河南省郑州市新密市岳村镇第一初级中学九年级化学下学期开学试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河南省郑州市新密市岳村镇第一初级中学九年级（下）开学化学试卷一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1金刚石、石墨、木炭和c60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（）a碳原子的排列方式相同b在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳c都是黑色固体d一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化2根据如图的原子结构示意图回答下列问题（1）该原子的核内质子数为，核外有个电子层（2）该原子在化学反应中较易（填“得”或“失”）电子3碳元素与氧元素的本质区别是（）a质子数不同b电子数不同c中子数不同d最外层电子数不同4下列图示是化学实验的基本操作，其中正确的是（）a读液体体积b点燃酒精灯c检查气密性d过滤5下列变化过程中，属于化学变化的是（）a镁条燃烧b铅笔折断c干冰升华d玻璃破碎6水是生命之源，我们应该珍惜水、爱护水，下列做法不利于保护水资源的是（）a使用节水型马桶b工业废水处理达标后再排放c大量开采地下水d严格监管化肥和农药的使用7下列物质的用途中，与该物质的化学性质无关的是（）aco作燃料bco2作灭火剂ccaco3细粉作白色涂料d酒精作燃料8空气中体积分数最大的气体是（）a氧气b氮气c氦气d二氧化碳9下列说法中，与化学变化中遵循的质量守恒定律不相符合的是（）a水结冰后，质量保持不变b铜粉在空气中加热后，质量增大c蜡烛在空气中燃烧后，质量减小d1.2 g碳与3.2 g氧气完全反应，生成4.4 g二氧化碳10军事上用于制造隐形飞机涂层的四硫富瓦烯（c6h4s4）具有吸收微波的功能下列关于四硫富瓦烯的说法不正确的是（）a是有机物b由三种元素组成c由14个原子构成d燃烧产物中可能含有co11物质的性质和变化广泛用于生产和生活中，下列变化属于化学变化的是（）a榨取果汁b海水晒盐c煤气燃烧d干冰升华12用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（）a湿衣晾干分子不停地运动b水结成冰分子本身发生变化c气体受热膨胀分子间间隔变大d轮胎充气分子间有间隔二、解答题（共14小题，满分64分）13用试管夹持试管加热时，试管夹应由试管往套，使用时注意手指不能按在试管夹的柄上14化学与生活息息相关现有水、氮气、甲烷、干冰、碳酸钙等五种物质，对应物质的化学式填空：（1）钟乳石的主要成分是（2）天然气的主要成分是（3）可用于人工降雨的是（4）充入食品包装袋内用于防腐的是（5）生命的孕育和维系需要的氧化物是15做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是什么？16水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水；（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务下列行为属于浪费水的是（填字母编号）；a洗手擦香皂时不关上水龙头 b用洗菜水浇花c用洗衣水冲厕所 d用自来水不断为西瓜冲水降温（3）下列物质分别加入蒸馏水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是（填字母编号）；a高锰酸钾 b蔗糖 c食用油（4）如图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（cl2），该反应的化学方程式为；从能量变化角度看，该反应将能转化为化学能（5）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇（ch3oh）的工业废水，有关反应的化学方程式为5ch3oh+12o2+6nh33x+5co2+19h2o，则x的化学式为17北塘化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，设计了以下对比实验：a将12.25g kclo3与5.0g mno2均匀混合加热b将12.25g kclo3与5.0g cuo均匀混合加热（1）在相同温度下，比较两组实验产生o2的快慢通常采用的方法有：测相同时间内产生o2的体积；测（2）试计算：12.25g kclo3中所含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等？