf u n d i n gg a p s p o r t sv e n u e s e q u i p m e n te q u i p p e d w i t hn o tp e r f e c t 2 t h es c h o o ll e a d e r sa n dt e a c h e r so fp h y s i c a le d u c a t i o ni d e ai sb a c k w a r d t e a c h e r so fp h y s i c a le d u c a t i o nl a c ko f e n t h u s i a s m d i r e c t l yu n d e rt h ei n f l u e n c eo ft h e s t u d e n t s p a r t i c i p a t i o ni ns p o r t sa c t i v i t i e s 3 t e a c h e r s q u a l i f i c a t i o n sa r en o th i g h t h es p o r t sc u r r i c u l u mr e s o u r c e s d e v e l o p m e n ta n du t i l i z a t i o no ft h el a c ko fs u b s t a n t i v ek n o w l e d g e l a c ko fi n n o v a t i o ni n d a i l yp h y s i c a le d u c a t i o n 4 t h es u p e r i o rd e p a r t m e n t si nc h a r g eo fe d u c a t i o nl a c ko fs c h o o ls p o r t s c u r r i c u l u mr e s o u r c e sd e v e l o p m e n ta n du t i l i z a t i o no ft h eg u i d a n c ea n ds u p e r v i s i o n d i d n o te s t a b l i s hc o r r e s p o n d i n gc o m p r e h e n s i v es u p p o r t i n gs e c u r i t ys y s t e m t h i sa r t i c l ei nv i e wo fl i a o n i n gp r o v i n c ed a l i a nc i t ys c h o o ls p o r t sc u r r i c u l u m r e s o u r c e sd e v e l o p m e n ta n du t i l i z a t i o ni nt h ee x i s t e n c eo ft h ea b o v ep r o b l e m s t h en e w i d e a s b u i l das e r i e so fs e c u r i t ys y s t e m t om a k et h es u p e r i o rc o m p e t e n td e p a r t m e n to f e d u c a t i o nt ot h em i d d l es c h o o ls p o r t sc u r r i c u l u mr e s o u r c e sd e v e l o p m e n ta n du t i l i z a t i o n p r o b l e m sc a u s e de n o u g ht a k es e r i o u s l y s ot h a tt h ed a l i a nc i t ys e c o n d a r ys c h o o l c u r r i c u l u mr e s o u r c e sc a nb eb e t t e rd e v e l o p m e n ta n du t i l i z a t i o no f k e yw o r d s d a l i a nc i t ym i d d l es c h o o l c u r r i c u l u mr e s o u r c e s d e v e l o p m e n ta n d u l i7 a o l l 4 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 目录 摘要 1 a b s t r a c t 4 1 前言 71 刖吾 1 选题依据 7 1 2 国内外研究现状 7 1 3 研究意义 9 2 研究对象与研究方法 9 2 1 研究对象 9 2 2 研究方法 9 2 2 1 问卷调查法 9 2 2 2 访谈法 1 1 2 2 3 实地考察法 1 1 2 