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人教版四年级语文下册课外阅读专项综合练习1. 阅读下面的寓言故事,完成练习。掩耳盗铃 从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想:“如果把耳朵掩住不就听不见响声了吗?”他掩住自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。(1)文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思,用“_”画出来。(2)这则寓言故事告诉我们( )2. 我爱阅读,还会做后面的练习呢! 快乐的杉树林冬天来了,西北风h xio r li,吹起地上的落叶,吹动了树枝上还悬挂着的残叶。有时天空还飞舞着雪花,被杉树叶铺盖着的地面上,树干上,远处近处的屋顶上,都蒙上一层白雪,大地变成了fn zhung y q的世界。我们和往常一样来到杉树林,高兴地玩了起来,有的堆雪人,有的掷雪球,空中回荡着喊叫声、打闹声(1)根据拼音写词语。h xio r lifn zhung y q_(2)给文中的多音字注音并组词。铺_盖,它的另一个音是_,组词_;树干_,它的另一个音是_,组词_。(3)缩句:树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪。(4)照样子写由两个意思相近的字组成的词。例:悬挂、_、_(5)按要求写你课外积累词句。描写雪景的四字词。描写雪景的句子。3. 按要求完成句子练习。有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(1)第一个“有的人”指的是_;第二个“有的人”指的是_。(2)第一个“活”是指_,“死”指的是_。第二个“活”是指_,“死”指的是_。(3)对这节诗的内容理解不正确的是( )4. 阅读文章,完成小题。小池塘(节选) 白云倒映在池塘里,像一群白鹅。太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。(1)这段话一共_句话。(2)这段话讲了天上的_、_、_和_倒映在_里的样子。(3)请你照样子写一句。柳树的枝条倒映在池塘里,像_。5. 我爱阅读,还会做后面的练习呢! 夏娃娃是个调皮的孩子。他常常捧出太阳当镜子玩儿。 照的知了知知的笑,照的青蛙呱呱叫,照得小狗吐出舌头睡不着觉。 照暖了河水,小孩子扑通扑通往下跳,学游泳,痛痛快快洗个澡(1)这段话的中心句是_。(2)你能模仿课文,写上一段话吗?夏娃娃是个_的孩子6. 读一读,答一答。发书 开学第一天,宋老师抱着一大摞(lu)新书走进教室。她把书放在讲台上,翻了几下,然后对大家说:“同学们,这些书有几本弄皱了皮,这本破损比较严重。”说着,她拿起一本被捆书的绳子勒(l5i)坏了书皮的书,继续对大家说:“这本书怎么办呢?” 她的话音刚落,同学们纷纷举起了手,我也把手举了起来。 宋老师看了看大家,然后问我:“李刚,你看该怎么办?”我不假思索地回答:“把书往空中一扔,落在谁那儿就归谁。”宋老师听了微笑着摇摇头,对我说:“你先坐下。” 接着,宋老师又问方小梅。方小梅说:“把这本书夹在那一摞书里,发到谁就是谁的。”宋老师听了,也让她坐下。 宋老师问张洋:“你看该怎么办?”张洋说:“这本书就给我吧!” 宋老师听了,微笑着对大家说:“这才是我所希望的回答” 宋老师的话还没讲完,只听同学们七嘴八舌地嚷(r3ng)着:“问我,我也这样回答。”“我也是这样想的。”宋老师摇摇手,让大家安静下来。 老师开始发书了,张洋接过那本封面有些破损的书,教室里顿时响起了热烈的掌声。这时,我觉得脸上火辣辣的。 放学的路上,我在想:为什么我没想出这个办法呢?(1)你能写出了几个表示数字的成语吗?七嘴八舌 一_ 三_ _(2)“连想都没想过,就直接说出来。”你能从文章中找出表示这个意思的成语吗?请摘抄。(3)你喜欢文章中的哪个人物?为什么?7. 阅读短文,完成练习。 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬 , 然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(1)从文中找出下列词语的反义词或近义词。反义词:短暂_ 慌张_近义词:迟疑_ 猛然_(2)指出画线句运用的描写方法,推测英子的心理活动。A语言描写;B外貌描写;C动作描写;D神态描写;E心理活动描写第句:_ 她可能在想:_。第句:_ 她可能在想:_。第句:_ 她可能在想:_。(3)文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的_,从第二次掌声中听出了同学们的_。(4)读了这段话,你有什么感受?说给大家听一听。8. 阅读下文,回答问题草原(节选) 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。(1)从选段中为下面解释找出相应的词语,填在横线上言谈举止等自然,不拘束。_衣襟和绸带迎风飘舞。_一群群马飞快地奔跑。_(2)从选段中找出一对反义词_(3)本文作者是_,我还知道他的作品_。(4)草原上行车十分洒脱,从哪个句子可以看出?(5)选段中的“玻璃的带子”指_,写出了它_的特点,破折号表示_。选段中的“像被一阵风吹来似的”说明_。“彩虹”形容_,读了这句话让我们体会到_。9. 阅读下文,回答问题。追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着越飞越远的断线的风筝。几个过路人见了这番情景,大声嘲笑这两个孩子。“我们为什么不能长一双翅膀?”一个飞向空中的梦想在他们小小的心灵里萌发了。从此,他们开始留心观察鸟类飞翔时双翅的变化。长大后,他俩仍然继续研究飞行的原理。美丽的梦想经过勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界上第一架飞机诞生了。这架飞机的发明者,正是20多年前奋力追赶断线风筝的两名美国孩子莱特兄弟。(1)短文共有_个自然段,第_自然段讲了莱特兄弟小时候追赶风筝的故事。(2)莱特兄弟留心观察_,不断地研究飞行的原理。