（请写出计算过程）18为探究影响双氧水分解速度的某种因素，记录了如下实验数据：双氧水的质量双氧水的浓度mno2的质量相同时间内产生o2的体积50.0g1%0.1g9ml50.0g2%0.1g16ml50.0g4%0.1g31ml【数据处理及结论】（1）本实验中，测量o2体积的装置是（选填图1中的装置编号）（2）实验结论：在相同条件下，双氧水分解速率越快（3）c小组用如图2装置进行实验，通过比较也能达到实验目的19化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图1所示），于是他们对这个异常现象进行了探究（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是（2）对气体来源的探究：【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立实验步骤及现象结论加热空的试管，另一端的澄清石灰水没有变浑浊假设（填“不成立”或“成立”）【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体他设计了如图2所示的实验进行研究，其中b装置的作用是检验a中反应是否完全，b中的试剂是，实验中观察到d处澄清石灰水变浑浊他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现d处澄清的石灰水也变浑浊【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有，与反应产生了这种气体20请仔细观察图：（1）把铝片放进硫酸铜溶液前，应进行的一个步骤是：，为什么要进行这个步骤；（2）相同质量的铝和铜，哪种物质所含的原子的个数多；（3）请写出铝片放入硫酸铜溶液的化学方程式；（4）反应前后的烧杯中有什么离子是没有改变的，请写出该离子的符号；（5）试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是：21近日，众多民众受日本核辐射谣言抢购加碘盐疾控专家表示食盐里碘的含量是很低的，就算吃很多盐，也起不到多大的防辐射效果食盐中的碘元素以碘酸钾形式存在碘酸钾为无色或白色结晶或粉末，无臭、味微涩熔点为560，易溶于水，在乙醇中几乎不溶有较高的稳定性但在500才分解为碘化钾和氧气（1）根据信息归纳碘酸钾的性质有；（2）写出碘酸钾分解的化学方程式22小明探究“不同物质的吸热能力”时，在两支相同的试管中分别装入质量相等、温度相同的水和煤油，用一个酒精灯同时对两支试管加热，加热一段时间后，温度计示数如图所示（1）指出图中使用酒精灯的错误：（2）水和煤油比较，吸热能力强（3）加热一段时间后，煤油的温度升高了4，则水的温度升高了c水=4.2x103j/（kg），c煤油=2.1x103j/（kg）23同学们从攀枝花大黑山上采集到一种石灰石矿石为测定其中碳酸钙的含量，他们取120g这种矿石样品进行煅烧（所含杂质不反应），充分反应后测得剩余固体的质量为87g（1）煅烧过程中生成co2的质量为g；（2）该矿石中碳酸钙的质量分数为24a、b、c是初中化学中重点学习的物质，其中一种是单质，另两种是由相同元素组成的氧化物，它们存在如图所示的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件已省略）请用初中化学知识回答：（1）若b是无色、有毒气体，则a为（填化学式，下同）或；cb的化学方程式为（2）若b是常见的无色液体，则ac的化学方程式为252008年9月份曝光的引起国人共愤的“结石宝宝”事件，与婴幼儿服用含有三聚氰胺的奶粉有关已知三聚氰胺为白色晶体，将它用作食品添加剂可提高食品中蛋白质的检测值，俗称“蛋白精”，化学式为c3h6n6据此请计算：（1）三聚氰胺的相对分子质量（2）三聚氰胺中各元素的质量比；（3）三聚氰胺中氮元素的质量分数（写出具体的计算过程，结果精确到0.01%）（4）某品牌合格奶粉中蛋白质含氮量为16%（假设奶粉中的含氮量全部来自蛋白质）每100g奶粉中添加0.126g三聚氰胺，理论上能增加g蛋白质26兴塘初中化学兴趣小组的同学在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气时，反应前氯酸钾和二氧化锰混合物的质量为7克，加热到不再产生气体为止，剩余固体的质量为5.08克则：（1）反应能制得氧气质量为克？（2）原混合物中氯酸钾的质量分数为多少？