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关于数学活动方案 数学活动方案（一） 一、活动目的： 1、通过活动使学生认识各式各样的称，并学会看电子台秤。 2、认识质量单位“千克”，初步感知1千克有多重。 3、通过称一称的活动，让学生经历称物体的过程，进一步感受1千克的实际意义，提高实际操作能力。 4、通过此次活动丰富学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养学生的团队合作精神。 二、活动时间：10月中旬 三、活动地点：各班教室 四、活动对象：全体二年级师生（鼓励家长参与） 五、活动准备：（9月22日10月10日） （一）年级层面 1、召开二年级全体数学老师会议，以年级本学期的主题周活动“缤纷水果秀”为抓手，共同商定活动方案。 2、备课组长统整并确定活动方案和相关活动记录单等。 （二）班级层面 1、各班宣传发动，明确活动的目的和内容。 2、各班学生上网搜索或实地了解各种称，重点认识一种称并准备介绍词。 3、各班学生在绘品课上通过阅读数学帮帮忙！、韩国数学绘本及你好，数学系列中有关“质量”的故事，事先了解有哪些质量单位。（二年级的绘品课都由数学老师上，确保了前期准备的实效。） 4、利用课余时间培养学生对1千克重量的东西的手感，包班老师可以和学生先在本班内进行称书本或者其他1千克东西的练习。 5、每组队员要准备好一定数量的同类水果（如：第一组全部准备苹果），积极参加本次活动，并发动家长，一起参与到本次活动中来。 六、活动要求： （一）小组赛：（每一轮会依次PPT呈现活动要求） 1、第一轮：每组在3分钟内从果篮中拿出1千克的水果放入暗袋中，由小组所有队员依次掂量确定，组长上交。 2、组长用公称称一称，最准的组获胜，公布获胜组暗袋中的水果数量，并填写在黑板上总表中。 3、第二轮：各组依次轮流（如第一组到第二组，第二组到第三组），再次比赛。 4、称重，评出获胜组，填写水果数量。 5、第三轮：各组再次进行轮流，比赛。 6、称重，评出获胜组，填写水果数量。 7、获胜组分享胜出理由，初步感受个体重量和数量的关系。 8、其余没有拿出1千克的水果，由暂时落后的小组再用分享的方法去拿一拿，再次感受1千克。 （二）个人赛： 1、每组推选出一名参赛人员，在2分钟内拿出1千克不同的水果放入暗袋中。 2、称重，评出最准的一人。 3、其余人员继续第二轮个人赛。 4、评出冠亚季军。 七、活动过程： 1、活动开始前每组准备好水果篮，并把本组水果全部放入其中，编号的暗袋放桌上。 2、明确本次活动的目的，回顾前面有关称和质量单位的认识，并重点了解本次活动的公称电子台秤 3、公布小组赛比赛规则，开始比赛。 4、请获胜组上台，及时对每次比赛进行小结。 八、注意事项： 1、活动要求全体二年级师生人人参与，并发动部分家长参加，感受童心。 2、活动中安静有序，文明比赛。 3、活动中保持卫生，不乱砸水果。 数学活动方案（二） 一、指导思想 数学是一切科学的基础，数学是一切科学的工具，数学是知识海洋中一颗璀灿的明珠，它是启迪智慧，开发智力，培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。“数学乐园乐翻天”数学节活动旨在培养学生对学习数学的兴趣，提高学生的数学基本能力，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识，使学生从中体会到数学学习的成就感，从而形成学习数学的良性循环。 二、活动目的： 1、通过丰富多彩的活动，充分让学生感受到数学的魅力，切身体会到数学在成长过程中的作用，进一步激起爱数学、学数学、用数学的热情，形成校园良好的数学学习氛围。 2、通过形式多样的解决实际问题的训练，提高学生解决实际问题的能力。 3、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何在培养学生数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。 三、活动时间：20*、5 四、活动参与对象：一年级全体学生及数学教师 五、活动安排： 本次活动的内容为特色活动，重在突出一年级的数学教学特色，()展示学生数学学习的水平，拓展学生的数学视野，时间为五月份。 六、活动地点：各班教室 七、活动过程： （1）宣布“数学乐园乐翻天”数学节活动开始。 （2）评选“数学小明星” 宣布评选结果，发奖（盖章的本子）拍照留念。 （3）数字陷阱（分男队、女队进行比赛） （4）比比谁的记性好（分四小组进行比赛） （5）对活动进行小结，结合数学节活动对全体学生进行爱数学教育。 *年4月 数学活动方案（三） 一、指导思想 为激发学生学习数学知识的兴趣，让学生勇于实践、敢于创新，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识，教研组准备在*年5月举行数学竞赛活动。 二、活动目的 通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛启动学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的积极性，本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进提供参考依据。 三、活动内容 分年级进行评比。 1-2年级以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当变化题型。 3-6年级命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力。根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。 四、参赛对象：一至六年级每班选派6名学生参加竞赛。 五、竞赛时间和地点 1、竞赛时间：20*年5月28日、星期四第五六节课 2、参赛地点：电教室 六、竞赛形式：笔试、试卷100分制。 试卷容量：一二年级40分钟，三四年级60分钟，五六年级80分钟。 七、竞赛标准：根据评卷分数评奖。 八、奖项设置：按年级评选出一等奖2名、二等奖4名 九、注意事项 1、凡在指定时间内缺席的班级及个人视为主动弃权。 2、学生提前5分钟进考场，组织学生就坐，强调把班级和姓名一律写在左上角。 3、要做好学