美术重难点.doc

二年级上册(第三册)课题教学目标重难点3.我的玩具伙伴重点：多角度观察与表现玩具。难点：运用绘画工具，多角度表现玩具。5.巧救小昆虫重点：发挥想像力，为结局描绘一个画面。难点：画出与连环画有关联的结局画面。6可爱的玩具蛇知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作玩具蛇。 过程与方法：在欣赏中感受作者创造美的情感；在尝试材料妙用中，发展创新思维。情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。重点：从平面到立体的设计、装饰过程。难点：材料的选择与妙用；纸蛇会跳舞的科学原理。7美丽的叶子1、知识与技能：能综合运用各种平面造型元素和技能表现叶子构成的画面；感受叶子网状纤维纹理的美感。2、过程与方法：在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓印、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。3、情感、态度、价值观：体验尝试发现的乐趣；关注身边不起眼的自然物象。重点：尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。难点：运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。8想象的鲜花1、知识与技能：运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。2、过程与方法：在欣赏中激发联想；在比较中感受小画家的创造性想象。3、情感、态度与价值观：感受鲜花的形态美、色彩美，激发学生对生活美的追求。在爱护花草树的过程中提高环保意识。重点：运用造型元素，大胆表现心中花的世界。难点：能从花的形态、色彩特征进行创造性想象。9给树爷爷画像树木，是大自然赐予人类的礼物，本教材通过画“树”，不但让学生学会观察、记忆与创作，更重要的是从小懂得注意保护树木，保护好生态环境，是本课的设计意图。运用粗细、疏密的线条表现大树的纹理，是本课重点。重点：运用线条表现大树纹理。难点：运用线性感受，进行大树纹理的表达及画面的构图美。10我家的菜篮子知识与技能：能运用线条或色彩表现菜篮子与蔬菜的形态、色彩特征。2、过程与方法：在欣赏中，体验大师对生活美的感受；在摆设中，体验构图的美感；在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。3、情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识。重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。教学难点：多种物象的前后遮挡关系。11节日的餐桌知识与技能：运用造型元素，绘画形美、色美的中国佳肴。过程与方法：在收集资料中发现中国美食很讲究形与色；在记忆想像中体会生活的美好；在共同创作中感受合作的愉快。情感、态度、价值观：学会合作设计美食佳肴；体会生活美。重点：节日美食的记忆想像创作。教学难点：如何描绘记忆中的美食形与色的细部特征。12泥器皿知识与技能：认识陶器皿的形态特征，并能运用器皿成型法进行中空的器皿构思、制作与装饰。2、过程与方法：在触摸中感受器皿的造型、质材特点；在浓度中探索器皿成型法在创作中感受具象与抽象的艺术表现手法。3、情感、态度、价值观：知道中国陶瓷是我国古代重大发明之一，并对中国陶瓷产生兴趣；能发挥想像力进行创新表现。重点：掌握“手捏法、盘泥条法、泥板成型法”三种“器皿成型”法。教学难点：1、泥条盘高的技法；2、创意构思与创作。14无敌孙大圣1、知识与技能：感受孙大圣的艺术形象，并运用造型元素、基本形的组合方式表现孙大圣；运用折、剪、粘贴、绘画手段，设计活动画页。2、过程与方法：在观察中学会以形观物、以形表物的方法；在欣赏中，找出孙大圣的艺术形象特点；在作业的变身形象中找出孙大圣的特征，启发创作思维。在合作创作中，探讨活动画页的整体设计方法。3、情感、态度、价值观：喜欢孙大圣的形象；能与同学一起设计活动画页。重点：能在活动画页上表现孙大圣的形象。教学难点：把想像中的人物通过绘画形式表达出来；剪、折设计与画页人物表现的统一。15变形金刚1、知识与技能：临摹民间七巧板；用七巧板的基本形拼出变形金刚并进行装饰。2、过程与方法：在玩中感受变形金刚变形的乐趣；在竞赛中，比一比谁摆的变形金刚最多、最有趣，感受七巧板的科学性、趣味性。3、情感、态度、价值观：知道七巧板是我国民间益智玩具；我喜欢七巧板。重点：制作民间玩具七巧板；运用七巧板拼出“变形金刚”并进行装饰。难点：运用几何形的组合方法 进行组合物象的想像与装饰。16杂技小演员1、知识与技能：了解民间玩具不倒翁的科学性和趣味性；运用平面或立体材料，设计一个扳不倒的立体造型。2、 过程与方法：在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性；在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、造型特点；在探究中，解决材料妙用和组构“扳不倒”杂质小演员的立体造型。3、情感、态度、价值观：喜欢民间玩具不倒翁，感受其艺术与科学结合的奥妙。重点：运用纸材设计制作扳不倒的杂技小演员立体造型。教学难点：材料妙用；设计制作美观有趣的“扳不倒”造型。二年级下册（第四册）课题教学目标重难点3彩色字母娃娃能绘画或剪出字母形状；能对字母进行“拟人化”的想象创造表现。能对字母进行夸张变形的手法来表现。能运用多种材料表现“拟人化”的字母及进行装饰。