2 4 文献资料法 9 2 2 5 数理统计法 1 2 3 研究结果与分析 1 2 3 1 体育课程资源与体育课程资源开发和利用的基础理论 1 2 3 1 1 体育课程资源开发利用的基本理论 1 2 3 1 2 体育课程资源的基本理论 1 3 3 2 大连市中学体育课程资源现状 1 4 3 2 1 体育设施资源的现状分析 1 4 3 2 2 课程内容资源的现状分析 1 4 3 2 3 人力资源的情况汇总 1 7 3 3 大连市中学课程开发利用情况 1 8 3 3 1 人力资源开发利用现状 1 9 3 3 2 体育设施资源开发利用现状 2 2 3 3 3 课外和校外体育资源开发利用现状 2 4 3 3 4 课程内容资源开发利用现在 2 6 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 3 3 5 体育和体育科技信息资源利用的情况 2 9 3 3 6 自然地理课程资源开发利用现状 2 9 3 4 制约大连市中学体育课程资源开发利用的因素 3 1 3 5 大连市中学体育课程资源特色分析 3 1 3 5 1 人力资源特色 3 2 3 5 2 体育基础设施配备情况 3 2 3 5 3 课程内容资源及课外和校外体育资源的特色 3 2 3 5 4 自然地理课程资源的特色 3 2 4 结论与建议 3 2 4 1 结论 3 3 4 2 建议 3 3 参考文献 3 4 附表 3 9 6 1 前言 1 1 选题依据 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 当今 在大力实施和稳步推进素质教育的大环境下 人们对新的课改革命中 怎么样推进素质教育 使人全方位 多方面发展 进行了一系列广泛的探索研究 从而寻找素质教育的新突破 很显然 课改早已经成为学校实施素质教育的核心 部分 体育课程革命也进行的轰轰烈烈 教育部同时颁布了新的体育课程标准n3 体育课程改革和体育资源开发利用的研究成为了新的课程改革的两大基础要点 为了保障体育课程能够合理正常的进行 就更应该充分认识到体育课程资源开发 利用的重要性 体育课程资源的合理开发和应用对体育课程的影响意义就相当于 原材料与成品的影响一样 体育课程资源是否得到了充分的开发和利用 直接影 响到体育课程的正常进行以及体育课程在质量 于此同时在现实中学教师队伍之 中 有相当部分的教师对体育课程资源的概念就是似懂非懂 所以就体育课程资 源的开发和利用问题的探索上存在着一定困难 即便是在教育教育理论这一行当 里 就课程资源的研究也是出于一个丫丫学步的阶段 相对完善的成果并不多阻1 从而 就目前存在的共有性问题就是对体育课程资源开发和利用的重要性没有一 个足够正面的的认识 一则是对体育课程资源的硬件资源开发利用不到位 第二 则是因为课程资源相对意识的薄弱性而使的许多具有实质价值的课程资源流失 1 没有在合适的时机再次利用 加工和提高 从而再次进入中学体育课程中h 3 因而 有大量具有价值的课程资源浪费和闲置 因此 中学体育参与者如能加强提高体 育课程资源问的理论研究 对体育课程资源有相对完整 清晰的认识 以及对体 育课程资源意识的加强 能够做到因势利导全面发挥体育课程资源自身个方面优 势 做到系统性 整体性 多样行的发展 从而对中学体育发展 以至在促进体 育课程资源发展的大潮中 起到画龙点睛的作用 1 2 国内外研究现状 在查阅前期有关体育课程资源开发及利用相关资料发现 有关课程开发与利 用 刘静 宋富增 论高校体育课程资源的开发与利用喵3 由福建师范大学张惠红早 体育课程资源系统理论及其在高校体育课程中运用的实证研究 1 马书军在山西 财经大学学报上发表的高兴体育课程资源的开发与利用口1 王茜 苏世亮 苏静 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 王鉴 文可义等在其论文中睛3 都比较详细的提到了体育课程资源开发利用中所触 及的一系列的问题蹭3 例如课程资源的概念 特点 开发利用原则 载体形式 课 程资源开发利用形式以及在学校课程资源利用整合的若干结构n0 都有比较详尽 的论述 同时还应该在基本概念以及发展形具体的结构式有比较详细论述的基础 之上 相应在体育课程资源开发和利用实际的施行上也应该有比较详尽的论述 应该规定相应的实施阶段的发展形式 影响体育课程资源发展涉及到的人力资源 物力资源 体育设施的基本建设 以及地理位置和相应环境气候等方方面面的问 题n 引 然而就中学体育课程开发和利用的研究并不多见 当今还没有人结合大连 市中学自身的真实情况 以解决大连在体育课程资源开发和利用中所遇见的一系 列问题为主要意义目的的专题研究 大连市面积1 3 2 3 7 平方千米 人口6 1 3 2 0 0 8 年 市区有西岗区 中山区 沙河口区 甘井子区四个市辖区为大连的主要城区 即市内四区 另旅顺口区 金州区 普兰店市 瓦房店市 庄河市 长海县等为市外区域 大连现有各级各 类中学2 0 7 5 所 在校学生4 3 3 7 万人 教职工5 1 万人 其中完全中学1 1 3 所 独立中学1 5 7 所 全市完全中学面积1 