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推进书香家庭建设 告家长书尊敬的家长： 你们好！首先感谢各位家长对我校开展的“书香家庭建设”的大力支持。上学期的活动得到了许多家长的积极响应，你们在繁忙的工作之余摄制视频、与孩子齐读共赏优秀读物、撰写读后感悟、制作小报书卡有些家长还应邀来校讲课，给孩子们带来了丰富的精神食粮。本学期，学校将继续开展此项活动，恳请你们一如既往地予以支持，主动阅读，积极配合完成班主任和语文老师布置的活动任务，不断浓郁读书氛围。去年11月学校曾推荐了一批图书，相信阅读过的家长已有受益。前段时间，学校课外阅读指导中心的老师又搜集了一部分图书目录推荐给各位家长，与大家共享。家庭教育陈鹤琴著 华东师范大学出版社陈鹤琴先生是中国现代著名的教育家。在家庭教育里，小孩子从醒到睡，从笑到哭，从吃到撒，从健康到生病，从待人到接物的种种问题，都得了很充分的讨论，都有很具体的指导。人生百忌刘墉著 接力出版社这本书是刘墉先生新作，也是最具代表性的励志散文。人生之旅一言一行一举一动，都有“忌讳”，“忌讳”中蕴藏着无数玄机。作品从“忌”字切入，取“忌”字为题，精妙解答，娓娓道来，凭借贯通中西的睿智学识，依仗行走世界的斑斓经验，以特有的温婉提醒人们：人生如何预警，生活如何设防，如何在人生漫漫长途中用理智划出醒目的安全线，如何用睿智圈出永不迈步禁入区。智者贤达也可从中分享作者人生历练中的苦涩与欣悦。父亲的力量:感悟父爱 陈南编著 民主与建设出版社父爱是一种精神，它让我们泪流满面；父爱是一种力量，它让我们信心倍增；父爱是一种人格，他教导我们信步风雨人生。这本书叙写了近100个父爱故事。它们曾经感动过千千万万的读者，并让其中的很多人从中获得启发和感悟，对生活有了新的认识。倾听孩子:家庭中的心理调适(第2版)（美）帕蒂惠芙乐著北京大学出版社出版孩子经常是情绪化的。从降生的第一天起，孩子就时常哇哇大哭。父母们还不知怎样应对这样情绪化的小人，也不知道该怎样处理这些每时每刻都可能出现的情绪发作。孩子的情绪还会激发起他们身边的成年人的很多情绪。这本书能为父母们提供一些基本思路帮助维系亲子之间的珍贵关系，其中有关如何倾听的方法不但有助于减轻孩子的烦恼，同样有助于减轻父母的烦恼。帮助孩子爱上阅读 阿甲著与一般介绍儿童阅读的书籍不同，本书侧重于从社会学的角度探讨引导儿童阅读的思路和方法：从单个个体、家庭、学校出发，拓展到不同社会范围内的儿童阅读问题；从引导儿童个体和群体的阅读方法出发，拓展到在社会各个层面上推广儿童阅读的方法。本书探讨的内容，从基本的儿童阅读学原理和方法出发，到图画书研究领域的新思路，拓展到对生态学与传播学中一些重要思路的借鉴，构建了一个独特的儿童阅读引导与推广体系。同时，也介绍了大量英美的、中国台湾地区的以及大陆地区的阅读实例和推广实例。父母的反省 陈陈著本书堪称家庭教育方面的权威著作，致力于为社会缔造更多的优秀父母！这本书，从家庭教育实施者父母的角度，深刻剖析了家庭教育的诸多难题及其根源，给广大父母以警示、启发和指导，并结合社会发展和生命意义揭示了家庭教育的使命。揭示了为人父母可谓天下最神圣、最难的职业，仅有爱心远远不够，还需具备科学的理念、必要的知识、良好的品德，做到科学施教。全书共分上、下两篇，其中上篇通过一系列反省，从根本上改变父母的落后教育观念；下篇指导父母如何在实践中科学施教，并就教育的普遍问题和热点问题进行了深入探讨，为广大父母解决教育实践中的具体问题提供了示例。我推荐这本书，不仅是观点新颖，而是具有极强的可操作性。书中有大量的实证案例，不仅可以引导每一位父母反省，同时还教会每一位父母科学施教。