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文档简介

关于太阳教学方案设计 设计理念： 以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据。倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生喜欢阅读的兴趣和感受阅读的乐趣。 学习目标： 认识12个生字，会写4个字，认识两种笔画和一个偏旁。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 感受阳光的美好与宝贵。 学习重点、难点： 本课的学习重点是识字、写字和练习朗读，理解河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了这句话。 教学准备：生字卡片录音机本课录音带 教学时间：2课时 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，老师提出一个问题，看看谁能最快猜出答案：每天早晨从东方升起，傍晚在西方落下的是什么？（太阳） 2、你们知道太阳对我们大家有什么作用？（学生讲太阳的作用） 3、今天就一起学习第8课太阳，看看阳光给我们带来了什么，板书课题，齐读课题。 二、初读课文 （一）学生自读课文借助拼音，要求读准字音。 （二）认识生字 1、出示带拼音的12个生字 a自由读 b齐读 c指名读 d男女生分组比赛读 2、去掉拼音读 a自由读 b齐读 c指名读 d男女生分组比赛读 3、出示12个生字人读 a自由读 b齐读 c开火车读 三、朗读感悟 1、放课文录音 2、学生自由练习朗读，要求将课文读通顺，读流利。 3、指名读自己喜欢的段落，注意读出感情，教师随机指导朗读，重点指导读好关键词语：金子更绿了更高了长长的等。 4、指导朗读第二小节第三句话，帮助理解这句话的意思。 5、再读课文，想一想你知道了什么。 四、拓展活动 1、学生讨论交流（同桌为一组）：假如没有阳光，世界将会是什么样子？ 2、介绍有关太阳的知识： 太阳是距离地球最近的一颗恒星，是能够自己发光发热的巨大球体，太阳的表面温度约6000摄氏度，内部温度高大1500万度，太阳的体积很大，大约有130万个地球那样大，距地球约1.5亿公里，地球和其他行星一样都围绕着它旋转。 太阳是地球的能量源泉，地球表面的光和热主要太阳，太阳的光和热是人类赖以生存和活动的源泉，没有
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