7 4 3 万平方米 学生人均面积为2 8 9 平方 米 在实际教学过程中只要存在的问题及困难有以下几点 城市与周边学校发 展差距较大 因自然生态和历史等因素影响 城市与乡镇 学校与学校之间同于 教学的差距相应交大 学校体育师资配备不足 城镇市区学校相对完善 然而 学校体育教师师资严重不足 基本存在问题就是体育教师不够专业 基本属于一 人多用型 这样极大的阻碍了学校体育工作的开展 体育课程不被学校所重视 就中国教育方式而言 应试教育基本站主导地位 体育课程所示处在被下课的边 缘 体育设施简陋 硬件资源缺乏 实地考察得出 城镇市区上所有的中学体 育硬件设施配备相对完善 但仍无法满足学生体育活动所需 中学体育硬件设施 配备严重不足 有的中学甚至没有供开展体育活动的操场 这一系列的资源不足 限制了体育活动的正常进行 但就一方面是体育资源的不足 另一方面则是体育 资源独特素材资源的丰富 大连市一个海滨城市 又是一个广场城市 这里拥有 亚洲最大是广场 在这里拥有相对丰富特别的体育素材性资源可以利用 从而更 好的开始体育活动 在这里可以进行誉为中国国术的的武术 套路 器械 打梭 跳八房 打秋千 踢毽子 下象棋 健身操 羽毛球 秧歌 交谊舞 游泳等具 只 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 有地方特色性质的体育活动 进而能够体现出特色体育资源多样化及丰富多种的 体育活动方式 为了表现出个体不同的体育资源素材性在体育资源中所发挥的作 用 各地还开展了相应的具有特色体育竞赛活动 吸引学生们来参与 调动学生 们参与体育活动的积极性 近一步促进体育活动的更好发展 1 3 研究意义 曾有一位著名的教育学家说过 是否提高下一代的素质教育 关系着这个国 家未来是否能够昌盛不衰 2 1 世纪是一个知识大爆炸的世纪 知识的传播与教育 是分部开的 同时我国的学校教育的发展和我们的素质教育的提高有着不可分割 的关系 我国现有中学8 6 万5 千多所之多 在校中学生一亿七千多万 中学生的 年龄基本上是在十 2 n 十八岁中间 是祖国的未来 因而党和国家相当重视中学 体育课程工作开展的情况n3 国家教育领导曾大量召开中学体育工作的有关会议 体育课程资源的合理开发以及充分利用 可以作为保证体育课程顺利开展的基础 同时也是促进和提高体育课程质量的有效途径之一 在当今以科技为第一生产力 的大环境下 合理有效的提高自身国家教育的各个方面是促使民族富强 国家昌 盛的有利支点 本研究仅对大连市体育教育方面涉及体育课程资源开发及合理利用的部分进 行相应的研究 虽然涉及地域小 但星星之火可以燎原 希望能够为辽宁省体育 课程资源发展方向提供一些参考 乃至以后促进我国体育教育快速发展尽到一份 力 2 研究对象与研究方法 2 1 研究对象 本研究对象为大连市中学体育课程资源 调查对象为大连地区所属的中心市 区及周边学校的在职体育教师及在校全体学生 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 调查翻阅大连市各个县市区地方相关资料 对调查区域有关学校开展的体育 活动项目和校外学生参与的传统体育项目以及学校周边大众体育活动开展情况进 行详细的调查 查阅大连市相关教育部门对区域内个中学体育教师学历 学生基 9 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 本情况的有关资料 提取与课程资源相关的数据资料进行整理统计 其次查阅国 内外有关体育课程资源课程资源开发利用等相关书籍资料 查阅资料的主要单位 有 大连体育学院资料室 大连市大学图书馆 辽宁师范大学体育学院资料室 大连市体育总局 大连市教育委员会 中国知网等期刊网站 2 2 2 问卷调查法 问卷的效度检验 问卷效度检验采用专家法 依据研究内容和目的要求 设 计本研究的问卷 向辽宁师范大学 大连理工大学七位教育学方向的教授以及大 连市区二十多名中学体育教师进行专家问卷形式的咨询调查 专家组成部分详细 见表格1 于2 0 1 1 年6 月一7 月第一次向八名大连市区高级教师 以及辽宁师范大 学 大连理工大学课程教育方向的七位专家发放问卷共计十五份 共回收问卷十 三份 回收率8 6 教师及专家提出了各自的补充意见 并且相应的调整了一些问 卷结构不合理的地方 问卷从新修改以后于2 0 1 1 年8 月一9 月第一批高级教师和课 程资源方向的专家进行第二次问卷发放 共计发放问卷1 5 份 回收1 4 份 问卷 回收率为9 3 专家给予问卷较高的评价 并相应的提出了较少的建议 经过第一 次和第二次专家对问卷结构的调整和补充的意见 对问卷进行再次修改 准备第 三次问卷发放 2 0 1 1 年9 月中下旬 向大连市区中学体育教师进行第三次问卷发 放2 0 份 问卷共回收1 9 份 回收率为9 4 就问卷回收整理而言 专家对问卷设 计持赞同意见 问卷的信度检验 本调查问卷的信度检验采用再测法 两次测定的间隔时间 为1 5 天 对两次测定的结果进行相关分析 相关系数r o 8 2 p o 0 1 证明本 次的调查结果可信 表1专家问卷调查回收情况表 