江苏省泗洪中学高中地理《3.1地理环境的差异性》学案（无答案）鲁教版必修1.doc_第1页
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高一年级地理第一节 地理环境的差异性 学习目标：1.了解地理环境差异性的主要表现。2.了解陆地自然带的概念、类型和分布。3.掌握水平地域分异规律、垂直地域分异规律的表现和形成原因。4.了解常见的非地带性分异现象及其原因。重点、难点：1.了解陆地自然带的概念、类型和分布。2.掌握水平地域分异规律、垂直地域分异规律的表现和形成原因。任务一 地理环境的地域差异阅读教材p57-58三段内容，完成下列内容1自然带2由于自然植被能较明显地体现自然环境的特征，所以自然带往往以 类型命名。3对照课本图3-1-2与图2-4-1，试着寻找陆地自然带的分布与气候类型分布之间的关系，并完成下面两幅图的填写。任务二 地理环境地域分异规律1. 水平与垂直地域分异规律阅读教材p59-61相关内容，完成下表分异规律图示延伸方向更替方向成因分布水平地域分异由赤道到两极的地域分异水平地域分异从沿海向内陆的地域分异垂直地域分异补充：垂直自然带的一般规律：通常是纬度越低，山体越高，自然带越丰富。山麓的自然带（基带）与山地所在地的水平自然带基本一致，从山麓到山顶的自然带更替与纬度地带性相似。同一自然带，阳坡的分布高度一般比阴坡高；且随纬度的升高其海拔降低。积雪冰川带下限（即雪线）高度副热带地区最高，纬度高则雪线海拔低；迎风坡低于背风坡；阴坡低于阳坡。ns基带sn基带迎风坡迎风坡南半球中高纬地区 北半球中高纬地区 雪线与降水山地垂直地带分布与向阳坡的关系，雪线高度与迎风坡降水图2. 非地带性地域分异阅读教材p60完成下列内容(1)某些地区因受 、 和 等因素的影响，往往表现出与上述分异规律不相吻合的现象。（2）分布实例影响因素分布实例海陆分布地形起伏洋流水分异常任务三 随堂巩固下图为“一组地理事象分布模式图”。读图回答下列问题。图3(1)“气压带与风带模式图”中，甲处代表 (风带)，请在图上相应的位置用箭头画出该风带的风向。常年在甲控制下形成 气候，对应“气候类型分布模式图”中的 (填字母)，其气候特点是 。(2)气候类型分布模式图中c气候类型的成因是 。地的自然带是_ _带。(3)模式图之间的关系体现了地理环境的 ，“自然带分布模式图”中自然带的递变体现了 的地域分异规律；自然带的地域分异，主要
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