四年级语文上册修辞手法专项练习.doc

四年级语文上册修辞手法专项练习1. 与“小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。”这句修辞方法相同的一句是（ ）A .桥下有河，亭中有井，路边有溪。B .海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。C .颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来。D .嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。2. 选出下列句子的说明方法。打比方 列数字作比较 举例子我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。_、_鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。_它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。_长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。_、_3. 句子练习。在场的观众都被他的精彩表演所打动。（改为双重否定句）李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）4. 仿写拟人句。例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。死亡在洪水中逼近。近一米高的洪水已经在路面上了。5. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）A .在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。B .人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。C .橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。6. 按要求完成句子练习。（1）人影给溪水染绿了。（改为“被”字句）（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。山溪像绿玉带一样平静。松树刚洗过澡一身清清爽爽。（3）把溪边补充完整。垂柳把溪水当作_，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，_。忽然_，_蹦跳着_。7. 读读想想。我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。这一句中把_比作_。池水清清的，像一面镜子。这一句中把_比作_。8. 修辞与仿写。（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）（3）寒风吹到脸上，很痛。（改为夸张句）（4）母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；（照画线部分仿写句子，使这组句子成为排比句）_，_；_，_。9. 按要求完成句子练习。（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，保持意思不变）（2）品读句子，完成练习。我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿把自己的角比作_。我也能写这样的句子：_好像_。10. 按要求完成句子。（1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（照样子，把句子写具体）天热得像_，使人喘不过气。这里美得像_，使人流连忘返。（2）维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（改为反问句）（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为陈述句）（4）小英雄雨来的作者是管桦写的。（修改病句）11. 判断下面的说法是否正确。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。这是比喻句。 12. 给下列句子选择对应的修辞手法。A.拟人 B.设问 C.排比 D、比喻（1）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈大，为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！_（2）蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。_（3）人呢?战争一开始这里就没有人了。_（4）风儿唱着，唤醒了沉睡的大地。_13. 在括号中写出下面句子所运用的修辞手法。（1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。_（2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头板在木木撬上，用人或牲畜来拉。_14. 下列句子中，跟例句写法不一样的一项是（ ） 例：每一片法国梧桐树的叶，都像一处金色的小巴掌。A .太阳会发光，会发热，像个大火球。B .蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像在向秋天告别。C .春天到了，大地变成了一片绿毯。15. 百里挑一。（选择合适的修辞填空）反问 比喻夸张 拟人（1）小伙子大步流星地朝北门走去，后面跟随的人群汇成了一条长龙。_（2）天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？_（3）大街上人山人海，水泄不通。_16. 按要求写句子。（1）公主被我们救出来了。（改为“把字句）（2）彩虹挂在天空。（扩句）（3）用“有有还有”写一句通顺的话。（4）大象有一对大耳朵，像大扇子耷拉着。（仿写比喻句）17. 按要求写句子。我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句）他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）他非常着急。（改成比喻句）这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句）18. 写出下列句子所用的修辞手法。蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。_难道这样做就能挽回局面吗？_倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。_整个槐乡都浸在香海里了。_19. 按要求回答问题。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用划线的词语说一句话）20. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。反问 拟人比喻 夸张1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。_2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。_3.人类怎能违反大自然的规律呢？_4.会场拥挤得连根针也插不下。_21. 指出下列句子所运用的修辞手法，再仿写。跟我学：确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。（1）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹（2）他的脸像维苏威火山边上凝固起来的熔岩一般，冷冰冰的。22. 照样子，仿写句子。（1）例：小溪唱着欢快的歌向前跑去。（把小溪当成人来写）春风吹，桃花开了。 _（2）例：薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。（用上画线关联词写一句话）23. 选出下列句子运用的修辞手法。A比喻 B拟人 C排比 D夸张我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。_人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。_珠穆朗玛峰，举手能摩天。_沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。_24. 怎样朗读才能更好地表达句子的意思？写出句子的重读部分。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。_这样糊里糊涂地背，有什么用呢？_妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。_25. 按要求改写句子。布谷鸟“布谷、布谷”赚叫着。（改写成拟人句）秋天，高粱熟了，稻子也熟了。（改写成拟人句）昆明湖的潮水很平静。（改写成比喻句）公路弯弯曲曲伸向远方。（改写成比喻句）这是最佳路径。（改为反问句）你不会因为一次失败而放弃努力。（改为反问句）26. 按要求写句子。（1）通过常年的精确观察。掌握气候变化的规律。（用关联词语将两句话合并成一句话）（2）照样子，仿写句子。例：刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。他的发言我们听得糊里糊涂，像_。（3）用拟人的方法，把下列一段话写生动。春天，桃花盛开了。蜜蜂在花丛中飞来飞去，远处，漫山遍野都是绿色的。27. 为了增强效果，广告词往往会运用各种修辞手法。对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一组是（ ）汰渍到，污垢逃。（洗衣粉）牛奶香浓，如丝般感受。（巧克力）遗臭万年，流传百世，香飘万里。（臭豆腐）A .拟人 比喻 夸张B .夸张 拟人 比喻C .比喻 夸张 拟人D .拟人 夸张 比喻28. “虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境；虽然我们无法调整坏境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。”这句话使用了_的修辞手法。（ ）A .比喻B .拟人C .排比29. 照样子写句子。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这