1 0 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 表2专家组成表 大连辖6 个区 中山 西岗 沙河口 甘井子 旅顺1 5 1 金州 3 个县级市 瓦房店 普兰店 庄河 和1 个海岛县 长海 本研究以1 0 个区县为单元 采用分层抽样法 每区4 所 包括完全中学和独立初中各两所 共4 0 所所学校 随机对每校学生发放调查问卷7 份共 2 8 0 份 问卷填写完毕现场全部收回 去除 2 4 份无效问卷 进行数据整理统计 有效问卷9 1 4 调查问卷见附件 表3 学生问卷回收情况统计表 2 2 3 访谈法 实时请教有关专家教授 参照前期制定完成的访谈纲要 对其选中的4 0 所中 学中的5 9 位体育老师及有关育领导 进行体育课程资今后以及长期发展方向和合 理利用相应资源问题的访谈 其次通过向大连教育学院和辽宁师范大学以及大连 理工大学加上长期工作在体育教育前线的教师专家学者 询问本课题研究问题及 相关意见 2 2 4 实地考察法 提前根据4 0 所学校分布情况制定相应合理的考察路线及内容大纲 考察内容 包括人力资源及开发情况 体育设施开发情况 学校以外的体育相关课程资源开 发利用状况以及民间传统体育项目资源开发使用情况 体育科技信息资源开发利 用情况 环境气候资源开发利用情况 自然地理资源的开发利用情况 具体安排 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 为 2 0 11 年7 月一8 月去中山 西岗 沙河口 甘井子 旅顺口 金州的学校实地 考察 2 0 1 1 年9 1 0 月去瓦房店 普兰店 庄河和长海县的中学进行实地考察 2 2 6 数理统计法 根据课题研究主要问题 所需的相关要求 对回收的相关资料进行系统的分 析整理 选取主要的进行定性分析 参阅郭星华 问卷调查技术与实例 方法 使 用异众比率表示离散趋势 使用众数 中选频率表示集中趋势 为把握整理发展 趋势 进行了区间估计 置信度为0 9 5 1 使用软件e x c e l2 0 0 9 中的统计工具对 所得数据进行统计处理 3 研究结果与分析 3 1 体育课程资源与体育课程资源开发和利用的基础理论 3 1 1 体育课程资源开发利用的基本理论 任何事物的发展都离不开精神与物质的双重保证 而体育课程资源开发利用 对于保证学生体育课程正常进行以及健康体育的长远发展都是有着重大的保障意 义 他的自身价值是无可取代的n4 就传统意义上的教育方法模式而言 教科书 作为学校开展体育活动已经体育活动项目的主旨导向 而学生则认为凡是书本上 的知识就是枯燥乏味的 没有主动的学习兴趣 严重阻碍了学校体育活动的开展 n 5 而体育课程资源的开发利用则是以个动手动手的项目 学生自身可以参与其 中 充分调动了学生参与体育活动的积极性 在体育课程开发利用的过程中 能 过让学生体验到自身在体育课程中的重要性 在创造和娱乐中进行学习 当今作 为自主教育为主导的大环境下 让学生参与自身体育课程中所需资源 创作出自 己喜欢的游戏及器材 尽可能的发挥 来更好的为自我服务n6 与此同时体育教 师在教学过程中应做到积极主动带领学生 采用一些具有常在性的可利用的一切 课程资源 体育课更好的开展服务 在学校课程事实中 要具有新的课程资源观 念 充分发挥课程资源的作用 让无论是校内课程资源还是校内课程资源均能更 好的服务于教育 有更加美好的发展 作为课程资源主体的学生 应该有创造性 的 主动的去利用一切可利用的资源 为自己的学习 发展活动铺路 作为学生 利用课程资源的引导者的教师 应该应道学生走出学校 走出课堂 领略到处校 内资源以外的校外资源 从分体会以下社会和大自然的无限宽广 7 其次教师作 1 2 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 为学生对课程资源的开发利用的引导者 应该尽力去开发和利用好身边每个可以 利用的资源 因地制宜 深层次 多方面的利用好一切资源 进一步解决一些学 校内资源严重不足的情况 发挥用校外资源补充校内资源的优势 使其能够两者 优势互补 从而保证每个学生能够自由自在的学习 活动 使其从德 智 体 美 劳全面发展建设社会主义的栋梁之才 3 1 2 体育课程资源的基础理论 第一点要正确认识体育课程资源本身的概念与体育课程资源开发利用实际操 作只讲两者的关系 体育课程资源就是为开展体育课程提供所需的人力 物理 知识 思想等一系列的支持 课程目标 课程内容以及课程实施评价都是与课程 资源其本身有着紧密的联系 如果把课程资源划分为不同的管理等级的话 分别 可以分为国家级 地方级和学校级三个级别n8 三个不同的管理级别的划分只要 是依据各级管理级别所拥有的课程开发管理的范围不同 资源类型不同不同人群 对体育课程资源的本质属性认识也是不相尽同的h9 其中就有认为体育课程资源 就是在开展体育课程活动的过程中所需要的一系列的资源 包括人力资源 物理 资源 自然环境资源等业0 i 而另一只认识这指出 体育课程资源是在体育课程进 行过程中所需要的教师 教材 场地等一系列能保证体育课程正常进行的资源 