2015-2016学年河南省郑州市新密市岳村镇第一初级中学九年级（下）开学化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1金刚石、石墨、木炭和c60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（）a碳原子的排列方式相同b在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳c都是黑色固体d一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化【考点】碳元素组成的单质；碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质；化学变化和物理变化的判别【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据已有的知识进行分析，碳元素可以组成不同的单质，根据物质的具体结构和组成进行分析解答即可【解答】解：a、在这四种物质中，碳原子的排列方式不同，故a错误；b、这四种物质都是由碳元素组成的，在空气中完全燃烧都生成二氧化碳，故b正确；c、金刚石不是黑色固体，故c错误；d、一定条件下，石墨转化成金刚石是生成了新的物质，属于化学变化，故d错误；故选b【点评】本题考查了碳元素组成的物质的有关知识，完成此题，可以依据物质的组成和结构进行2根据如图的原子结构示意图回答下列问题（1）该原子的核内质子数为13，核外有3个电子层（2）该原子在化学反应中较易失（填“得”或“失”）电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子结构示意图的意义回答，原子结构示意图中圆圈内数字表示核内质子数，有几条弧线就有几个电子层；（2）根据原子结构中最外层电子数与元素原子的性质之间的关系分析【解答】解：（1）由原子结构示意图的各部分的意义可知，圈内是质子数为13，核外共有 3个电子层；（2）由原子结构示意图的各部分的意义可知，最外层上电子数是3，少于4，该原子在化学反应中较易失电子故答为：（1）13，3；（2）失【点评】理解原子结构示意图的各部分的意义，是解答本题的关键3碳元素与氧元素的本质区别是（）a质子数不同b电子数不同c中子数不同d最外层电子数不同【考点】元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】概念关系型；结合课本知识的信息【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答【解答】解：根据不同种元素之间的本质区别是质子数不同，因此碳元素与氧元素的本质区别是质子数不同故选：a【点评】必须牢记元素的种类由质子数决定及元素的概念4下列图示是化学实验的基本操作，其中正确的是（）a读液体体积b点燃酒精灯c检查气密性d过滤【考点】测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断b、根据酒精灯使用的注意事项（两查、两禁、一不可）进行分析判断c、根据装置气密性的检查方法及注意事项分析d、根据过滤操作时的注意事项（一贴、二低、三靠）进行分析判断【解答】解：a、量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确b、使用酒精灯时要注意两查、两禁、一不可，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误c、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁，是正确的d、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，操作错误故选c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5下列变化过程中，属于化学变化的是（）a镁条燃烧b铅笔折断c干冰升华d玻璃破碎【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、镁带燃烧的过程中有新物质氧化镁生成，属于化学变化b、火柴梗被折断的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、干冰升华的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、玻璃碎了的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选a【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化6水是生命之源，我们应该珍惜水、爱护水，下列做法不利于保护水资源的是（）a使用节水型马桶b工业废水处理达标后再排放c大量开采地下水d严格监管化肥和农药的使用【考点】保护水资源和节约用水【专题】化学与环境保护【分析】保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，据此结合题意进行分析判断【解答】解：a、使用节水型马桶是节约水资源的具体体现，有利于保护水资源，故选项不符合题意b、工业废水处理达标后排放，可以减少水体污染，有利于保护水资源，故不选项符合题意c、大量开采地下水，会使地下水资源枯竭，不利于保护水资源，故选项符合题意d、严格监管化肥和农药的使用，可以减少土