七年级语文下册第四单元15最苦与最乐习题新人教版.doc

教学资料参考七年级语文下册第四单元15最苦与最乐习题新人教版- 1 -“萧何月下追韩信”的美谈，并获得萧何力荐.默默无闻的韩信能担任大将军之职，虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识，但更离不开毛遂自荐的自信和审时度势的智慧.倘若韩信一意消沉，自己不努力争取，今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这个将才了.以上几人，百里奚、韩信终能施展才华，冯唐、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的慨叹.同样是生逢其时，却有着完全不同的人生遭遇.我们身处一个机遇与挑战并存的时代，我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才.要想致力于国家的建设，实现人生的理想抱负，不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”，更需要有勇于担当、积极向上的“千里马”.只有这两者兼备，才会成就事业.所以，一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得到实现人生理想的机会.5本文的中心论点是什么？_6第段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？_7文章最后一段加点词“这两者”具体指什么？_8有朝一日，你也会成为人才.请结合选文内容谈谈你将如何施展才华._灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之.公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，断其带.”裂衣断带相望，而不止.晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其表带，相望而不止者何也？”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也.公何以不使内勿服？则外莫敢为也.”公曰：“善.”使内勿服，逾月，而国莫之服.9解释下列句中加点的词.(1)灵公好妇人而丈夫饰者() (2)公使吏禁之()10用现代汉语翻译下面的句子.(1)公何以不使内勿服？_(2)逾月，而国莫之服._11文中画线句子用了什么修辞手法？这句话用今天的熟语怎样表述？_12你从这则小故事中悟出了什么道理？_梁启超的爱国励志名言1患难困苦，是磨炼人格之最高学府.2人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的.因为爱美本来是人生目的的一部分.诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美.3学生在学校时，令其研究一切社会应用之事，则学校愈多，国家愈进步；总之，学校与社会万不可分离：在学校时，于社会应有之知识研究有素，毕业后断不患无人用之；在学校养成一种活动之能力，将来在社会上可以不必求人，亦足自立.4国家之主人为谁？即一国之民是也.5科学的根本精神，全在养成观察力.6每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的.7我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯.心不细则毫无所得，等于白读；眼不快则时候不够用，不能博搜资料.8人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣.9人生百年，立于幼学.10心口如一，犹不失为光明磊落丈夫之行也.11男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无志.12为学当有实功，有实用.13故今日之责任，不在他人，而全在我少年.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球.参考答案15最苦与最乐1契 悯 释 已 仁 2.A 3.(1)设问 (2)引用 (3)反问 (4)对比 4.(1)语序不当，可改为“创建卫生城市不仅能够进一步完善城市基础设施”. (2)搭配不当，可删去“的高低”“的大小”.(或：在“成功”后加上“与否”；将“成功”改为“成败”.)5一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得到实现人生理想的机会. 6.举例论证. 作用：通过举百里奚的例子，具体有力地论证了“人才不仅在于发现，还在于使用，而用与不用又恰在于用人者之明与不明”这一观点，使论证更有说服力. 7.“这两者”指虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”和勇于担当、积极向上的“千里马”. 8.略.开放性试题，结合选文中的勇气、自信、智慧任意一方面内容，阐述如何施展才华. 9.(1)喜欢 (2)代词，代女扮男装的行为 10(1)君主您为什么不让宫中的女人不要女扮男装呢？ (2)过了一个月，全国再没有女人穿着这种服装了. 11.比喻.挂羊头卖狗肉. 12.上行则下效；要想纠正某种不正之风，上级的以身作则比法律制止更有效.【参考译文】齐灵公喜好穿扮男人服饰的妇女，全国女人全都效仿穿男人服装.齐灵公派官吏禁止(她们)这种做法，并且指出：“穿扮男人服饰的女子，撕破她们的衣服，扯断她们的衣带.”虽然人们都看见有人被撕破衣服，扯断衣带，但还是不能禁止(这种现象).晏子进见时，齐灵公问道：“我派出官吏禁止女子穿扮男人服饰，撕破她们的衣服，扯断她们的衣带，(人们)都亲眼看见还是止不住.这是为什么啊？”晏子回答说：“大王让宫内的人女扮男装，仅仅在宫外禁止它，就如同在门口