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文档简介

课改档案实验的实施方案 一、问题的提出： 基础教育新一轮的课程改革，对教师的职业生涯产生了具有历史意义的重大影响：教师将重新规划和发展自己；教师将重新认识自己在课程决策、开发、研究等方面的作用和价值；教师不再只是课程的执行者，而且是课程的建设者。新的课程改革将促进教师的专业化发展。 新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变教师的教学生活。 新课程中的学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与新课程同行，将与学生共同成长。 首先，目前，我国首批实验区已进入总结推广阶段，而我区刚刚入新课程改革实施阶段，对于我们而言，过去的一年接受的是各级各类通识培训及学科培训，真正的走进新课程还得说是从今年9月份使用新教材开始，我们的教师才真正开始重新规划和发展自己，才真正开始向自己挑战。那么，从学校这个角度来说，对教师实施新课程改革方方面面的状况要加以关注，不仅要关注教师的教学成绩，更重要的是关注教师实施新课程改革的过程；不仅要关注学生在新课程改革中的成长，还要关注在新课程改革中教师的成长。 其次，实验区的经验也已经证明了新课程的改革能促进教师的专业化发展，为教师建立课改档案行之有效。 再次，虽然实验区已为我们提供了大量成功的经验，但要真正把新课标精神落到实处，实现真正意义的课程改革，还需要我们辛勤探索出符合我们自身实际的教学路子，积累起我们自己的经验与教训。 第四，教师要在新的课程改革中实现自己的专业化发展，必须要积累起过程性资料，并不断反思，才能使自己不断进步，不断提高。 因此，为教师建立“课改档案”，无论是从学校的管理，还是从教师自身的发展来看，都应是一项非常有意义的工作。 二、研究的目的： 通过对教师“课改档案”的研究，更好地落实新课程改革的精神，促进教师专业化发展，并为学校科学、全面地评价教师提供依据。同时，通过推行教师“课改档案”，更好地促进我校教学改革，进一步提高教育教学质量。 三、研究的主要内容： 教师课改档案是一项综合性较强的课题实验，应研究的内容很多，现提出主要内容如下： 1、教师课改档案的作用、意义； 2、教师课改档案的原则； 3、教师课改档案的内容、特点、规律； 4、教师课改档案与教师成长； 5、教师课改档案与学生成长； 6、教师课改档案的弊端与改进。 四、研究的步骤： 1、开题： 开课题计划于xx年10月开题，对课题研究的具体方案和要求进行布置，并交流学习教师课改档案的先进经验。 2、研究步骤： 该课题计划研究五年。每学期将进行一
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