壤和水体的污染，有利于保护水资源，故选项不符合题意故选c【点评】本题难度不大，了解保护水资源的措施（节约用水、防止水体污染）是正确解答本题的关键7下列物质的用途中，与该物质的化学性质无关的是（）aco作燃料bco2作灭火剂ccaco3细粉作白色涂料d酒精作燃料【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：a、co作燃料是利用了一氧化碳的化学性质具有可燃性；b、co2作灭火剂既利用了二氧化碳的物理性质密度比空气大，又利用了二氧化碳的化学性质不燃烧、不支持燃烧；c、caco3细粉作白色涂料是利用了碳酸钙的物理性质颜色洁白；d、酒精作燃料是利用了酒精的化学性质具有可燃性；故选c【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的8空气中体积分数最大的气体是（）a氧气b氮气c氦气d二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分的体积分数进行分析判断【解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，因此空气中体积分数最大的气体是氮气；故选：b【点评】本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健9下列说法中，与化学变化中遵循的质量守恒定律不相符合的是（）a水结冰后，质量保持不变b铜粉在空气中加热后，质量增大c蜡烛在空气中燃烧后，质量减小d1.2 g碳与3.2 g氧气完全反应，生成4.4 g二氧化碳【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变【解答】解：a、此变化为物理变化，质量守恒定律只适用化学变化故错误在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，故一切化学反应都是遵循质量守恒定律的故a说法正确；b、根据质量守恒定律，参加反应的镁和氧气的质量和等于生成的氧化镁的质量，符合质量守恒定律；c、根据质量守恒定律，生成物是二氧化碳和水，故蜡烛在空气中燃烧后，质量减小符合质量守恒定律；d、1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳生成物质量=反应物质量之和，符合质量守恒定律，故符合；故选a【点评】质量守恒定律只适用于化学反应，不适用于物理变化，同学们在判断时一定要注意此变化是物理变化还是化学变化10军事上用于制造隐形飞机涂层的四硫富瓦烯（c6h4s4）具有吸收微波的功能下列关于四硫富瓦烯的说法不正确的是（）a是有机物b由三种元素组成c由14个原子构成d燃烧产物中可能含有co【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据四硫富瓦烯（c6h4s4）的化学式进行分析和判断【解答】解：a、四硫富瓦烯（c6h4s4）是一种含有碳元素的化合物，属于有机物，故正确；b、由四硫富瓦烯（c6h4s4）的化学式可知，它是由c、h、s三种元素组成的，故正确；c、由四硫富瓦烯（c6h4s4）的化学式可知，四硫富瓦烯是由分子构成的，1个四硫富瓦烯分子中含有6个碳原子、4个氢原子和4个硫原子，共14个原子构成，故错误；d、由四硫富瓦烯（c6h4s4）的化学式可知，其中含有碳元素，若不充分燃烧就会产生一氧化碳，故正确故选c【点评】从微观和宏观角度来考查化学式的意义，难度较小11物质的性质和变化广泛用于生产和生活中，下列变化属于化学变化的是（）a榨取果汁b海水晒盐c煤气燃烧d干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、榨取果汁只是将汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、海水晒盐是通过水分蒸发，属于混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、煤气燃烧生成二氧化碳和水等物质，属于化学变化，故c正确；d、干冰升华是由固态直接变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选：c【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化12用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（）a湿衣晾干分子不停地运动b水结成冰分子本身发生变化c气体受热膨胀分子间间隔变大d轮胎充气分子间有间隔【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、湿衣晾干，是因为水分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