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文档简介

三水道小学教师教案课 题漂亮的小钟表教学目标通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。教学重点不如何巧用材料以及对表盘的设计。教学难点同种钟表的特点及其设计制作方法。课时安排1课时教学具准 备实物投影教师各种中标的外形学生家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。学 情 分 析在学生设计制作过程中，关键是表盘的大小与设计的位置，教师要充分利用钟表图片进行分析，引导学生注意在设计过程中体现出实用价值，使人们便于看清时间，培养学生的设计意识。教 学 过 程意 图一、语言组织：二、传授新知：教师在黑板上贴出一个小动物的形象，提问：你认识它吗?教师继续在小动物身上贴出表盘、表针等，提问：它变成了什么?出课题：漂亮的小钟表三、思考：提问：这个小钟表由哪几部分组成?提问：你见过哪些不同种类的钟表?简单介绍钟表发展的历史。展示教师课前搜集的古今中外不同种钟表的图片，以及教材第6页上面的钟表图片，师生研究。提问：这些钟表外形上有什么不同?分别给你什么感受?这些形态各异的钟表用于不同的历史时期、不同场合、不同的使用对象。引导学生赏析自己的小手表。提问：你想利用准备的这些材料，设计一个什么样的小钟表?怎样与众不同?如何巧用材料?怎样使表针能拨动?针对学生的发言，教师进一步启发点播。四、布置作业，教师巡视辅导：如何使表针能拨动，教师可以引导学生出一些主意，比如，前面可以用图钉，后面用橡皮或者彩泥将图钉固定。另外，钟表上的数字既可以用圆点、方点表示，也可以剪贴废旧挂历上的数字，这样比手写上去的数字更为美观。引导学生认一认表上的时间。稳定学生情绪。了解钟表外部的基本结构。了解钟表文化。培养学生审美能力。 培养学生的创新意识。解决教学难点。培养学生创新实践能力。培养学生跨学科综合能力。培养自主学习能力。五、欣赏、评价学生对本节课的学习活动是否有兴趣，并能积极参与。能否感受不同种钟表造型的美感。能否设计制作出与众不同的小钟表。能否巧用材料进行设计制作。能否认识钟表上的时间。六、布置课后作业：课后请同学们查阅资料，了解不同种类的钟表为什么能计时。培养学生口语表达能力作业设计制作
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