河北省承德市围场县半截塔中学九年级化学下册 第十单元 酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应教学案 （新版）新人教版(1).doc

第十单元 酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应课题课题2酸和碱的中和反应教法引领点拨学法实验探究总结归纳教学目标1、认识酸和碱之间发生的中和反应。2、了解酸和碱对生命活动和农作物的影响，中和反应在实际中的应用。3、了解溶液酸碱度的表示方法，会用ph试纸测溶液的酸碱度。了解酸碱度在实际中的意义。学习重点1、中和反应及应用2、认识溶液酸碱度的表示方法ph。学习难点1、中和反应的理解和应用。2、酸碱性和酸碱度的区别。实验器材试管、滴瓶、ph试纸、稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、肥皂水等。教具学具使用多媒体。教 学 过 程教 师 导 学学 生 活 动设计意图一、复习导入：1、酸有哪些化学性质？2、碱有哪些化学性质？ 问题：酸和碱之间能否发生反应呢？这节课我们一起来学习第十单元课题2酸和碱的中和反应。二、出示目标：（投影）三、课堂探究：（一）、中和反应：酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又会有什么特点？我们通过实验来探究。演示： 在试管中加入适量氢氧化钠溶液。 滴管向试管中滴加盐酸溶液 振荡。 察现象，分析原因。分析：氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变红色，现在红色褪去，说明氢氧化钠消失了，生成了其他物质。边分析边书写化学方程式。naoh+hcl = nacl+h2o引导学生阅读教材，另两个方程式ca(oh)2+2hcl = cacl2+2h2o2naoh+h2so4 = na2so4+2h2o观察三个反应的共同点：都是酸和碱反应生成盐和水。 揭示中和反应：酸和碱反应生成盐和水。（二）、中和反应在实际中的应用 教师给予指导。（三）、溶液酸碱度的表示法ph1、我们知道氢氧化钠溶液和稀氨水的碱性强弱不同，用无色酚酞试液可以分辨出氢氧化钠溶液和稀氨水哪个碱性更强吗？指导学生阅读溶液酸碱度的表示法2、演示实验： 使用ph试纸测出稀硫酸、稀盐酸和氢氧化钠溶液的ph 3、展示生活中的一些物质的ph4、指导阅读教材p62页，了解溶液酸碱度的重要意义。（四）、探究：洗发剂和护发剂的酸碱性。四、课堂总结： 中和反应： 溶液的酸碱度的表示方法：五、达标检测：回顾知识。展示问题。学生分析，归纳中和反应。理解中和反应的实质。学生阅读教材61页，归纳总结。 展示结果。学生阅读教材32页，小组讨论后，展示。归纳： 溶液的酸碱度用ph表示,范围为014 酸性溶液ph7，ph越大碱性越强 测定ph最简便的方法用ph试纸仔细观察，学习测溶液ph的实验方法实验：用ph试纸，测定稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、石灰水，氯化钠溶液的ph。阅读教材p62页，了解溶液酸碱度的重要意义： 化工生产中许多反应必须控制在一定ph范围内 农作物适宜在ph为7或接近7的土壤中生长 测定雨水的ph，可以了解空气的污染情况 测定人体内或排出的液体的ph，可以了解人体的健康状况回家实验并整理数据，分析讨论寻找新发现巩固学过的知识同时又为课题的引入作铺垫明确学习目标，有目的进行学习学生形成悬念为下面的实验探究做好准备。1、提高运用基本化学用语的能力；2、明确基本概念； 3、感受中和反应中的微观变化。让学生深刻地体会到化学课上所学知识能密切与生活实际联系起来。根据ph和溶液酸碱性的关系图找规律，形成初步结论培养整理知识和归纳知识的能力培养学生的阅读能力，归纳总结。板书设计课题2 酸和碱的中和反应1、 中和反应： 酸 + 碱 盐 + 水 naoh+hcl = nacl+h2o 2、中和反应在实际中