如何做一名合格的班主任.doc

如何做一名合格的班主任 董迎新 作为一名班主任，尤其是一名新任的班主任，我经常听同学、同事、朋友劝我说：“你怎么做班主任啊？还挑了个问题班级，教师的工作还不够你做吗？你看看我，你就知道做班主任有多难，有多累了。”是啊，班主任不仅要做好每一个任课老师应该做的备课，上课，改作等工作，还要做好班级的日常工作。如哪位学生身体不舒服啊？哪位学生精神不好啊？哪位学生最近成绩有点差啊？是什么原因啊？除此之外还要配合学校做好“三项竞赛”工作，管理好班级的出勤、纪律、卫生等工作。总之，班主任就是一个班级的“领头羊”，这个“羊群”安全不安全，过得好不好，就在于班主任这个领头羊做得好不好。 其实，每一位当老师的，尤其是当班主任的，都会听到家长说的这么一句话：“老师，你多费心了，我的孩子就交给你了。你就把他（她）当作自己的孩子。”不知其他老师心里是怎么想的，反正我的心里不太轻松，常常不知如何回答。这么简简单单的一句话，却让我感到肩上的担子不轻。有人说：班主作是一条扁担，一头挑的是学校的要求，一头挑的是学生及家长的心愿。这话讲得一点都不假，也一点都不为过。那一头的“要求”塞满了学校的各种教学任务、教学要求；那一头的“心愿”装的却是家长的“望子成龙、望女成凤”及学生的天真幼稚与调皮叛逆。既然班主任工作是如此的重要，那么如何做才能成为一名合格的班主任呢？换句话说，就是.如何做一个合格的班主任呢，我就此谈一下自己的一些想法。一、提高自身人格修养作为班主任，要有较高的思想道德品质修养水平，能为人师表，这是做好班主任工作的前提。班主任和学生接触得最多，对学生的影响也最大，因此，班主任首先要给学生树立一个好的榜样，用自己的人格力量去影响学生。俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。”“没有教师对学生的直接的人格方面的影响，就不可能有深入性格的真正教育工作。只有人格能够影响人格的发展和形成。”话说得很明白，教师的人格就是教育，体现着教育的力量。因此，教师，尤其是班主任要想教育学生，教育好学生，首先就要提高自身的人格修养。我们的一颦一笑、喜怒哀乐都躲不过学生的眼睛，他们会根据自己的感觉做出相应反应。如果我们和蔼可亲，学生就会心情舒畅，思维也会变得积极活跃。所以有人说，进了校门，你就不再是你自己。二、要有“爱心”教师的职业素质要求中的职业道德素养要求教师应该忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献。正如著名教育家陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。冰心老人说过:“有了爱便有一切”。教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。只有当班主任的你全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生才会同样的爱你这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。“爱”这个字说起来容易，做起来却是非常难的。首先，你要“爱”第一个学生，平等得对待第一个学生，不因他们的成绩或家庭背景不同而有着截然不同的态度。其次，“爱”是要与学生打成一片，成为学生的知心朋友，把他们的喜怒哀乐放在心间。最后，“爱”是一种包容与信任，包容每个学生的兴趣、爱好与脾气。一天，我在朋友的空间里看到这么一篇文章，是她的学生写的一篇作文，题目叫我的知心朋友。文章是这样写的： “你们知道我的知心朋友是谁吗？哈！你们不知道了吧！ 她是在我学习上提供无私帮助的人；她是任劳任怨地教育了我们三年的人，是她教成了我们良好的习惯，也是她教育我们成为了一个文明的学生。我们在她那儿学到了广博如大海般的知识。 她在我心目中是最伟大的。因为她在我想当班长和想表演的时候给了我机会和勇气，并让我学会了珍惜。她在我受伤的时候像妈妈一样帮我清洗伤口、涂上药水。 她是谁呢？她就是我们班的朱老师。那学问广博的朱老师，那美丽如仙子的朱老师，那伟大的朱老师！ 我爱我们的朱老师，我爱给我们一个个机会的朱老师，我爱给我们知识和信心的朱老师。 朱老师，我们永远爱您！”当时我看了这篇作文之后，颇受感动，做为一个班主任，能够得到学生如此高的评价，我觉得真是不容易。虽然文章里写的都是一些鸡毛蒜皮的生活中的琐碎小事，但是却反应出了这个班主任对学生的无私的爱、发自内心的真爱。如果没有她的一颗心扑在学生身上，想学生所想，急学生所急，就没有学生的这篇文章。爱是一种巨大的改造力量，爱能使坚冰化水，顽石变玉。教师只有爱字当头，诚心相待学生，用体贴与爱抚的态度对待学生，才能与学生和谐相处，才能彼此沟通。三、激发学生学习兴趣 伟大的科学家爱因斯坦在1953年曾对自己作过这样的评价：“我确实知道，我自己并没有特殊的天才。而是强烈的兴趣和顽强的耐力才使我达到了我的思想境界。”许多心理学家研究了获得诺贝尔奖金的科学家的思维活动，发现他们的创造过程中，始终充满着旺盛的兴趣，这种兴趣成了他们不断航探求未知世界的力量源泉。那对于学生来说，兴趣是他们积极认识，积极探究的学习心理特征，也就是说兴趣是学生学习的最好动力，最有持久力的动力。一个对学科知识无兴趣也无需要的学生，是不能持久努力的学习这门学科的。教育家乌申斯基也说过：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。四、组建一个优秀的班干部队伍班干部作为班主任班级管理中的不可或缺的一部分，作为班主任的左膀右臂，常常能够起到不可估量且班主任无法企及的作用。一个班级好不好，除了看班主任这个“领头羊”做得好不好之外，还要看这个班级有没有一个优秀的班干部队伍。它的组建可以弥补班主任工作中的不足，发现一些班主任平时所不知的重要问题。因此，要想管理好一个班级，首要任务就是组建一个优秀的班干部队伍。那什么样的班干部队伍才算得上是优秀的呢？1、要挑选学习成绩优异，德、智、体等方面都突出的同学。班干部是学生的榜样，如果他们学习成绩优异，德、智、体等全面发展，那就可以在平时的学习生活中帮助同班同学。另外，还可以在无形之中影响他们的各种行为。2、要挑选学生信任的学生。 大家都在同一个班学习，彼此之间都非常了解。因此，班干部要让学生自己选。采用自荐、他荐与学生民主评选的方式，选出他们心目中信任的、满意的班干部来。而不是由班主任一手包办，让一些班主任认为好的，而同学们却不满意的学生当班干部。班干部的前提是德、智、体、美全面发展，但是，另一方面，还要求班干部热情开朗、关心同学。那些学习成绩等各方面都十分优秀而却十分隐僻的学生是无法胜