运用对称均衡夸张等手法表现字母。4美妙的线条 认识各种直线、曲线及其作用； 感知线是绘画语言之一； 培养线控与线性的感知与表达能力。 认识线是绘画语言之一； 感受线的不同种类及其美感作用。线性的感受与表达。5象形文字的联想 图形中的文字含义； 象形文字与实物形象的关系； 创作“象形文字”的画面 感知象形文字及其发展变化过程； 发挥想像创新能力,表现象形文字的画面能根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面6美丽的花园 感知画的基本特征； 能运用各种媒材表现心中的鲜花感知花的形态特征和色彩特征，并抓住基本特征进行想像表现。感受花的形式美，拓展想像思维。7我们爱吃的水果物象形态的感知与概括表现。培养物态的记忆与想像能力。感知一些南北佳果的形与色的特点；能运用各种工具、纸材，表现“我们爱吃的水果”。 能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色； 能欣赏与评述大师作品； 能运用各种纸材表现水果。难点：能从多角度想像和创造未来的水果。8切开的果实在“观察发现”中感受切开的果实形状及美丽的图案纹理；在“尝试”中大胆运用线与色及拓印的方法表现自己的发现；在欣赏中感受大师作品的形式美感知切开的果实形状和点、线、面、色组成的图案及其美感运用绘画及拓印方法表现对称、均衡、放射等水果切面的图案10吃瓜果的人在“吃”中学会细心观察； 在观察中联想夸张的部位如何表现； 在创作中发挥想像力，大胆表现“趣，, 在比较欣赏中提高自信和表现能力。用夸张的手法表现“吃瓜果的人”摆脱固有形象，从夸张、有趣的角度表现“吃瓜果的人”11生动的吉祥物1 知识与技能： 感知卡通吉祥物及其作用； 能用线描平涂方法装饰、设计卡通吉祥物； 运用拟人夸张的手法表现吉祥物。2 过程与方法： 在探讨中感知吉祥物的作用； 在欣赏中感受卡通吉祥物的拟人化的、夸张的艺术手法； 在合作中，互相启发掌握设计方法； 在评价中培养自信与修改能力。能运用拟人法和“形与色”表现吉祥物。 发挥想像力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通形象； 对一些动物结构不熟悉，创作时产生困难。11送给爸爸妈妈的礼物 感知有关父母的节日 认识对称美、均衡美、重复美等形式美感； 能用各种材料设计制作小礼物。2 过程与方法： 在探讨中感知父母的节日； 在尝试各种材料中，激发材料妙用，发展创造力； 在评价中，感受形式美。 感知有关父母的节日，学会关心父母；能用各种材料设计制作小礼物。设计制作具有形式美有创意的小礼物。12民族娃娃1 知识与技能： 知道我国有56 个民族，都各有不同的服饰特色； 能妙用纸材和剪、撕纸方法粘贴成“民族娃娃”。2 过程与方法： 在资料交流中感知各民族的不同服饰和风土人情； 在对比欣赏中，学会找不同服饰特点，体验不同审美情趣； 在尝试中了解撕纸方法和粘贴方法； 在合作创作中感受创作乐趣。能用纸材和剪、撕纸贴画的方法，创作有民族特色的民族娃娃。妙用纸材和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的民族娃娃。13我们的大花瓶1 知识与技能： 感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点； 感知对称剪纸和阴刻剪纸； 能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。2 过程与方法： 在欣赏中，探讨中国古陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值； 在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法； 在创作中，进行不同形的组合尝试，发展创造思维。和同学合作，设计与装饰与众不同的花瓶。3 情感、态度、价值观：探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。 感知古陶瓷的审美价值； 感知阴刻纹样设计制作方法。14有趣的剪纸娃娃1 知识与技能： 感知民间剪纸的审美情趣； 感受民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美； 用纸材剪出对称的娃娃形象。2 过程与方法： 在欣赏中感受民间剪纸的情趣； 在“找一找”活动中掌握“对称、连接不断、有趣的图像”的设计与制作方法； 在动手尝试中大胆创新。 感受剪纸作品中的优美线条、有趣的纹样、审美的情趣； 能用纸材剪出对称娃娃及花纹装饰。 理解民间剪纸的寓意； 掌握线条连接不断的设计。15神秘的城堡知识与技能： 感知“城堡”的造型特点； 妙用纸材进行城堡的设计与制作。过程与方法： 在“说一说”中，交流城堡的故事，激发建造城堡的兴趣； 在比较中探索掌握设计与制作城堡的方法；在合作创作中，感受建造城堡的快乐。 感知城堡的造型特点； 选用纸材合作设计制作小城堡。能设计制作出高低错落、造型奇特、有趣的城堡。16纸碟怪脸知识与技能：感知民间面具的审美趣味利用各种材料和纸碟设计制作一个造型美观、色彩对比鲜明的“纸碟怪脸”面具。过程与方法：欣赏中感受面具的艺术趣味比较中找出面具的造型与色彩特色，启发创作思路；探索中运用各种废弃物进行“怪”面具的形状色彩五官的夸张造型与装饰设计，发展创造力。 感知民间面具的审美趣味； 能利用纸碟和废弃物设计一个“纸碟怪脸”。妙用各种废弃物，设计和装饰怪面具。