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班主任育德能力竞赛和评优活动的方案范文 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻“两纲”，学校德育“五全”要求，遵循班主任成长规律，通过竞赛和评优活动，提高班主任育德意识，坚定班主任的职业理想，提升班主任的职业成就感，促进班主任专业发展以及学校班主任骨干队伍高地建设，为学校“人文求善、科学求真、快乐学习、阳光成长”育人目标的全面实现奠定基础。 二、工作重点 充分运用区情资源，发展学校特色，在班级建设中积极推进XX市学生民族精神教育指导纲要和XX市中小学生生命教育指导纲要，积极开展庆国庆、迎世博和“温馨教室”建设等活动，体现人文关怀和心理疏导的理念，弘扬和培育社会主义核心价值观。以班主任的思想工作能力、载体机制创建能力、组织协调能力、干预矛盾能力和教育研究能力等综合能力为主要内容，以案例撰写、方案设计、活动实践及反思、主题教育课评优和班主任论坛为主要抓手，以校本评优活动为载体，通过多种形式，搭建班主任成长与发展的平台，促进班主任育德能力的有效提升。 三、评优组织 领导小组：张彦昌 工作小组：周琼倪青薛昱余皓伟查永浩黄振燕张琼李伟 四、评优标准 具有爱岗敬业的专业精神，师德修养高尚，深受学生、家长喜爱；具有先进的教育理念，建班育人实绩效果显著；具有强烈的科研意识，工作中勤于反思，善于总结；具有较强的创新意识，方案设计、活动实践和主题教育课具有特色；具有良好的人文素养，综合能力突出。 参赛教师须是从事班主任工作3年以上的在岗班主任。符合上述标准，但班主任工作未满3年者，可参评新人奖。 五、评优过程 （1）5月8日 利用班主任会议对全体班主任进行宣传动员 （2）5月9日5月12日 全体班主任老师围绕“两纲”精神，以“庆国庆、迎世博”为主题设计一堂主题教育课，并向年级部长（组长）提交教案，由政教处进行汇总。 （3）5月13日 评优工作小组成员对上交的主题教育课教案进行评审，确定校级参赛的人员名单及上课时间。 （4）5月14日5月15日 评比小组对主题教育课进行全面评审。确定进入下一阶段评比的班主任人选。 （5）5月16日5月19日 组织入选的班主任以“庆国庆、迎世博、展风采”为主题的学生社会实践活动，并在此基础上，提交一份活动方案。 （6）5月205月24日 撰写在建班育人中有效处理事件和解决问题为内容的成功教育案例，运用先进的教育理念和科学的教育理论，对教育事件进行分析，并总结提炼出教育经验。 （7）5月25日5月
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