江苏省泗洪县城头实验学校八年级物理上册 1.4 人耳听不到的声音（第2课时）教案 苏科版.doc

第1章 声现象课 题1.4人耳听不到的声音（第二课时）课 型新课教 学目 标【知识与技能】（1）了解超声波的特点；（2）知道超声波在现代技术中的应用；（3）了解次声波的特点及其危害。【过程与方法】（1）通过演示实验，引导学生探究物理现象；（2）训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；（3）培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。【情感、态度与价值观】（1）通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展；（2）通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。教 学重 点和难点教学重点：超声波的特点及其应用。教学难点：次声波的来源及其危害。教 学准 备 多媒体课件教 学 过 程教学内容师生互动设计意图基础习题检测与知识巩固精讲点拨 我们共同回顾，上节课学习的内容。课题名字叫做人耳听不到的声音下面回答老师这样几个问题：1. 什么是超声波2. 什么是次声波3. 人耳能听到的声音的频率范围有哪些？4. 超声波在生活中有哪些你能想到的应用？5. 次声波在生活中有哪些你能想到的应用？教师逐一提问，学生逐一思考回答问题。同学们对上节课的掌握情况如何，让我们通过习题来检验一下。1.观看考蚊子和蝴蝶飞行的视频用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，让同学们闭上眼睛仔细的听，当刚听到到时就举起手臂，直到听不到就把手放下，了解人耳听到的声波频率范围。人耳正常的听觉范围是从 hz到 hz超声波：频率高于 hz的声音次声波：频率低于 hz的声音阅读“生活物理社会”，对不同的动物的听觉范围进行了解，了解为什么他们具有一些特殊的生活习性。2.超声波的特点及在生活中的应用用多媒体播放“声呐形成的声波、胎儿的b超图像，超声波速度测定器”等视频及照片，了解超声波的特点及在生活中的应用3.次声波的特点及在生活中的应用播放犬笛片段：驯犬员一吹犬笛，狗在很远很远的地方就可以“听”到，并立刻奔向驯犬员所在的地方设问：影片中的犬笛发出的是一种什么声波？为什么能穿越高山、森林，传得很远很远？生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边？了解次声波的特点及在生活中的应用1、一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_hz，人耳_（能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200hz，则他的声带每秒钟振动_次2、关于超声波的说法中正确的是（ ） a、超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗b、超声波的穿能力比较好，可以穿任何物体c、超声波能够成像，人耳能直接听到超声波d、超声波缺乏方向性，且不稳定3、由于人类还不能准确地预测地震，因此地震发生时常导致很多人在灾害中丧生。但一些小动物对地震的预警却比人类要好的多，其原因是小动物（ ）a、能听到声波的频率较高 b、能听到地震中的次声波c、能听到地震中的超声波 d、能听到响度很小的声音4、蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，我们听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（ ）a、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是超声波 b、蝴蝶在飞行时翅膀不产生声波c、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是次声波 d、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是声波达标测评1、下列说法中不正确的是（ ）a、利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割b、在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑c、在石油勘探时常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一个探头，把炸药引爆，探头不可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿d、利用超声波能够预测地震、侦察台风和大气中的核爆炸2、下列现象不属于利用超声波的是（ ） a、蝙蝠飞行时的定向 b、医生利用“b”超给病人检查c、利用声波清洗精细的零件 d、优美的小提琴演奏声3、科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（ ） a、蝙蝠在飞行时会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标b、蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行c、蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行d、黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标4、下列距离不能用超声波来测量的是（ ） a、海的深度 b、相距很远的两高山之间的距离c、地球到月球之间的距离 d、很长的钢管的长度5、西方人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛吹出的是25 000hz的声音，周围的行人茫然无所知，而小狗已经按照犬笛中传出的口令行动了是因为小狗能听到_的声音6、一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神谜失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。原来都死于风暴所产生的 。7、在地震或火山爆发之前，人通常没有任何感觉，而狗、猫等动物有反常行为，这是什么原因？利用这些行为对我们有什么用？ 课 堂教 学小 结学生进行小结，教师引导全