三年级上册（第五册）课题教学目标重难点3肚子里的故事1知识与技能 能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征；能运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想像力。2过程与方法：通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想像力与审美能力。3、情感与态度：在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。重点：能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰。难点：能对事物内在本质和细部结构进行丰富的想像。4、巨人和小矮人历险记知识与技能：1感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力。2学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。2、过程与方法：1分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征。2从不同角度观察发现意想不到的事物。3、情感与态度：1积极收集与讲述相关的童话故事。2共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。重点：扩大想像的空间，增大奇思异想的力度。教学难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。5缤纷的色彩乐园知识与技能：能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。2、过程与方法：通过资料的收集，了解一些色彩的科学知识，同时感受色彩变幻之美； 在欣赏与比较中体验大自然的色彩与实际生活的色彩、大师笔下的色彩的不同美感；在参与创作设计活动中体验用色彩美化生活的乐趣。 3、态度、情感、价值观：在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣；把自己观察物象后获得的色彩印象或自己想像的色彩印象用三原色作调合，大胆画出来。重点： 认识三原色，并用三原色作调合，画出自己的色彩印象。难点：生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来。6有趣的水墨游戏知识与技能：认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。2、过程与方法：在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。3、情感、态度、价值观：尝试各种水墨技法。喜欢在游戏中体验水墨画。重点：认识水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。难点：掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。7、可爱的水墨昆虫利用点、线、面的形式组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿和浓淡的画法，能运用多种墨法重点:继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。难点:如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。第8课 现在、未来的我知识与技能能运用线条、色彩画出自己的形象；能用不同的创作手法，表现自己的个性特征。2过程与方法：在观察比较中感受自己的成长变化规律；在综合运用创作中掌握夸张变形的手法。情感、 态度、价值观：关注自我，表现自我；通过描绘未来的我，树立远大的理想关爱自己，学会尊重别人的个性。重点：认识人物脸型、发式、五官及表情的神态特征；运用线条、色彩等绘画元素描绘现在或未来自己的形象。难点：如何充分观察，抓住自己的外貌特征，以夸张变形或生动写实的手法画出自己的形象。通过想像，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我：第9课 我的好邻居知识与技能：能画出一组邻居的形象；学习选材和搭配色彩的知识；尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造“高楼”，并能把邻居“安排”进去。学习界纸刀的安全使用方法。过程与方法：通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的故事；在欣赏与评述过程中能发挥想像与创作的思路。情感、态度、价值观：知道了邻居之间，人与人之间应该相互关心，相互帮助。能与同学交流，通过评价和游戏体验合作的乐趣。重点：激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。难点：选择适当的材料制作立体的 “高楼”。在创作中有目的地运用色彩知识。第10课 我的动物朋友知识与技能 认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友；能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友 掌握基本形的组合、添加和粘贴等技能。过程与方法：在观察比较中体验泥塑作品的美。在资料交流中感受动物的性格特点。在创作中激发想像力和塑造能力。情感态度价值观,验人与动物之间的关系。喜欢欣赏动物形象的雕塑作品。养成整洁细致，有条不紊的创作习惯。