无论是那一种认识 都是为了保证体育课程能够正常顺利的开展 无论是主管的 教师 教材和场地等体育课程资源 还是地理环境及自然气候等外界资源都是属 于体育课程资源的一部分旧1 课程使用资源的校外资源也可以因自身的特点划分 为条件性课程资源和素材性课程资源 不管是校内的课程资源还是校外的课程资 源 对于整个课程的事实都有着至关重要的作用 虽然他们在性质上有一定的区 别晗2 i 就使用的便捷性和经常性而言 站主导地位的是校内课程资源的开发和利 用 校外课程资源在校内课程资源发挥自身效能的同是则是负责一些辅助的作用 但是就以往而言 我们往往忽视了校外资源的开发和利用 现在大力在重视校外 资源的同时 也完全不能改变以前以依旧要准寻学校以学校外部课开发利用资源 为辅助 以学校内部可开赴利用资源为主导的形式 体育课程资源与体育课程可 开发利用的资源之间的关系是机密结合在一起的 就体育课程资源可分为以下几 个方面 体育课程内部资源 课外及学校以外的体育课利用资源 自然地理气候 资源 体育基本设施资源 人力资源和体育信息资源等六大方向瞳3 13 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 3 2 大连市中学体育课程资源现状 3 2 1 体育设施资源的现状分析 根据调查和资料整理可以看出学校用于开展体育活动的场所和配套设施如 下 市区中学操场跑道百分之六十五为4 0 0 米标准跑道 场地面积约在2 千米左 右 人均1 4 平方米左右 每个学校的篮球场场地4 5 个 都是成人标准设置的 足球场地只有在极少部分中学学校才才有 而且场地面积均都不大 其他排球场 地 羽毛球场地也很少 操场跑道基本在2 5 0 米左右 都属于不标准跑道 操场 面积大约在l 千平方米左右 没人平均在l 平方米左右 篮球场地每个学校只有1 2 个 都是按照成人标准划定的 足球场地 羽毛球场地 排球场地等基本都是 没有的 只是在比赛的时候才会临时的布置设置使用的 市区学校体育器材现在 日下 体操器材有4 5 块垫子 成人单双杠各2 3 副 田径器材一般有接力棒 5 i 0 个3 k g 4 k g 的铅球 踏跳板 跳高架 基本上都有沙坑 有部分学校有少量 武术器材 市区周边中学体育器材现状如下 体操器材一般有1 2 块垫子 成人 单双杠个i 2 副 田径器材一般都有3 4 个3 k g 和4 k g 的铅球踏跳板 跳高架 接力棒等 部分学校没有沙坑 几乎没有武术器材 由以上资料可以得出 大连 市市区及周边中学学校场地 器材整体不足 城乡体育场地器材分配存在严重分 化 究其原因主要有以下几个方面 第一城乡地区经济发展水平及人民生活水平 发展不平衡 对体育运动对人体健康影响认识有一定差异 第二学校体育经费严 重不足 学校校领导往往根本不重视体育运动方面的发展 基本不向体育场地建 设和体育器材购买这方面划拨教育经费 上级划拨的教育经费主要用于了文化课 教学方面了 这一点在中学中体现最为明显 市区周边中学由于体育器材的严重 缺失 同时还存在随意条换 占用体育课程时间的现象 着是原本体育器材 体 育场地不顾完善的体育教学更是雪上加霜 城市中学体育场地以及体育器材学 校投资方面要大大好于市区周边中学 无论是在体育场地建设还是在体育器材配 备上都好于市区周边中学 但是依然存在体育活动场地面积不足 体育设施老化 的现象 这一点无论是城市中学还是中学 我们都应该在这方面加以重视 3 2 2 课程内容资源的现状分析 1 4 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 表4 受学生欢迎体育项目情况表 多选n 2 5 6 i 一 足球 1 1 5 5 5 0 9 1 磊i 面广 小足球 2 0 9 2 1 9 o 0 4 5 0 1 1 1 篮球 1 4 6 4 2 9 7 0 5 1 0 0 6 3 1 小篮球 2 0 9 2 1 9 m 4 5 o 1 1 1 乒乓球 1 4 8 4 2 1 9 0 5 1 8 0 6 3 9 1 羽毛球 1 5 6 8 0 0 8 0 1 5 0 0 2 4 8 排球 5 1 9 6 8 8 0 0 1 0 0 0 5 3 软式排球 8 8 7 1 1 o 0 8 8 0 1 7 0 网球 3 3 9 6 0 9 f 0 0 15 0 0 6 3 3 棒垒球 1 5 3 1 3 f o 4 0 8 o 5 3 0 跑 1 2 0 6 0 1 6 0 2 1 2 0 3 2 0 跳 6 8 8 7 1 1 0 5 18 o 6 3 9 投掷 3 3 9 6 8 8 o o lo o 0 5 3 器械体操 8 8 5 1 5 0 1 0 5 0 1 9 2 自由体操 3 8 9 4 1 4 0 5 1 8 0 6 3 9 舞蹈 1 5 8 2 0 3 o 1 3 3 0 2 2 7 3 韵律体操 4 6 8 7 8 9 f o 0 8 1 0 1 6 1 健美操 31 8 0 8 6 o 1 4 3 0 2 4 0 飞盘 4 9 4 2 1 9 o 3 3 8 o 4 5 8 竺登 1 0 2 7 