（兰雪芬老师推荐）人文素质手册 刘斌编写, 中国人民大学出版社出版发行本书是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国公民人文素质现状调查与对策研究”的成果之一，是关于人文素质的常识读本，试图为人们直观了解人文素质的内涵和形态，理性把握人文素质的底蕴和张力，提供生动、便捷的形象信息和通达、流韵的感悟材料。 力量 （澳大利亚）朗达拜恩 湖南文艺出版社这是一本汲取宇宙中最强大力量的指南这股“力量”让你拥有想要的一切。“爱是世间最大的吸引力。”爱是所有美好感觉的源头，你要想得到什么，你必须先去“爱”什么。通过“爱”，将你的潜意识唤醒、集中，并固化为意念。意念持续发挥作用，心想也就事成了，万事也就如意了。信念想法感觉。朗达拜恩在力量中说，开启力量有三把钥匙：一是爱的钥匙，你一定要两倍、十倍、百倍、千倍、百万倍地去爱，好像之前从没这么爱过一样；二是感恩的钥匙，世界上每一个救世主都会感恩，因为他们都知道，感恩是高度表达爱的一个方式；三是玩乐的钥匙，用你的想象力创造游戏，然后玩乐！新年自己看的第一本书就是朗达拜恩的力量，于是有了“心中有阳光，眼睛就永远看得见太阳。新的一年，让心灵充满温暖力量！”的感觉；于是有了第一次去民工学校阳光小学上课与小朋友分享“让爱落地生根”的话题“爱是指什么？”，一个小男孩居然清晰地告诉我“爱是力量”；于是有了一阵刹那间的感动万物竟然处处悄然连结！愿与大家分享这本好书力量。 （周燕娜老师推荐）本学期学校将对2011年编印的南海书包神奇的书进行改版，在此，真诚地希望你们能推荐一本适合孩子们阅读的优秀读物，除了文学类，我们更希望有历史、地理、自然科学、数学、艺术等书目充实到“南海书包”中。 请填写好附件中的回执单嘱咐孩子带回学校交给班主任老师。谢谢合作！顺祝安康！ 南海实验小学教导处 2012年3月16日附件：回执单南海书包神奇的书改版推荐书目推荐家长姓名： 学生姓名 班级 推荐的书目： 出版社： 适合年级： 适合精读还是略读： 推荐语： 您对“南海书包”神奇的书改版的建议： 关于组织“我家的读书故事”征文比赛的通知 家长朋友们、同学们：你们好！自上学期学校倡导开展书香家庭建设以来，教导处、年级段、班级各个层面都组织了多项活动，得到了各位家长、全体同学的积极响应，家庭读书的氛围日益浓郁。为了进一步促进书香家庭建设的深入开展，总结前一阶段的活动成果，学校拟组织“我家的读书故事”征文比赛，现将具体事项通知如下：一、主题内容：围绕“家庭阅读”为主题，通过对一件事、一个场景、一次活动、一段经历等方面内容的描述，反映家庭浓浓的书香味以及本人或家人读书的感悟与思考。题目自拟。二、撰写要求：1. 真实具体。以自己家庭为背景，能围绕主题筛选和发掘素材，杜绝虚构，有具体的细节描述和可供他人学习借鉴的读书方法。2. 全员参与。本次比赛原则上要求每位家长和学生全员参与，即家长和学生各上交一篇文章参加比赛。3. 分层要求。因一二年级学生书面表达能力尚不能完整流畅地反映主题，允许通过图画配文字的形式表情达意，鼓励有创意的表现形式。三六年级学生及家长须用文字围绕主题写作，篇幅一般控制在1000字以内，起点字数不限。4.稿件要求。学生的稿件使用统一的方格纸，要求书写端正美观，一二年级学生有创意的作品大小一般以A4或16K纸张为宜；家长稿件建议用打印稿，或通过电子邮件、QQ把电子稿传送给班主任老师。所有稿件均须注明班级、姓名。三、上交时间：2012年4月23日。四、评奖及其他：本次征文设一二三等奖若干名，优秀作品将择优在学校的四叶草上发表，并将作为“书香人家”评比的重要依据。 