重点：启发学生按照自己的意愿创造动物朋友难点：有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。作品完成后的清洁整理工作。第11课 我们的音乐会知识与技能：认识一些常见的乐器。运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。能运用粗细对比的方法塑造作品。2、过程与方法：在观察比较中体验简练、概括、夸张的泥塑立体造型的艺术手法。在资料交流中感受音乐的魅力乐器的造型美，乐手、歌手的动态美，音乐会的韵律美。在“玩”泥巴过程中，感受美术、音乐元素。3、情感、态度、价值观：通过创作活动，对塑造泥人乐手、乐器产生兴趣。通过学习体验，感受音乐的魅力。重点：运用基本形的要素进行组构、添加和创作。难点：乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理组构。如何添加细部。第12课 刮大风知识与技能：学习刮大风时各种物体的表现方法； 应用线条或色彩等表现风。2、过程与方法：体验刮大风的情境；在探索中学习自然科学知识；在表现中丰富个人情感、想像力和创造力。3、情感、态度、价值观： 养成留心观察周围环境的习惯。重点：观察刮大风时周围的环境特点。难点：如何表现刮大风时周围的环境特点。第13课 雨来了知识与技能：欣赏一些表现雨中情景的儿童画；学习“先画主体，后添背景”的构图方法。2，过程与方法：观察下雨时周围情景的变化，能够抓住下雨时环境和人物的动态；体验雨中的感受；在欣赏与交流中探索不同的表现技法3、情感、态度、价值观：养成留心观察环境变化的习惯，养成热爱自然的情感和探索自然的兴趣；通过雨中人与人之间有情感的故事，培养学生团结友爱的美德。重点：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想像创作。难点：结合真实的雨中情景进行课堂教学。第14课 奇特的热带植物知识与技能：认识热带植物的形态、特征、生活环境及相关科学知识；学习科学的观察方法，大胆地创新表现；学会运用线条、色彩的装饰去表现事物的特征 2、过程与方法：欣赏热带植物的形态特征，并从中了解相关植物知识，体验自然生态之美；引导学生到植物园观察与写生，以不同视角去发现美 在表现过程中体现构成美和学生的创造力。3、情感、态度、价值观感受大自然的美妙，认识热带植物的生存环境及外形特性，增强环保意识；从实践中抒发自己创造美好生活的愿望与热爱大自然、热爱生活的情感。重点：围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现。难点： 怎样 以“热带植物形态、纹理的装饰与构成”表现画面的层次。第15课 家乡的山林知识与技能： 观察与比较，能用语言评述摄影作品及大师、农民画家的作品能应用重叠组合的方法构成画面，并能初步掌握同类色的运用和应用遮挡手法表现山林的空间层次2、过程与方法：通过家乡山林资料收集进行欣赏、感受、比较、分析、让学生感受大自然之美在探讨中学习自然科学知识，增强生态环境保护意识在探索中了解和掌握各种表现手法，在创作中体验小组合作活动的乐趣 3，情感、态度、价值观： 激发学生关心家乡山林的情感和环保意识，从小养成热爱学习，热爱自然，重点： 运用不同的材料和手法表现重叠的山林。难点： 应用同类色及遮挡手法来表现山林的空间层次。第16长颈鹿怕悄悄话知识与技能：了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识，学会运用基本形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。2、过程与方法通过观察和发现，生活中有哪些机械和用具在功能上与长颈鹿的长脖子相似，并初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动。3、情感、态度、价值观：通过对长颈鹿和机械、日常用品的观察比较，从小培养学生观察和发现的习惯，养成乐于思考，敢于想像和创造的精神。重点：学习初步的仿生设计方法，设计一种日常用品或机械。难点：怎样展开想像和创造，构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。三年级下册（第六册）课题教学目标重难点3、上学的路能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图4、红绿灯下感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；体验“近大远小”的透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。能描绘红绿灯道路交通情景能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景5、壮观的高架桥了解高架桥的功能，知道高架桥与人们生活息息相关；能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型，川流不息的汽车和其它景物。了解高架桥的功能，知道高架桥与人们生活息息相关；能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型，川流不息的汽车和其它景物。6.小舞台感知“舞台布景”，知道装饰画；能根据表演内容设计舞台、布景及表演象；能妙用旧材料，根据表演内容，设计美观的舞台布景及表演人物的造型。能根据表演内容设计舞台、布景及表演象能妙用旧材料，根据表演内容，设计美观的舞台布景及表演人物的造型7、我们的地下世界知道“地下交通世界”是缓解地面交通、有利环保的交通设施；能运用线条或色彩表现记忆或想像的地下交通世界的场景；体会建筑师与劳动人们的智慧和创造力。