3 4 4 o 5 1 8 0 6 3 9 一 由表4 得知 学生参与度较高的体育项目是羽毛球 第二的是乒乓球 游戏 足球 跑步 相当数量的学生对软排 垒球等很少有所触及 甚至在一些落后的 学生基本没有见过这些项目 因此会不怎么喜欢的 1 5 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 表5学生出操情况表 n 2 5 6 从表5 可看出 城市每所学校大部分学生 置信区间为 0 9 2 7 0 9 7 7 众数 为2 4 2 中选频率为9 5 3 0 出早操 而只是市区周边一些家距离学校路程较远的 学生不上早操 出早操的时候基本都有由体育委员组织 班主任带领下进行 跑 步结束后市广播体操 早操时间一般是在2 0 分钟左右 表6学生每天参加课间体育活动情况表 n 2 5 6 从表6 可得知 百分之九十的同学天天参与课间活动 众数为2 2 0 中选频率 为8 6 0 7 置信区间为 0 8 1 8 0 9 0 6 下课休息的时间基本在1 0 分钟左右 表7学生每天体育锻炼 除体育课外 时间表 n 2 5 6 就表7 可得知 除去在体育课程上的时间 大部分学生每天锻炼时间都不足 一个小时 除去校内体育活动以外学生也很少参与校外的体育活动 1 6 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 表8课间学生经常参加的体育活动项目表 多选n 2 5 6 从表8 可看出 课间学生主要以做广播操为主 众数为2 0 5 置信区间为 0 7 5 2 0 8 5 0 参与最少的是做健美操 课间游戏处于中间位置 3 2 3 人力资源的情况汇总 表9教师基本学历现状表 n 5 3 以上表9 可以得出 本科学历在体育教师中有很大部分的比重 众数为2 7 置 信区间为 0 3 7 5 0 6 4 5 一方面应为高校本科毕业生一日剧增 在专业等因素 的闲置下 进入学校 就而言城市学校体育教师师资而言 要学校体育教师师资 高许多 表1 0课堂学生参与数量情况表 n 2 5 6 由表1 0 得知 中学体育课程采用的是男女合班同级制 上课总的人数基本是 以5 0 区间为 0 3 9 3 0 5 1 3 没有做到男女同学各自对课程的需求 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 表1 1班级内部体育特长生情况表 n 2 5 6 表1 1 得知 基本所有学校班级均有具有一定体育特长的学生 异众比率为5 3 9 1 为 0 4 0 0 0 5 2 1 所以 应在体育老师的领导下应充分发挥其特长 积极帮助同学 表1 2具有体育特长的学生家长情况表 多选n 2 5 6 从表1 2 可看出 有大部分学生家长均具有一定体育项目的特长 体育项目基 本都集中在球类项目上 例如篮球 乒乓球 羽毛球等 有部分家长喜欢于武术 和跑步等其他项目 但是还是有相当一本分家长没有相对体育项目方面的特长 众 数为1 8 8 置信区间为 0 6 8 3 0 7 8 9 其次据访谈调查和实地考察 评价每所 学校有2 3 名具有体育特长的老师 大部分男老师擅长的土语项目是乒乓球或者 是篮球 也有男老师擅长足球或者跆拳道的 女老师则擅长的是舞蹈 健美操 艺术体操等 各学校基本都没有配备体育专门的校医 仅是在学校举行大型活动 或者运动会的时候会有一名医生处理些应急以外情况 3 3 大连市中学课程开发利用情况 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 3 3 1 人力资源开发利用现状 表1 3辅导员主导学生体育活动状况表 n 2 5 6 就表1 3 可看出 大多数辅导员能够介入学生的体育活动的 却少于主动组织 学生开展体育活动 一般就学校要求下才会组织些篮球比赛 跳绳之类的比赛活 动 有部分辅导员能和学生共同参与体育活动 中选频数4 6 异众比率为8 2 4 7 置信区间为 0 1 2 7 0 2 2 0 一些辅导员能够自觉要求学生参与体育活动 中选 频数为5 8 异众比率为7 7 7 6 置信区间为 o 1 7 0 0 2 7 2 也有基本不怎么管 理学生参与体育活动的 对于学生参与体育活动吃冷漠态度 中选频数为6 3 中 选频率为2 4 6 i 置信区间为 0 2 1 7 0 3 0 3 相当部分的辅导员是主动带领学 生参与体育活动的 众数为8 6 置信区间为 0 2 7 9 0 3 9 6 还有部分辅导员对 学生进行体育活动不允许 辅导员有在班级会议上强调安全问题 但是很少进行 相应的体育活动安全知识的教育学习 表1 4体育课学生体育特长发挥情况表 多选n 2 5 6 就表1 4 可以看出 体育教师基本上能够发挥学生的体育特长 例如 让学生 1 9 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 做其示范 累计频数为2 0 5 让学生进行体育课余锻炼 累计频数为1 7 9 让学生 教动作 纠正错误 累计频数为1 5 4 让学生带领同学练习 众数为2 3 0 表1 