( )(3)莱特兄弟是( )(4)世界上第一架飞机诞生于_年,发明飞机的人是_。10. 阅读下文,回答问题 突然,从远处村庄的方向,传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线,很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把,越来越近,越来越亮顿时,我的泪如泉涌。 当人们小心地把我从井口拽上来,紧紧搂在怀里的时候,我已经冻僵了, 全身一点儿力气也没有了,只有眼泪在不停地流着,是热的。(1)从文中找出描写我当时心情的词语。(2)哪句话写出全村人都在关心着我。(3)“只有眼泪在不停地流着,是热的。”“是热的”包含着什么意思?11. 课内阅读,完成练习。 他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地,便把目光_(放 盯)在自己的_(坐 座)骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子,一路上又驮伤病员,又驮粮食和器材,怎天它背上都_(堆放)得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:你太辛苦了,连一点料都吃不上。”说着,就把自己的干粮_(拿分)出一些,悄悄地塞进大黑骡子的嘴里,一直看着它吃完。 现在,草地上断粮了,彭德怀决定杀大黑骡子解决燃眉之急。(1)找出片段的括号里恰当的字。(2)“燃眉之急”比喻_,在文中指的是_(3)请用横线画出片段中表现了彭德怀对大黑骡子喜爱的句子。(4)彭德怀这么喜爱大黑骡子,主要是因为: _。_。(5)从片段中可以看出,彭德怀爱_,更爱_。12. 阅读下文,回答问题 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道六七米高的_。浪潮越来越近,犹如_,_飞奔而来;那声音如同_,好像大地都被震得颤动起来。(1)把语段补充完整。再近些,只见白浪翻滚,形成一道六七米高的_。浪潮越来越近,犹如_,_飞奔而来;那声音如同_,好像大地都被震得颤动起来。(2)本段按照_的顺序,描写了_的景象。(3)找出具体描写大潮发出巨响和浩大声势的句子。13. 我当小诗人。绿茵茵的草地,本该滚动着欢乐的足球,可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步,这究竟是为什么?14. 阅读课本第82页鲁班造锯,然后回答问题。(1)鲁班的手是被_划破的。( )(2)鲁班观察带齿的_,发明了_这件事,让我们明白了只有认真_,善于_,才能有所发现。A锯 B草叶 C观察 D思考15. 阅读。 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿(sh s) 度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩(ln nn) , 白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适(sh s) 宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。(1)给划线字选择正确的读音。(2)我能从文中找到下面词语的反义词。艳丽_湿润_安全_(3)文中画线句子的修辞手法是_。仿写一个:_。(4)本段的主要内容是_。16. 阅读下面的短文,完成后面的练习。冻死的蜜蜂北风呼(h)啸(xio),大雪纷飞,蜂巢里却温暖如春。为了让蜂巢里的温度始终保持在30左右,蜜蜂们都在振动双翅,散发出热量。它们不分昼夜,齐心协力,才有了这个温暖的家。一天,有只蜜蜂突感身体不适,体力不支,渐渐地停下了振动的双翅。另一只蜜蜂看见了,心想:缺我一个没关系,我也歇(xi)一会儿吧。第三只蜜蜂看见了,心想:歇就歇吧,少我一个温度不会降(jing)低。就这样,一只又一只蜜蜂停下振动的双翅,昏昏欲睡起来。开春了,人们发现,这个蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。(1)短文共有_个自然段,第_自然段写蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。(2)根据文章的内容连一连。第一只蜜蜂_ 歇就歇吧,少我一个温度不会降低另一只蜜蜂_ 身体不适,停下了振动的双翅第三只蜜蜂_ 缺我一个没关系,我也歇一会儿(3)选一选,填一填,把相应的序号填在横线上。为了让蜂巢里的温度保持在30左右,蜜蜂们都_,散发出_。如果一只又一只的蜜蜂停下振动的双翅,蜂巢里的温度就会_。A降低B热量 C振动双翅(4)这个故事告诉我们的道理是( )17. 阅读下文,回答问题刷子李(节选) 一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和_着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。(1)给选文中划线字注音。(2)从选文中找出一个反问句,并改成陈述句写下来。(3)刷子李刷浆的顺序是先_后_,他蘸浆手法的高超表现在_。(4)理解选文中画横线的句子,再填空。1.句通过对_和_的描写,写出了_。2.句运用了_的修辞手法,写出了_,尤其从“_”这个词语,更能看出刷子李技艺高超。(5)这段话主要运用了_的写作手法。18. 请认真阅读下列短文,完成小题。正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起,汇成了一个_,让我们看的人如入山阴道上,_。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。(1)请根据课文内容将短文补充完整。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起,汇成了一个_,让我们看的人如入山阴道上,_。(2)“颇”用音序查字法,应先查字母_,再查音节_。“颇”在文中的意思是_。(3)“这种境界”指_。(4)用自己的话说说“人人为我,我为人人”是什么意思。这种境界,你在生活中有感受过吗?请举例说明。19. 课外阅读,完成练习。