能运用线条或色彩表现记忆或想像的“地下交通世界”的场景如何表现“地下交通世界”有趣的场景或生活细节。8、表情丰富的脸感知刻画人物面部表情，能使画面生动有趣；能用硬笔等工具在吹塑纸上进行刻画、拓印、表现人物丰富的面部表情；培养关心学生的情感；对吹塑纸版画产生兴趣。能用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印、表现人物丰富的面部表情能运用不同的版画肌理效果，表现伙伴的“表情丰富的脸”9.表情丰富的脸感知刻画人物面部表情，能使画面生动、有趣；能用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印、表现人物丰富的面部表情；培养关心学生的情感；对吹塑纸版画产生兴趣。能用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印、表现人物丰富的面部表情能运用不同的版画肌理效果，表现伙伴的“表情丰富的脸”10、休息的人体会“休闲”的活动动态；能运用“叠贴约版画”的方法，表现课间休息的人物的动态；感知课间运动也是积极的休息，体验同学之间融洽相处、彼此接纳带来的快乐。能运用“叠贴约版画”的方法，表现课间休息的人物的动态能运用“叠贴约版画”的方法，表现课间休息的人物的动态11、我喜欢的运动能运用自己熟悉的版画形式,表现”人物运动时的动态”；在构思创作中，能综合运用各种纸材料进行版画创作，表现人物运动动作。激发热爱生活，运动的情感。能运用自己熟悉的版画形式,表现”人物运动时的动态”在构思创作中，能综合运用各种纸材料进行版画创作，表现人物运动动作12 剪团花,巧装饰感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与趣味性的特点；能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。体验民间团花剪纸的审美情趣。感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与趣味性的特点；能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸13.巧变虚形与实形感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面；能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面。使学生对正负画面产生兴趣。感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面14.大嘴巴纸玩偶能模拟“南西北折法”能设计制作大嘴巴纸玩偶；能发挥想像力，进行创作性的添加、装饰、设计制作一个神态可爱的大嘴巴玩偶。能与同学互相合作共享成功。能模拟“东南西北”折法；能设计制作大嘴巴纸玩偶能发挥想像力，进行创作性的添加、装饰、设计制作一个神态可爱的大嘴巴玩偶15.春天的消息能根据明信片的设计要求要素，手绘设计一张明信片；对明信片进行实用与装饰设计。在设计与变化中，培养创新能力，感受春天是一个充满生机的季节。能根据明信片的设计要求要素，手绘设计一张明信片能根据明信片的设计要求要素，明信片进行实用与装饰设计16.夏日的凉风了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；能妙用纸材料，设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子；在设计创作活动中，能妙用纸材料，创意制作扇子。能妙用纸材料，设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性四年级上册（第七册）课题教学目标重难点第6课 炊具与餐具1、 画一张炊具与餐具的写生画。2、 培养学生的观察力、造型能力及表现能力。3、 学习写生的基本方法。教学重点：画一张炊具与餐具的写生画，培养观察力、造型能力。教学难点：要求构图饱满、合理、美观。第10课 千姿百态的树通过观察自然界中千姿百态的树，启发学生把握其形态特征，选择高低、大小、远近不同的几棵树，用色彩画出来。2.教育学生爱护花、树，保护优美的自然环境。（渗透绿色科技教育）1、 认识理解树的形态和结构在不同季节中所产生不同的变化。2、 让学生用各种各样的表现手法来装饰树。第11课我的第一次1、知识与技能：了解图画日记的表现形式、结构特点；能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。2、过程与方法：(1)在记忆-联想中，大胆向同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态；(2)在观察与构思中，探讨表现手法；(3)在观察与临摹中，体验画家简练、夸张的艺术手法；(4)在构思与创作中，运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。3、情感、态度、价值观：(1)唤起对往事的回忆，激发寻美好生活的热爱之情。(2)自主获得身心的和谐，完美健全的人格。教学重点能用图画日记的形式大胆表现“我和第一次”发生的事。教学难点能用图画日记的形式和夸张的手法，表现“我和第一次”经历时的神情、动态。第12课我的一天1.通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。2.