黔东南州2008年中考化学卷.doc

黔东南州2008年初中毕业升学统一考试理科综合化学卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23一、单项选择题：（本题包括6个小题，每小题2分，共12分）1、二氧化锰在过氧化氢分解制氧气中所起的作用是（ ）A、增加产生氧气的体积 B、提高氧气的纯度 C、起催化剂的作用 D、干燥生成的氧气2、生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其化学性质无关的是 （ ）A、用稀盐酸除去热水瓶中的水垢B、用木炭烤肉串C、用熟石灰改良酸性土壤D、用干冰进行人工降雨3、今年初我州遭遇了50年不遇的冰冻灾害天气，给人们的生产、生活造成了严重的影响。救援人员通常向路面撒工业用盐，其主要目的是（ ）A、用盐与冰发生化学反应使冰融化B、用盐降低水的凝固点C、用盐溶于水时放出的热量使冰融化D、用盐增大路面摩擦力4、鱼是一种美味食品，杀鱼时不小心弄破鱼胆后，会使鱼肉粘上一种难溶于水的胆汁（一种酸），使鱼肉变苦，要消除这种苦味，最适宜用下列何种溶液冲洗（ ）A、食盐水B、醋酸C、Na2CO 3溶液D、NaOH溶液5、下列各项中括号里的物质是除去少量杂质所用的药品，其中错误的是（ ）A、NaCl中有少量Na2CO3B、CO中有少量CO2 (饱和石灰水)C、FeSO4中有少量CuSO4（铁粉）D、CO2中有少量HCl（NaOH溶液）6、下列各种说法中错误的是（ ）A、铁制品露置在空气中易生锈，铁锈疏松易吸水，所以铁制品生锈后要及时除去B、铝的化学性质比铁活泼，在空气中更容易被氧化，但铝制品比铁制品更耐用C、铜的化学性质不活泼，所以铜在空气中不会生锈D、合金具有许多良好的物理、化学和机械性能，合金的制造拓宽了金属材料的应用二、填空简答题（本题包括6个小题，方程式每个2分，其余每空1分，共30分）7、根据要求，写出下表相应的化学符号（4分）名称铝原子2个氮分子硝酸根离子熟石灰化学符号8、从金刚石、食盐水、氯化钠、牛奶、铁、甲烷、氧气、氢气中，选择填空（是纯净物的填化学式，混合物填名称）。（6分）（1）由分子构成的单质 ；由原子构成的单质 。（2）由离子构成的化合物 ；由分子构成的化合物 。 （3）均一、稳定的混合物 ；被称为理想的“绿色能源” 。9、专家提醒，成人每天吃6克加碘盐就可满足人的生理需要。生产加碘盐通常是在食盐中加入碘酸钾（KIO3）。试回答下列问题：（2分）（1）碘酸钾由 种元素组成；（2）在KIO3中I元素的化合价为 价。10、我们周围的物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质，常常需要寻找它们之间的内在规律。下表列出的是元素周期表中1-18号元素（元素符号前的数字为其核电荷数）的部分最高正化合价和最低负化合价。请阅读后回答下列问题。（7分）1H+12He03Li+14Be+25B+36C+4-47N+5-38O-29F-110Ne011Na+112Mg+213Al+314Si+4-415P+5-316S17Cl+7-118Ar0（1）11号元素属于 （填“金属”或“非金属”），它在化学反应后形成的粒子与 （写元素符号）原子具有相同的核外电子排布。（2）16号元素的原子核外电子数为 ，推测该元素的最低负化合价为 ，最高正化合价的氧化物的化学式为 。（3）写出12号元素在8号元素的单质中燃烧的化学反应方程式： 。11、（如图所示），A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟。若用“”表示氢原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反应过程可用以下微观模拟图表示为：请你根据所学知识回答下列问题（6分）（1）该反应的化学方程式为 。分析以上微观模拟图，你能得出的结论是 。（写一条）（2）“烟”是由固体小颗粒形成的，如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶子变瘪了，原因是 。（3）生成氯化铵是一种常见的化肥，它属于化肥中的 肥（填“氮”“磷”或“钾”），此化肥不能与 混合使用。FeA铁生锈清除铁锈稀盐酸12、金属铁及其化合物之间有如下转化关系：稀硫酸BC请回答下列问题：（5分）（1）A是 ；B是 ；C是 。（2）写出AB或AC的化学反应方程式（任选一个）： 三、实验探究（本题包括2个小题，方程式每个2分，其余每空1分，共12分）喷有少量碱液的棉花石蕊试液（或品红溶液）浓硫酸Cu片13、某化学兴趣小组的同学在探究金属铜的化学性质时，发现铜 与稀硫酸在常温或短时间加热的条件一均不反应。那么，铜与浓硫酸能否发生反应？他们设计了如图所示装置进行探究。猜想与假设：在常温下能反应；常温下不能反应，但在加热条件下能反应；在加热条件下不能反应。实验与事实：操作将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；操作加热该试管，铜片上有气泡产生，经检验产生有毒的刺激性气味气体；操作立即停止加热；将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色。结论与解释（1）由以上探究呆知：猜想 （填编号）是正确；（2）经检验产生的气体是SO2 ，铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2和CuSO4。反思与平价：（3）操作中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”） 将水倒入剩余液体中。（4）在“结论与解释”（2）中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确 ，其理由是 。拓展与应用根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个制取硫酸铜的实验方案： H2SO4 (浓) O2 H2SO4 (浓) Cu CuSO4 Cu CuO CuSO4（5）请你从安全、节约、环保方面进行评价，较好的方案是 （填序号），其理由是 。