5家长与孩子共同体育锻炼情况表 n 2 5 6 就表1 5 可得知 家长与孩子有时在一起体育锻炼比较普遍 众数为1 7 4 中选 频率为6 8 0 6 在一周时间内孩子和家长同时体育活动超过三次极少 中选频数 为1 l 中选频率为4 3 0 异众比率为9 5 7 0 置信区间为 0 0 1 7 0 0 6 6 表1 6家长与孩子一起体育锻炼情况表 n 2 5 6 就表1 6 可得知 较多的家长与孩子偶尔在一起体育锻炼 众数为1 7 4 中选频 率为6 8 0 6 最少的是家长与孩子每周参加三次以上体育锻炼 中选频数为1 1 中选频率为4 3 0 异众比率为9 5 7 0 2 0 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 表1 7高年级学生帮助低年级学生体育锻炼情况表 n 2 5 6 就表1 7 可得知 低年级学生有时候是在高年级学生帮助下进行体育锻炼 众 数为1 5 1 中选频率为5 8 9 8 另据访谈调查及实地考察 平均每次学校有3 4 名具有体育特长的教师 在这些体育老师的带领下 或者组织学生及教师篮球赛 或者有兼职的教师带体育课 另据实地考察 大连市市区中学体育老师学历参差不齐 教师年龄偏大 年 轻教师较少 每千人左右的学校体育教师只有5 人左右 数量不足 市区周边体育 教师学历普遍较低 有相当部分是在职后继续学习之后取得的更高的文聘 体育 师资队伍整体年龄较大 在校学生人数千人均3 名体育教师 体育教师人数急待 增加 无论是市区还是体育教师在工作中缺乏敬业精神 上课的积极性不高 对体育课缺乏自我要求 同时之间没有竞争意识 没有社会紧迫感 在体育教学 过程中是有懒散情况出现 未能充分调动学生主动学习兴趣 把学生自己的生活 经验改造成游戏 想方设法让他们去玩 让学生根据自身的喜好进行各自喜欢的 游戏 根据学生自己的特点调整游戏规则2 4 没有能够充分调动学生对课程资源 开发的积极性 在教与学的教育过程当中 忽视了学生的主观性 究其原因主要有两条 第一学校领导对体育教学不够重视 第二体育老师长 期安于原有教学现状 学校领导对体育教学的不重视带来的直接后果就是对学校 体育场地器材的资金投入不足 给学生的体育活动带来不便 严重影响了学校正 常的体育教学工作 体育老师长期安于现有体育教学现状 基本按照原有体育教 学大纲开张体育课程教学 使其教学方法固定化 形制化 而对于新的同于课程 资源利用这方面接触的少之又少 同时也阻碍了学生体育课程理论化 系统化的 学习心5 26 c 在体育教师课程安排以外的时间里就是所谓的自由活动时间 有部分 体育教师就是组织学生打球 而并非针对学生的某一项体育技能进行的专门的有 针对性的指导 在中学的体育教学当中 班主任也是重要的重要的组成部分 无 2 1 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 论是在早晨的早操还是在课间休息时间的课间操都是需要班主任来组织和管理 的 但是毕竟这不是班主任工作的全部 他同是要需要管理学生们的理论学习及 生活跟方面 3 3 2 体育设施资源开发利用现状 表1 8器材有学生自制的情况表 n 2 5 6 从表1 8 可看出 大部分学生 众数为2 2 3 置信区间为 0 8 3 0 0 9 1 2 平时 自制了体育器材 表1 9体育器材由学生自制情况表 多选n 2 5 6 就表1 9 可得知 学生自己制作最多的体育用品是沙包 总计数次是1 7 8 置信区间为 0 6 3 9 0 7 5 2 其次是碗环及枢机 总计都是1 1 4 置信区间为 0 3 8 4 0 5 0 6 其余还有短绳 合计次数为2 4 置信区间为 0 0 5 8 0 1 3 0 还 有毽子 累计频数为1 2 6 置信区间为 0 4 3 10 5 5 3 2 2 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 表2 0课余时间的场地对外开放现状表 n 2 5 6 就表2 0 可看出 有部分学校运动场地基本不对外开放 中选频数为2 5 异众 比率为9 0 2 3 置信区间为 0 0 5 8 0 1 3 0 很少场地对外开放的学校 中选 频数为2 0 异众比率为9 1 7 0 置信区间为 0 0 4 7 0 1 1 4 部分产地对外开放 的学校 中选频率为3 3 9 7 中选频数为8 9 置信区间为 0 2 8 4 0 3 9 7 百分之五十的学校的场地在课余全部开放 众数为1 2 3 中选频率为4 8 0 5 置信 区间为 0 4 2 1 0 5 4 4 表2 1体育课以外时间学校提供器材情况表 n 2 5 6 就表2 1 可看出 学生在课外活动时 只有极少数学校全部提供器材 有百分 之五十的学习在课外时间提供器材 众数为1 1 9 中选频率为4 6 4 8 有3 9 的学 校在课余时间很少提供器材 中选频数为8 8 中选频率为3 4 3 8 从不提供 中 选频数为3 1 异众比率为8 7 8 9 此外 据访谈和实地考察 大连市的中学器材同时发挥着多样的功能 在一点 在市区以外的中学显现的更加明显 