通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。重点：学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。难点：通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、 美，提高学生整体素质。可爱的童帽1、知识与技能：感知帽子设计与生活应用的关系；能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。2、过程与方法：(1)欣赏民间虎头帽，了解民间童帽设计的“寓意”；(2)了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高；(3)在创作与表现过程中，学会结合生活应用进行设计。3、情感、态度、价值观：对帽子设计产生兴趣。培养关注生活、热爱生活的情感。教学重点能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。教学难点能用“直线与曲线、粗细疏密的线”设计表现不同质感、不同功能、不同款式的童帽。美丽的荷塘1通过对花卉中国画的学习，初步认识写意花卉画的形式美感，激发学生热爱民族传统绘画艺术。2、学习画荷花的方法和步骤，让学生初步接触中国画的学意笔墨技法。重点和难点：1、注意墨色的干、湿浓淡和画面构图的安排。2、 用步的方法。中锋、侧锋。泥板动物浮雕感受古代浮雕文化；能用泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的动物浮雕；能抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现。重点：能运用造型语言和泥塑基本技法，表现有前后层次的动物浮雕。难点：抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现。泥板动物浮雕感受古代浮雕文化；能用泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的动物浮雕；能抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现。重点：能运用造型语言和泥塑基本技法，表现有前后层次的动物浮雕。难点：抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现。泥板植物浮雕1认识浮雕的特点，感受其中的美感。2能用泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。（橡皮泥代替）教学重点：能用泥条、泥块表现植物浮雕凹凸的画面。教学难点：能表现有前后层次、凹凸画面的植物浮雕。神秘的图腾柱学习初步的雕塑构成知识，培养学生抽象构成的能力，在纹样的组合排列和色调处理中加深对图案形式美（统一、变化）的感性认识。重点：认识设计图腾柱。难点：1、对图腾柱知识的理解。 2、运用泥团、泥条、泥块形成点、线、面，简练夸张地表现图腾柱的主要特征。3、运用纸制作图腾柱。盐的妙用1、知识与技能：感受肌理所产生的奇幻的形式美感；运用“撒盐排遣法”，创造一幅有趣的画面。2、过程与方法：在尝试探索中，自主掌握“撒盐排遣法”。3、情感、态度、价值观：对“撒盐排遣法”产生的肌理效果产生兴趣。重点运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。难点能对点、线、面状的肌理效果进行联想和再创造，重新设计一幅有趣的画面。印染“花布1. 通过染纸图案教学,使学生了解图案表现手法和的多样性。2. 染纸图案是民间图案的一种，通过学习激发学生热爱我国民间艺术的情感。（渗透绿色科技教育）3. 通过学习染纸图案的制作方法，培养学生的设计制作能力。重点：学习折纸和浸染方法。难点：折纸规范，浸染的角度，面积和时间的把握。四年级下册（第八册）课题教学目标重难点3、从不同角度画物体 1、通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。2、使学生初步接触“整体局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。 教学重点：文具的形状比例。不同角度物体的形象特征。教学难点：掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。4、我的书包 1、体验与发现：发现写生、设计书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。2、实践与创造：写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。3、欣赏与评论：欣赏、对比不同类型的作品。教学重点：掌握书包的形状、结构和外表特征。教学难点：表现书包的立体感。设计有创意的书包。5、趣味纸笔插 1、认知：立体构成的常识。2、智能：开拓审美视野，培养创新精神。3、操作：有创造性地合作完成简单的笔筒的制作。4、情感：耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣。教学重点：笔筒的设计、制作方法及步骤。教学难点：立体构成的思维方法。6、自己做镇纸 1、认知：了解镇纸的作用和制作的方式。2、智能：开拓审美视野，培养创新精神。3、操作：有创造性地合作完成各式镇纸的制作。4、情感：耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣。教学重点：镇纸