14、某包装盒里有一包白色物质，上面写着“生石灰干燥剂”字样。几天后，某同学发现固体粉化了。（1）生石灰做干燥剂的反应原理（化学方程式） ；（2）为了探究这包固体粉化后能不能继续作干燥剂，他作了如下探究：步骤：取适量粉末于烧杯中加蒸馏水溶解，用手触摸烧杯外壁。现象：感觉不到明显的热量变化。结论： 。（3）为了探究这包固体粉化后的粉末里含有的物质，该同学做了如下实验：步骤：取适量粉末加蒸馏水溶解，再加入几滴无色酚酞试液。现象：溶液变为红色。结论： 。（4）该同学认为这包粉末里除含有（3）中探究到的物质外，还可能含有其它物质。提出问题：可能含有 。请写出证明该物质可能存在的实验步骤、现象和结论： 。四、计算题（本题包括1个小题，共6分）15、在载人航天宇宙飞船中，为了使宇航员进行正常呼吸，常用过氧化钠（Na2O2）吸收宇航员呼出的二氧化碳同时产生氧气，发生反应的化学方程式为2 Na2O2+ 2CO22 Na2CO 3+ O2。请计算：（1）要获得1.6Kg氧气，需要多少千克的过氧化钠？（2）生成Na2CO 3的质量。参考答案：二、填空简答题（本题包括6个小题，方程式每个2分，其余每空1分，共30分）7根据要求，写出下表相应的化学符号名称铝原子2个氮分子硝酸根离子熟石灰化学符号Al、2N2、NO3-、Ca（OH）2、2Mg2+8从金刚石、食盐水、氯化钠、牛奶、铁、甲烷、氧气、氢气中，选择填空（是纯净物的填化学式，混合物填名称）（1）由分子构成的单质O2、H2；由原子构成的单质C、Fe（2）由离子构成的化合物NaCl；由分子构成的化合物CH4（3）均一、稳定的混合物食盐水；被称为理想的“绿色能源”H29专家提醒，成人每天吃6克加碘盐就可满足人的生理需要生产加碘盐通常是在食盐中加入碘酸钾（KIO3）试回答下列问题：（1）碘酸钾由3种元素组成；（2）在KIO3中I元素的化合价为+5价10我们周围的物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质，常常需要寻找它们之间的内在规律下表列出的是元素周期表中1-18号元素（元素符号前的数字为其核电荷数）的部分最高正化合价和最低负化合价请阅读后回答下列问题1H+12He03Li+14Be+25B+36C+4-47N+5-38O-29F-110Ne011Na+112Mg+213Al+314Si+4-415P+5-316S17Cl+7-118Ar0（1）11号元素属于金属（填“金属”或“非金属”），它在化学反应后形成的粒子与Ne（写元素符号）原子具有相同的核外电子排布（2）16号元素的原子核外电子数为16，推测该元素的最低负化合价为-2价，最高正化合价的氧化物的化学式为S03（3）写出12号元素在8号元素的单质中燃烧的化学反应方程式：2Mg+O22MgO11（如图所示），A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟若用“”表示氢原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反应过程可用以下微观模拟图表示为：请你根据所学知识回答下列问题（1）该反应的化学方程式为NH3+HCl=NH4Cl分析以上微观模拟图，你能得出的结论是每个氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成（写一条）（2）“烟”是由固体小颗粒形成的，如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶子变瘪了，原因是由于反应物为气体，生成物为固体，反?后瓶内气体体积减小，压强变小（3）生成氯化铵是一种常见的化肥，它属于化肥中的氮肥（填“氮”“磷”或“钾”），此化肥不能与碱性物质混合使用12金属铁及其化合物之间有如下转化关系：请回答下列问题：（1）A是氧化铁；B是氯化铁；C是硫酸铁（2）写出AB或AC的化学反应方程式（任选一个）：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O三、实验探究（本题包括2个小题，方程式每个2分，其余每空1分，共12分）13某化学兴趣小组的同学在探究金属铜的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件均不反应那么，铜与浓硫酸能否发生反应？他们设计了如图所示装置进行探究猜想与假设：在常温下能反应；常温下不能反应，但在加热条件下能反应；在加热条件下不能反应实验与事实：操作将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；操作加热该试管，铜片上有气泡产生，经检验产生有毒的刺激性气味气体；操作立即停止加热；将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色结论与解释（1）由以上探究可知：猜想（填编号）是正确；（2）经检验产生的气体是SO2，铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2和CuSO4反思与平价：（3）操作中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”）不能将水倒入剩余液体中（4）在“结论与解释”（2）中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确不正确，其理由是反应物中有氢元素，但二氧化硫和硫酸铜中都不含氢元素拓展与应用根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个制取硫酸铜的实验方案：CuH2SO4(浓)CuSO4CuO2CuOH2SO4(浓)CuSO4（5）请你从安全、节约、环保方面进行评价，较好的方案是（填序号），其理由是比较安全；硫酸的利用率比高；没有污染空气的SO2生成14某包装盒里有一包白色物质，上面写着“生石灰干燥剂”字样几天后，某同学发现固体粉化了（1）生石灰做干燥剂的反应原理（化学方程式）CaO+H2O=Ca（OH）2；（2）为了探究这包固体粉化后能不能继续作干燥剂，他作了如下探究：步骤：取适量粉末于烧杯中加蒸馏水溶解，用手触摸烧杯外壁现象：感觉