确b、水结成冰，属于物理变化，水分子本身没有发生变化，分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误c、气体受热膨胀，是因为分子间的间隔随着温度的升高而变大，故选项解释正确d、轮胎充气，是因为分子间有间隔，压强增大，分子间间隔变小，故选项解释正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键二、解答题（共14小题，满分64分）13用试管夹持试管加热时，试管夹应由试管底部往上套，使用时注意手指不能按在试管夹的短柄上【考点】挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据试管夹的使用方法及注意事项进行分析解答即可【解答】解：试管夹是一种专门用来夹持试管的仪器，使用时要注意：夹持时应该从试管底部往上套，夹持在试管的中上部；取下试管夹时也应该由试管底部取出；夹住后拇指不要放在短柄上，以免打开试管夹，试管脱落故答案为：底部；上；短【点评】本题难度不大，熟悉试管夹的用途及使用注意事项是解答本题的关键14化学与生活息息相关现有水、氮气、甲烷、干冰、碳酸钙等五种物质，对应物质的化学式填空：（1）钟乳石的主要成分是caco3（2）天然气的主要成分是ch4（3）可用于人工降雨的是co2（4）充入食品包装袋内用于防腐的是n2（5）生命的孕育和维系需要的氧化物是h2o【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）钟乳石的主要成分是碳酸钙，其化学式是caco3（2）天然气的主要成分是甲烷，其化学式为：ch4（3）干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其化学式为：co2（4）氮气化学性质稳定，无毒，可充入食品包装袋内用于防腐，其化学式是n2（5）生命的孕育和维系需要的氧化物是水，其化学式是h2o故答案为：（1）caco3；（2）ch4；（3）co2；（4）n2；（5）h2o【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在15做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是什么？【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】铁在氧气中燃烧能生成高温熔融物四氧化三铁，硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是大气污染物【解答】解：做铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶底部加有少量的水是防止溅落的熔融物炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是一种大气污染物，能和水反应生成亚硫酸，所以硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部加有少量的水目的是吸收有害气体，防止污染空气答：做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是防止溅落的熔融物炸裂瓶底、吸收二氧化硫，防止污染空气【点评】本题考查了铁丝、硫粉与氧气反应的实验注意事项，要明确这两个实验相同点都是集气瓶中放了水，但是它们的目的不同16水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水；（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务下列行为属于浪费水的是ad（填字母编号）；a洗手擦香皂时不关上水龙头 b用洗菜水浇花c用洗衣水冲厕所 d用自来水不断为西瓜冲水降温（3）下列物质分别加入蒸馏水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是b（填字母编号）；a高锰酸钾 b蔗糖 c食用油（4）如图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（cl2），该反应的化学方程式为2nacl+2h2o2naoh+h2+cl2；从能量变化角度看，该反应将电能转化为化学能（5）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇（ch3oh）的工业废水，有关反应的化学方程式为5ch3oh+12o2+6nh33x+5co2+19h2o，则x的化学式为n2【考点】硬水与软水；溶液的概念、组成及其特点；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】含有较多钙、镁矿物质的天然水称为硬水，不含或含较少钙、镁矿物质的水称为软水；要节约用水，水是一种常用的溶剂；书写化学方程式要注意规范性【解答】解：（1）向水中加入肥皂水时，如果泡沫较多，是软水；如果没有泡沫或泡沫很少，是硬水生活中可用肥皂水来区分硬水和软水故填：肥皂水（2）洗手擦香皂时不关上水龙头，用自来水不断为西瓜冲水降温等属于浪费水的行为；用洗菜水浇花，用洗衣水冲厕所等属于节约用水行为故填：ad （3）高锰酸钾能够溶于水形成溶液，高锰酸钾溶液是有颜色的，不是无色溶液；食用油不溶于水，不能和水形成溶液；蔗糖易溶于水，能和水形成溶液，并且蔗糖溶液是无色的故填：b高锰酸钾 b蔗糖 c食用油（4）氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，反应的化学方程式为：2nacl+2h2o2naoh+h2+cl2故填：2nacl+2h2o2naoh+h2+cl2电解氯化钠溶液的过程中，电能转化成化学能故填：电（5）化学反应遵循质量守恒定律，由5ch3oh+12o2+6nh33x+5co2+19h2o可知，每个x中含有2个氮原子，是氮气，氮气的化学式为n2故填：n2【点评】本题主要考查节约用水、溶液、能量转化及其化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“”或“”17北塘化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，设计了以下对比实验：a将12.25g kclo3与5.0g mno2均匀混合加热b将12.25g kclo3与5.0g cuo均匀混合加热（1）在相同温度下，比较两组实验产生o2的快慢通常采用的方法有：测相同时间内产生o2的体积；测测收集相同体积o2所需的时间（2）试计算：12.25g kclo3中所含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等？（请写出计算过程）【考点】催化剂的特点与催化作用；化合物中某元素的质量计算【专题】化学式的计算；科学探究【分析】（1）根据在相同温度下，比较两组实验产生o2的快慢可采用测相同时间内产生o2的体积或收集相同体积o2所需的时间进行解答；（2）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答【解答】解：（1）在相同温度下，比较两组实验产生o2的快慢可采用测相同时间内产生o2的体积或收集相同体积o2所需的时间；（2）设所需过氧化氢的质量为x，则x100%=12.25g100%，x=5.1g故答案为：（1）测收集相同体积o2所需的时间；（2）答：12.25g kclo3中所含氧元素质量与5.1g过氧化氢中所含氧元素的质量相等【点评】此题是一道实验探究题，其实验的设计思路是进行对比实验，解题时只要通过实验现象的分析结合对比实验的结论就能对问题进行正确的解答18为探究影响双氧水分解速度的某种因素，记录了如下实验数据：双氧水的质量双氧水的浓度mno2的质量相同时间内产生o2的体积50.0g1%0.1g9ml50.0g2%0.1g16ml50.0g4%0.1g31ml【数据处理及结论】（1）本实验中，测量o2体积的装置是c（选填图1中的装置编号）（2）实验结论：在相同条件下，双氧水浓度越大，双氧水分解速率越快（3）c小组用如图2装置进行实验，通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的【考点】影响化学反应速率的因素探究【专题】科学探究【分析】某同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，应该用c测氧气的体积；根据表格数据可知：在相同条件下，过氧化氢的浓度越大，双氧水分解得越快；用图2装置进行实验，通过比较总质量减少的快慢也能达到实验目的【解答】解：（1）测量生成的氧气的体积，就要用排水法，即通过用量筒测量用氧气排出的水的体积，从而测得氧气的体积，故选c装置；（2）通过表格数据可知过氧化氢的浓度越大，产生的氧气的速率越快；（3）可通过比较相同时间天平读数差值大小（或电子天平上示数减小的速度或电子天平的读数不再发生变化时，所需要的时间）来比较产生氧气速率的快慢；故答案为：（1）c；（2）双氧水浓度越大；（3）相同时间天平读数差值大小（或电子天平上示数减小的速度或电子天平的读数不再发生变化时，所需要的时间）【点评】本题通过实验探究了二氧化锰在过氧化氢制氧气中的催化作用，侧重实验能力和分析能力的考查19化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图1所示），于是他们对这个异常现象进行了探究（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是二氧化碳（2）对气体来源的探究：【