例如用排球 篮球 跳绳等做游戏 用实心 球投掷 负重等进行比赛 用凳子 篮球架等进行障碍跑比赛等等 另一方面 对于自制器材而言 市区中学相对较少 主要集中在郊区的中学 在市区周边的 中学他们没有跨栏就 没有踏板甚至有些学校连一个相应较好的乒乓球台都没有 2 3 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 乒乓球拍也不多 而学生自制的体育器材却是很多 有毽子 橡皮筋 沙包 铁 环 等 即使这样他们拥有的体育器材数量也是极其有限的 不过些相对简单的 体育器材同样给他们带来了运动乐趣 在市区中学 体育活动器材相对完善 但 是体育活动场地有限 人均活动面积相应不足 3 3 3 课外以及校外体育资源开发利用情况 表2 2假期时间学生参与体育活动情况表 n 2 5 6 就表2 2 可看出 在寒 署假 极少数学生从不参加体育活动 中选频率为7 0 3 置信区间为 0 0 3 9 0 1 0 1 有时间参与体育活动的学生还是占大部分 置 信区间为 0 6 1 7 0 7 3 2 众数为1 7 3 中选频率为6 7 5 8 经常参与体育活动的 学生占到总人数的百分之三十 中选频率为2 5 3 9 置信区间为 0 2 0 2 0 3 0 9 表2 3假期间学生参加体育项目情况表 多选n 2 5 6 2 4 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 就表2 3 可得知 在寒假以及暑假 玩游戏是参与人数最少的体育项目 爬山 时学生参加较多的体育活动项目 参与的球类有羽毛和乒乓球 游戏的有放风筝 和跳跃 户外的郊游也有参与其中还有篮球 跑步 累计频数均为6 4 置信区间为 0 1 9 7 0 3 0 3 表2 4假期学校组织冬令及夏令营活动现状表 n 2 5 6 就2 4 得知 大部分学校在假期间没有统一的组织活动的 部分学校有统一组 织学生参与冬令及夏令营的 异众比率为8 1 8 2 中选频数为4 7 置信区间为 0 1 3 3 0 2 2 4 表2 5在节假日学校组织体育活动情况表 n 2 5 6 就表2 5 可得知 一半左右的学校偶尔组织体育活动 中选频数为1 1 6 中选频 率为4 5 4 5 一半左右的学校在节假日不组织体育活动 中选频数为1 4 0 中选 频率为5 4 5 5 表2 6节假日学校组织的体育活动项目表 多选n 2 5 6 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 就表2 6 可得知 法定假期以及节日组织去春游的活动很少 爬山时学校组织 的最多的体育项目累计频数为1 2 8 次为郊游 累计频数为9 0 根据作者对相关人员进行的实地调查 几乎是所有的在校学生都要按照其学 校自身所规定的地点 时间以及相应的模式进行课间操练习 练习的内容主要是 广播体操 其中有学校增加眼保健操的内容 在班主任老师的带领下进行 有应 付形式的存在 效果不明显 通过以上调查主要得出以下几个问题 第一学生学 习体育项目单一 体育新兴项目引入较少 第二体育教师组织不过到位 学校组 织体育比赛活动较少 第三校外资源没有得到合理的开发利用 使之大量的可开 发利用资源浪费 第四节假日及课余时间体育活动组织较少 综上大多数学生没 有达到相应的体育锻炼要求 每天运动时间不足 3 3 4 课程内容资源开发利用 表2 7体育课程运动项目安排情况表 多选n 2 5 6 就表2 7 得知 体育课程内容安排的运动项目及学生学习过的较多的有 跑 累 计频数为1 1 0 置信区间为 0 3 6 9 0 4 9 0 还有时学习足球 羽毛球 武术 游 戏 跳绳 排球 由于场地器材条件及其他原因 市区周边的中学在学而健美操 韵律体操 体操 投掷 飞盘等项目上 受到一定的制约性 2 6 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 表2 8一些体育体会项目不被学生参与的因素 多选n 2 5 6 就从表2 8 可看出 学生对某些体育活动项目不喜欢的原因主要是 课程设置 不合理 累计频数为1 9 8 置信区间为 0 7 2 3 0 8 2 7 感觉由于教师要过过高 而不能完成的 累计频数为1 0 2 异众比率为6 0 1 6 置信区间为 0 3 3 8 0 4 5 8 对没什么用处 不想学 累计频数为2 4 3 置信区间为 0 9 2 2 0 9 7 6 认为 难度太大 学不会 累计频数为1 6 6 异众比率为3 5 1 6 置信区间为 0 5 9 0 0 7 0 7 觉得内容陈旧 安排不合理 累计频数为1 9 8 置信区间为 o 7 2 0 8 2 5 表2 9学生参加的民间体育活动项目情况表 多选 2 5 6 大连市中学体育课程资源现状与开发利用研究 就表2 9 可得知 跳皮筋是学生参加较多的民间体育活动项目 众数为1 6 2 置信区间为 0 5 7 4 0 6 9 2 其余是学生不行参与或者很少参与的的项目 荡秋 千等则处于中间地带 表3 0新兴体育项目在体育课上学生参与情况表 多选n 2 5 6 就表