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机电应用专业教学方案的制定论文 一、机电应用专业教学指导方案是机电技术理论知识和实践活动相结合的产物 书本就是代表了理论知识，实验课就是代表了实践活动，教师的教学指导方案是不断推进不断更新的一个过程。在初学阶段，机电教学指导方案以理论知识为主要部分，这时的方案主要结合的是书本，是一个基础学习阶段，当理论知识得到巩固之后，机电教学指导方案以实验课为主要部分，这时的教学指导主要结合的是实践活动，当机电专业课从基础的学习阶段过渡到实践阶段时，这里的机电教学指导方案，就是教师结合理论知识和实践活动的产物，这样不但加深了对理论知识的学习，而且更好的掌握了机电技术，这样学生的学习的效果就会更好，从学习的目标来看，提升了学习能力。所以，机电应用专业教学指导方案是机电技术理论知识和实践活动相结合的产物。 二、机电专业教学指导方案的制定标准 （一）明确机电技术专业的教学思想教学指导方案也有指导思想，对于机电技术应用专业的教学指导方案来说，它的指导思想具有现实意义，因为机电技术专业，对于就业方面来说，强调的是成熟的技术，技术就意味着现实中的实践活动，尽量按照就业问题去学习，可以解决学生的一些就业问题，大部分学生的技术不是很强，但是理论知识学习的很好，所以，在考试的时候，应该不可以单单只是考理论方面的知识，不要只从理论知识上面下手，要把平时实践课程中，学生的实践的成绩一起结合起来看，这样结合起来的成绩是很有现实意义的，可以为从事机电工作，打下一定的基础，积累一定的经验，为以后从事工作提供很好地帮助。 （二）坚持机电技术专业的学习原则 1.坚持以职业岗位要求为基本依据的原则。在制定实践教学方案的过程当中，应该根据岗位的要求来制定，根据企业用人的需要，合理的调整好专业课程，还有教学的内容，这样，指定的教学方案才能有效的运用，因为大部分企业在招聘的过程当中，它的要求就是有工作经验，尤其懂得专业技能的人员优先，所以，教师制定机电教学方案的过程当中，应该把机电专业的就业岗位的要求，纳到教学方案中去，然后，根据专需要去学习理论知识和学习机电技术，来满足企业的要求，满足市场的要求，加强学生与企业之间的初步的联系，可以更好地促进学生更好地去就业。 2.坚持以培养综合职业能力为主线的原则。教学的内容对于学生来说，要对以后的工作方面要有好处，有利于学生在工作过程中，加强自己的工作能力，对于从事的岗位，除了要对知识有很深的了解，还有本身的学习的水平来看，要结合起来看，看他的完整性，岗位需要什么样的技能的话，就按照这个需要来学习相应的知识，这样的工作的时候就会有更多的学习的空间，这样，可以为从事机电工作，打下一定的基础，积累一定的经验，为以后从事工作提供很好地帮助。 3.坚持以培养职业技能为核心的原则。在制定机电技术专业的教学方案的时候，应该以培养职业学生的专业技能为中心，这是从实践的角度来说的，技能对于就业来说是不可忽视的，除了要有扎实的专业知识外，最重要的还是要专业技能，所以，学习基础的知识是一个初步阶段，同时，在学习专业理论知识时，还要了解机电专业就业方面的问题，了解企业的需要，开展学生实习活动，提前到实习单位实习，熟悉机电专业技术，更进一步的与企业接近，学习的效果就会很好，对理论知识的印象就会更深刻，为从事机电工作积累一定的经验。 4.坚持以适应当地经济发展构建课程体系的原则。在制定机电技术应用专业的教学方案时，除了了解专业知识和进行实习活动外，还要随时了解当下经济发展的相关新闻，这就更有利于学生对学习机电技术专业知识的了解，通过现有的经济讯息去学习，效果就会更好，更具有现实意义。类似于教师教学过程中的举例说明问题，当下经济发展的状况反映了什么样的现实问题，如何解决问题，解决问题也是实践活动的一种，结合现实发生的经济问题，制定教学方案是很有现实意义的，所以，教学方案如果结合当前经济发展问题来制定的话，学生接收的专业知识会更加的丰富，帮助学生去真正的理解记忆。所以，机电技术专业教学方案应该结合当下经济发展情况来制定。 5.坚持以适合学生实际和个性发展为前提的原则。在制定机电技术应用专业的教学方案时，学生的个性和发展也是很重要的，如果学生一味的按照教师的指导方案去学习，而不去思考和研究的话，那么，教学方案的制定就没有实际意义了，所以，要关注制定的方案是否适合学生的实际接收情况，是在理论上面为主要的发展，还是要以技术上面的发展为主要的发展，学生在学习的过程当中，不能总是以书本上的知识为限度，课外的一些资料还有新闻，都可以帮助学生很好的学习知识，学生自己的思考也是很重要的，教师一个引导和带头的作用，是激励学生学习的，最重要的还是学生自己理解和思考问题，真正理解机电技术的专业知识，可以熟练的进行技术操作，这样，教师制定的机电技术专业的教学指导方案才有现实意义。 三、结语 对于机电技术应用专业来说，理论知识和实践活动都很重要，这就需要，