两只蚂蚁 雷阵雨过后,两只蚂蚁从树缝中爬了出来,它们呼吸着 的空气,沐浴着 的阳光,欣赏着雨后 的景色。它们觉得山更青了,草更绿了,花更艳了,大自然中的一切都显得更加美丽、动人。忽然,一阵大风吹来,不幸的事情发生了,两只蚂蚁被风吹了下来,正好掉到树下的大水坑里。 一只蚂蚁吓得动也不敢动,僵直地伸着它的足和触角,连呼救的勇气也没有。它感到自己的身体正在慢慢地往下沉,它想“我不行了,我完了” 另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧,但是它想:“我怎能就这样死去呢?哪怕有万分之一的生存弟望,我也要尽百分之百的势力!如果不与逆_(n n)境抗争,就只有死路一条!”于是,它拼命地挣扎_(zh z)着,用尽_(jn jn)全身的力气蹬着、划着 第二天清晨只有一只蚂蚁从树缝里钻_(zhun zun)出来晒太阳仔细一看正是昨天在大水坑里挣扎的那只。(1)选出文中括号里正确的读音。(2)在第自然段的横线上填上合适的词语。(3)请给第四自然段加上标点。(4)仔细阅读短文,用横线画出两只蚂蚁掉到大水坑时想到了什么?(5)这篇短文告诉我们一个什么道理?20. 阅读下文,回答问题 小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。 唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。(1)第一个“看”是在_的时候,仿佛在说_。第二个“看”是在_的时候,仿佛在说_。(2)你想对树和鸟儿分别说些什么呢?21. 阅读下文,回答问题_“这是什么东西?”_“这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗大珍珠!”_“珍珠,这是哪儿来的呢?”_“这是沙子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”(1)这是孩子和大人的对话,请你在横线上标明哪是孩子说的话,哪是大人说的话。(2)“这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗大珍珠!”这句话应用_的语气来读。(3)结合课文内容,说说你是怎样理解“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”这句话的?22. 学了本单元课文,爱国志士们的炽热情怀,深深打动了我们,让我们以“祖国在我心中”为主题,收集一些爱国名言,来抒发我们对祖国的热爱之情。23. 阅读下文,回答问题“成”与“功” 失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的,成是功的积累,叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之,20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础,一个人要想取得成功,必须要经过艰苦奋斗,这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而,经过一年,两年坚硬的石头终于被水滴滴穿。 如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗? 李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地搜集整理,笔耕不惜,才有药学巨著本草纲目的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有史记的诞生。 在通向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦 ,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来积累自己的“功”。须知,任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫不保留地将满天的 灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。(1)根据文章内容填空。“成”和“功”有着密切的关系,成是功的_,功是成的_。成功对于懒汉来说是_的,对于奋斗者来说又是_的。(2)文中举了哪几个事例说明“功到自然成”?(3)“水滴石穿”对你有什么启示?请你结合学习、生活实际,用一两句话写下来。(4)王羲之,20年临池学书;李时珍,数十年如一日搜集整理成功离不开持之以恒。请你写出两句有关时间的格言。24. 阅读下文,回答问题 有一天,孔子得到一部叫易经的古书。古时候的书,可比不上我们现在用的课本,白纸黑字,几十万字排在一本书上,读起来十分方便。那时还没有发明纸,字都刻在竹片上,称为简。一部易经_有几十斤重,_上面的许多文字在当时已经不再使用了,因此十分难懂。孔子一得到这部书,高兴得像捡了宝贝似的,立刻把这沉重的易经抱回家,逐字逐句仔细阅读起来。 读一遍不懂,他就读第二遍,第二遍读不懂,再读第三遍、第四遍。就这样,孔子把整部易经翻过来倒过去,读了一遍又一遍,最后,串在竹简上的牛皮带子都给磨断了。他不得不重新串上新带子,继续研究。不久,新带子又断了,于是又换上新的最后,换了三次带子后,孔子终于把这部书读懂了、理解了。于是他就把易经推荐给别人,并详细地介绍了这部书的内容。(1)选择合适的词语填在文中横线上。因为所以 不但而且一部易经_有几十斤重,_上面的许多文字在当时已经不再使用了,因此十分难懂。(2)下面哪句话概括了短文的主要内容?_孔子很爱读书。孔子得到了一本叫易经的书,他勤奋刻苦地钻研,终于读懂了这本书。孔子得到了一本书,非常高兴,就认真地读起来。(3)从孔子读易经的故事中,你受到了什么启发?(4)孔子是我国著名的教育家、思想家,他曾说过很多名言警句流传于世。你知道孔子的名言吗?请写出两条。25. 阅读下文富饶的西沙群岛,回答问题富饶的西沙群岛(节选) 西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。(1)文中“_”一词概括说明了海水颜色多,请找出表示海水色彩不同的原因的句子_。(2)找出第1自然段中的两对反义词。