南海实验小学教导处 2012年3月31日关于评选书香人家、书香特色班级的通知 各位班主任： 自上学期始学校大力推进书香家庭的建设，学科组年级段各班积极开展各项活动：召开家长会，唤醒引领激励家长投身于书香家庭建设；多次印发告家长书，向家长推荐阅读书目、介绍读书方法；开展书香家庭DV展播活动；组织“我家的读书故事”征文比赛；邀请家长参与南海书包神奇的书的改版工作；开展家长与孩子共读一本书、共写读后感活动，家长与孩子一齐合作读书小报、书签、好书推荐卡等制作比赛；邀请家长或利用家长人脉资源作读书讲座；大部分班级建立了班级qq群进行读书交流；有的班级还邀请部分家长开展读书沙龙活动，建立了个人网页在活动中涌现出不少优秀的班级和家庭，经学校研究，决定评选若干“书香特色班级”和“书香人家”。现将具体事项通知如下：1.申报条件：本次评审实行申报制，各班对照上学期制定的南海实验小学书香特色班级评比细则表和书香人家评选标准自主申报。2.申报名额：“书香人家”每班1户，申评“书香特色班级”的班级可增加到2户。3.申报方式：申报“书香特色班级”的班级须对南海实验小学书香特色班级评比细则表进行自我赋分，并上交上学期发下的“班级书香活动资料袋”。申报“书香人家”的班级须在公正公平的基础上进行遴选，推荐最优秀的家庭参加评选，并指导家长填写书香人家申报表。表现突出但未能推荐评优的家庭在班内宣传表扬。4.申报时间及其他：申报截止时间为5月18日。学校将对申报的班级和家庭作认真审核，于6月1日前确定“书香特色班级”与“书香人家”，并作表彰。获评“书香特色班级”的班级在期末班级考核中酌情加分。 南海实验小学教导处 2012年5月8日附件1 书香人家申报表学生姓名家长姓名父工作单位班级母家庭住址电话现有藏书量上交书香家庭视频情况参与“南海书包”改版情况记载“我家的读书故事”参赛、获奖情况参加年级段、班级组织的书香活动情况可另附页一学年来开展家庭读书活动情况可另附页学校评审意见 2012年 月 日（用A4纸打印或用黑色笔手写）附件2 南海实验小学书香特色班级评比细则表类别项目及分值评分细则分值自评分考核评分阅读氛围（20分）氛围营造（10分）班级读书氛围浓郁，周三晚自修全部用于课外阅读。（问卷调查、行政巡视）10环境布置（10分）班级图书角图书充足、更新及时、布置良好，借阅有序；能通过墙报或评比栏等方式营造各具特色的班级读书环境。10阅读习惯（40分）习惯培养（40分）能认真上好课外阅读导读交流课，培养学生的阅读兴趣，指导学生读书方法，交流读书心得，展示读书成果。（以教学设计或照片为依据）15学生阅读后有相关的阅读记录。5学生的课外阅读量能达到课程标准对相应年段的要求。（结合对学生及家长的调查和问卷统计为依据）10经常性上学校图书馆借阅图书。（以学校图书馆借阅统计为准）10读书活动（40分）活动开展（40分）班级读书活动有计划并能积极落实，每学期开展与读书有关的校内专题活动不少于1次。（相关资料）15着力推进书香家庭建设，能按学校规定开展各类活动，家长反映良好。（相关材料、家长评价反馈）15学生能积极参加各级部门组织的各种读书活动，参与面广。10阅读成果（加分项）成果展示班级有专门的读书成果展示。最高5分广泛参与在书香家庭建设中成果显著。最高5分参赛获奖学生在校内外组织的读书活动或竞赛中获奖。（在民间组织的活动中获奖分数按相应级别折半。）市属级：一二三等奖分别每人次可以得到2分、1分、0.5分的加分。市级：一二三等奖分别可以每人次得到3分、2分、1分的加分。省级：一二三等奖分别可以每人次得到5分、3分、2分的加分。（以获奖证书或文件为准）最高10分合计附件3书香人家评选标准1. 家庭成员均热爱读书，有良好的阅读习惯，家庭书香氛围浓郁。2能为孩子创设一个良好的读书环境，拥有一个以上的书架或书柜，家庭藏书量在200册以上，且有一定数量适合孩子阅读