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立实验步骤及现象结论加热空的试管，另一端的澄清石灰水没有变浑浊假设不成立（填“不成立”或“成立”）【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体他设计了如图2所示的实验进行研究，其中b装置的作用是检验a中反应是否完全，b中的试剂是澄清石灰水，实验中观察到d处澄清石灰水变浑浊他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现d处澄清的石灰水也变浑浊【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有碳粉，碳粉与二氧化锰反应产生了这种气体【考点】实验探究物质的性质或变化规律；气体的净化（除杂）；二氧化碳的检验和验满；碳的化学性质【专题】科学探究【分析】（1）根据二氧化碳的检验方法来考虑；（2）利用空气来做一个对比实验；根据图二的思路可知先排除空气中二氧化碳的干扰，再验证是否有二氧化碳生成据此分析解答即可；【解答】解：（1）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性，可知气体是二氧化碳；（2）加热空的试管，另一端的澄清石灰水没有变浑浊，说明气体不是来自于空气；图二中a是除去空气中的二氧化碳，可以用氢氧化钠溶液，b是验证二氧化碳是否被除净，必须用石灰水；如果d中石灰水变浑浊，说明乙同学的假设成立，从而得到碳粉与二氧化锰反应生成了二氧化碳；故答案为：（1）二氧化碳；（2）不成立；澄清石灰水；碳粉；碳粉；二氧化锰【点评】此题是一道实验探究题，其实验的设计思路是进行对比实验，解题时只要通过实验现象的分析结合对比实验的结论就能对问题进行正确的解答；20请仔细观察图：（1）把铝片放进硫酸铜溶液前，应进行的一个步骤是：打磨铝片，为什么要进行这个步骤除去氧化膜；（2）相同质量的铝和铜，哪种物质所含的原子的个数多al；（3）请写出铝片放入硫酸铜溶液的化学方程式2al+3cuso4al2（so4）3+3cu；（4）反应前后的烧杯中有什么离子是没有改变的，请写出该离子的符号so42；（5）试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是：铝原子变为离子，铜离子变为原子【考点】金属的化学性质；微粒观点及模型图的应用【专题】金属与金属材料【分析】（1）跟据铝容易形成氧化铝的保护膜以及反应会受到影响分析解答；（2）依据原子的质量与其相对原子质量成正比分析解答；（3）根据铝能置换出硫酸铜中的铜书写有关的方程式即可；（4）根据反应后生成的物质情况分析解答；（5）从反应前后原子与离子的变化分析解答；【解答】解：（1）由于铝容易在表面形成氧化铝的保护膜，所以为防止铝与硫酸铜反应受阻应在反应前除掉氧化铝的保护膜；（2）由于原子的质量与其相对原子质量成正比，而铝的相对原子质量小于铜的相对原子质量，所以相同质量的铝和铜，哪种物质所含的原子的个数多的是铝；（3）铝的活动性比铜强，所以铝能置换出硫酸铜中的铜并生成硫酸铝，其方程式为：2al+3cuso4al2（so4）3+3cu；（4）根据反应的方程式2al+3cuso4al2（so4）3+3cu可知反应前溶液中含有铜离子和硫酸根离子，反应后溶液中存在铝离子和硫酸根离子，因此不变的离子是硫酸根离子；（5）从反应前后原子与离子的变化可知该反应的实质是铝原子变为离子，铜离子变为原子故答案为：（1）打磨铝片，除去氧化膜；（2）al；（3）2al+3cuso4al2（so4）3+3cu；（4）so42；（5）铝原子变为离子，铜离子变为原子【点评】此题是对金属与盐溶液的反应的知识的考查，解题的关键是掌握该类反应的实质，属基础性知识考查题21近日，众多民众受日本核辐射谣言抢购加碘盐疾控专家表示食盐里碘的含量是很低的，就算吃很多盐，也起不到多大的防辐射效果食盐中的碘元素以碘酸钾形式存在碘酸钾为无色或白色结晶或粉末，无臭、味微涩熔点为560，易溶于水，在乙醇中几乎不溶有较高的稳定性但在500才分解为碘化钾和氧气（1）根据信息归纳碘酸钾的性质有无色或白色结晶或粉末，无臭、味微涩熔点为560，易溶于水，在乙醇中几乎不溶有较高的稳定性但在500才分解为碘化钾和氧气；（2）写出碘酸钾分解的化学方程式2kio32ki+3o2【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的性质与用途；化学与社会突发事件【分析】（1）根据题目提供的信息“碘酸钾为无色或白色结晶或粉末，无臭、味微涩熔点为560，易溶于水，在乙醇中几乎不溶有较高的稳定性但在500才分解为碘化钾和氧气”回答（2）根据信息“碘酸钾在500才分解为碘化钾和氧气”判断出反应物、生成物、反应条件并回答【解答】解：（1）根据题目提供的信息“碘酸钾为无色或白色结晶或粉末；无臭、味微涩；熔点为560；易溶于水，