_ _(3)文中描写了海底_、_、_这三种事物。(4)文中画线的句子运用了_和_的修辞手法,写出了海底珊瑚的_。26. 阅读短文,回答问题.(三)野菊花 你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那漫山遍野的野菊吗?也许,它不惹人注目。因为它们只不过是一朵朵普普通通的小花。 我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家,一年秋天,外婆带我到野外去玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵,好看极了。可当它没有开花的时候,人们以为它是一棵棵小草。秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得朴实。它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。 外婆告诉我,野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时,不小心滑了一跤,脚上擦破皮出血了,我直叫痛,这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的,不几天伤口就好了。外婆说,野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真管用。外婆又说,野菊花还能清热败火,治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。 我长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家,总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干,泡茶喝。我喝过红茶、绿茶,可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯,尝了一口,只觉得浓郁的香气直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。 野菊花土生土长,朴实无华,无所需求,顽强生长,默默无闻地向人们奉献着。我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗?难道不应该像它们那样默默无闻地生长,不求索取,只是给予吗? 我愿做一朵小小的野菊花。(1)给下面加下划线的字选择正确的解释。(标出序号)清热败火( ) 失败 打败 3搞坏解除,清除真顶得上清凉饮料( ) 支撑 顶撞 相当,抵顶替,代替(2)用横线画出文中的一个反问句,并将这个反问句改成陈述句。(3)野菊花有哪些用途?(4)概括野菊花品质的句子有哪些?(5)你从野菊花身上学到了什么?27. 阅读语段,回答问题。 白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍(g g)棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,吩咐道:“这妖精三番两次来蒙(mng mng)骗我师父,这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡(ln ln)起金箍棒,一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅,脊梁上有一行字,写着白骨夫人。(1)给选段中划线字选择正确的读音(2)“端”在词典中的解释有:(东西的)头;(事情的)开头;原因,起因;方面,项目。“端”字在“云端”中应选第_种解释,在“变化多端”中应选第_种解释。(3)读选段中画线的句子,其中“笑”字说明了悟空_;在第三次与白骨精的较量中,悟空采取的办法与前两次不同之处在于他_,从中可以看出悟空机智过人。28. 仔细阅读短文,认真完成文后的习题。引路人 雨淅析沥沥地下个不停。在密密的雨帘中,街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路,突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来,只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!“我连声道歉。“噢,噢,不要紧。” 这时才发现他竟是一个双目失明的人。我心里感到一阵不安,忙说_大伯_我扶您回去吧_说完就伸出手搀扶着他_太谢谢了_小姑娘_他很感动地说着。 我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,您这边走,小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人走过这里,说不定会被绊倒的。不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道口,小心翼翼地搬过去把它盖好,然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。 这时,我的心灵受到猛烈的一震,连忙拿出自己洁白的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。 雨仍在下着,我搀扶着他,继续向前走着,走着在通往他家的这条路上,我是他的引路人;而在学习做人的道路上,他却是我很好的引路人。(1)根据对短文的理解,填上合适的词语。_地嚷 _的手绢 _地站起来(2)照样子,写词语。淅淅沥沥 _小心翼翼 _(3)_在第二自然段的空白处加上标点。我心里感到一阵不安,忙说_大伯_我扶您回去吧_说完就伸出手搀扶着他_太谢谢了_小姑娘_他很感动地说着。(4)“引路人”有两个含义:_;_。(5)为什么“我的眼睛湿润了”?(6)短文画横线句子的意思( )A、下雨天,我扶着双目失明的老人向前走,是他的向导。B、下雨天,双目失明的超级大国人教我怎样做人。C、下雨天,我是盲人的向导,盲人
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