向左转走.doc

五年级体育队列队形教学设计：向左转走 （一）指导思想：本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想。遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。（二）教学内容： 小学体育健康教材内容是队列队形：向左转走。 游戏 ：迎面接力。（三）学情分析：五年级学生参与体育活动的积极性高，集体意识、集体荣誉感强，富有拼搏精神，追求好的成绩。本班学生共有74人，人数较多，学生身高相差较大。本班学生具有良好的组织性、纪律性，一至四年级队列队形内容的学习比较扎实，掌握了原地踏步、齐步走立定的技术动作.（四）教学目标：1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左转走的技术动作，队列练习比较整齐。2、学生通过模仿自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识。（六）教学重难点：重点：动、预令都落在左脚上；动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。难点：动作节奏清楚，队列整齐一致 年级：五年级 人数：74教学内容1、队列队形：向左转走 2、游戏：迎面接力教学目标1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左转走的技术动作，队列练习比较整齐。2、学生通过模仿自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织和场地开始部分一、课堂常规1、体育委员整队报告出勤人数2、师生问好。3、宣布本课内容：4、检查服装，安排见习生。二、队列队形练习1、原地踏步走2、原地转法练习1212教师观察同学们好！教师宣布本次课内容教师巡视指导要求：精神饱满体委整队报告出勤人数老师您好！学生认真听讲要求：动作整齐体委发口令，学生集体练习组织：四列横队准备部分一、一般性准备1、七彩阳光预备节第一节：伸展运动第二节：扩胸运动第三节：踢腿运动第四节：体侧运动第五节：体转运动第六节：腹背运动第七节：跳跃运动第八节：整理运动二、专项准备齐步走，立定5313教师巡视1、教师喊口令2、教师指导要求：动作舒展准确有力要求：动作整齐、有力1、学生集体练习2、学生练习纠正组织：体操队形 基本部分一、向左转走动作方法： 预令和动令都落在左脚上。当听到动令后，右脚向前迈半步，脚尖稍向内扣，稍有停顿；以两前脚掌为轴向左转90度，接着迈踢左脚，两臂配合两腿协调摆动，向新的方向前进。教学重点：动、预令都落在左脚上；动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。教学难点：动作节奏清楚，队列整齐一致 二、游戏：迎面接力游戏方法：全班分成人数相等的四组，进行迎面接力游戏。游戏规则：1、不得越线交接棒2、采用立式交接棒方式交接棒3、第一棒先接到最后一棒获胜。1412221321321323335教师设问：我的口令都在哪只脚上？1、教师喊口令2、教师领做3、教师讲示听口令后，右脚向前迈出半步，脚尖稍内扣动作4、教师领呼领做5、教师领做6、教师结合前一动作，讲示以两前脚掌为轴向左转90度的动作7、教师领呼领做8、教师领做9、教师结合前一动作，讲示迈踢左脚向新方向前进动作10、教师领呼领做11、教师领做12、教师喊口令（强调迈踢整齐）13、教师喊口令（强调队列队形整齐） 14、教师喊口令1、教师讲示游戏方法2、教师组织指导3、教师裁判要求：主动练习 认真仔细1、学生原地踏步体会2、学生喊口令，并踏步体会口令（喊两遍“一二一”后发口令 ）3、学生观察、模仿4、学生模仿练习5、学生喊口令，并踏步体会动作6、学生观察、模仿7、学生模仿练习8、学生喊口令，并踏步体会动作9、学生观察、模仿10、学生模仿练习11、学生喊口令，并踏步体会动作12、学生原地踏步开始，听口令后做向左转走动作，并向新方向前进13、学生在齐步走中听口令后做向左转走动作，并向新方向前进14、学生分组展示要求：遵