在乙醇中几乎不溶；有较高的稳定性，但在500才分解为碘化钾和氧气”可知，物理性质为碘酸钾为无色或白色结晶或粉末，无臭、味微涩；熔点为560；易溶于水，在乙醇中几乎不溶，化学性质为有较高的稳定性，但在500才分解为碘化钾和氧气（2）根据信息“碘酸钾在500才分解为碘化钾和氧气”知，反应物为碘酸钾，生成物为碘化钾和氧气，条件为加热，所以方程式为：2kio32ki+3o2故答案为：（1）为无色或白色结晶或粉末；无臭、味微涩；熔点为560；易溶于水，在乙醇中几乎不溶；有较高的稳定性，在500才分解为碘化钾和氧气等（2）2kio32ki+3o2【点评】本题是一道信息给予题，主要考查对信息的分析、提炼、加工、运用能力，符合素质教育要求，体现了新课标对中考的要求和方向22小明探究“不同物质的吸热能力”时，在两支相同的试管中分别装入质量相等、温度相同的水和煤油，用一个酒精灯同时对两支试管加热，加热一段时间后，温度计示数如图所示（1）指出图中使用酒精灯的错误：没用酒精灯外焰给物质加热（2）水和煤油比较，水吸热能力强（3）加热一段时间后，煤油的温度升高了4，则水的温度升高了2c水=4.2x103j/（kg），c煤油=2.1x103j/（kg）【考点】加热器皿-酒精灯【专题】实验性简答题【分析】（1）酒精灯使用时，由于酒精灯外焰温度最高，所以用酒精灯外焰给物质加热（2）用相同的酒精灯加热，即说明在相同的时间，相同的酒精灯所放出的热量是相同 的；若想比较不同物质的吸热能力，即比较质量相同的不同物质，在升高相同温度时，所用的加热时间的长短即可，加热时间长的吸热能力强（3）在同样的加热条件下，说明两个物体在相同的时间内吸收的热量是相同的；根据物体吸收热量的计算公式q吸=cmt分析【解答】解：（1）图中洒精灯离石棉网很近，没用酒精灯外焰给物质加热（2）为了比较水和煤油的吸热能力，也可采用比较两者升高的温度的大小来判断，即质量相同的水和煤油，用完全相同的酒精灯加热相同的时间，比较两者升高的温度，若某种物质温度升高多，说明它的吸热本领小相同质量的水和煤油，发现它们在升高相同温度时，水需要的时间长，故水的吸热能力要大一些（3）加热一段时间后，水和煤油吸收的热量相等根据q吸=cmt得t=，t煤油：t水=c水m：c煤油m=c水：c煤油=4.2x103j/（kg）：2.1x103j/（kg）=2：1，因为t煤油=4，因此t水=2故答案为：（1）没用酒精灯外焰给物质加热；（2）水；（3）2【点评】对于比较不同物质吸热能力的大小有两种办法：让质量相同的不同物质加热相同的时间（用相同的加热装置，加热时间就表示了吸收热量的多少），看温度的变化值，温度变化值大的物质吸热能力弱；将质量相同的不同物质加热到相同的温度，比较加热时间的不同，加热时间长的物质吸热能力强同时考查了热量的计算公式q吸=cmt，知道同一规格的电加热器同时加热相同时间，水和煤油吸收热量相同23同学们从攀枝花大黑山上采集到一种石灰石矿石为测定其中碳酸钙的含量，他们取120g这种矿石样品进行煅烧（所含杂质不反应），充分反应后测得剩余固体的质量为87g（1）煅烧过程中生成co2的质量为33g；（2）该矿石中碳酸钙的质量分数为62.5%【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】压轴实验题；有关化学方程式的计算【分析】由煅烧后得剩余固体的质量为87g，可得到生成二氧化碳的质量为12087=33g，利用化学方程式根据33g二氧化碳可求出碳酸钙的质量，从而求出碳酸钙的质量分数【解答】解：由题意知，二氧化碳的质量为12087=33g，设生成33g二氧化碳需要碳酸钙的质量为x，caco3cao+co2100 44x 33gx=75g矿石中碳酸钙的质量分数为=62.5% 答：煅烧过程中生成co2的质量为33g，矿石中碳酸钙的质量分数为62.5%【点评】本题主要考查有关化学方程式的计算，难度稍大24a、b、c是初中化学中重点学习的物质，其中一种是单质，另两种是由相同元素组成的氧化物，它们存在如图所示的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件已省略）请用初中化学知识回答：（1）若b是无色、有毒气体，则a为c（填化学式，下同）或o2；cb的化学方程式为co2+c2co（2）若b是常见的无色液体，则ac的化学方程式为2h2o22h2o+o2【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题【分析】（1）根据a、b、c是初中化学中重点学习的物质，其中一种是单质，另两种是由相同元素组成的氧化物，若b是无色、有毒气体，所以b是一氧化碳，一氧化碳和c可以相互转化，所以c是二氧化碳，a是碳或氧气，然后将推出的物质进行验证即可；（2）根据a、b、c是初中化学中重点学习的物质，其中一种是单质，另两种是由相同元素组成的氧化物，若b是常见的无色液体，所以b是水，a会转化成b、c，所以a是过氧化氢溶液，c是