江苏省沭阳银河学校高一语文上学期第一次质量调研试题苏教版(1).doc

江苏省沭阳银河学校2014-2015学年度高一年级第一学期第一次质量调研语文试题 （总分120分）一、基础检测及语言文字运用（12分，每题3分）1下列各项中加线字的读音完全正确的一项是（）a虚掷（zh） 翘首（qio） 抛锚（mo） 自怨自艾（y）b饿殍（pio） 思忖（cn） 矫饰（jio） 熠熠闪光（zhu）c蛰居（zh） 佳肴（xio） 嗥叫（ho） 恪尽职守（k）d桑梓（z） 吞噬（sh） 懊悔（o） 铩羽而归（sh）2下面各句中没有错别字的一句是（） a鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竟自由b想到今天是你十八岁的生日，我有一份“孩子长大了”的辛慰；也有一份似水流年的迷惘。c妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。 d只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不付出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。3下面各句中加线的成语使用不恰当的一项是（） a即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是后悔莫及。 b夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿哪！ c我们少年时代，读书真的到了夙兴夜寐的快乐程度。我现在闭着眼能清晰地看到自己一面吃饭一面读书的“迷样子”。 d我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。 4下列各句中没有语病的一句是（）a作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴，他短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。b在市场经济发展的初期，许多发达国家曾为此付出过社会伦理道德几乎崩溃的惨重代价。c神舟5号宇宙飞船载着杨利伟胜利返回地球，这是我们国家自行研制的，每一个中国人不能不为它骄傲。d我们可以在街头随处可见各类商店出售不同档次的商品，而且卖得很火。二、文言文阅读，课内到课外，学会知识迁移。（选择题每题3分，本大题共28分）（一）5划横线的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（ ） a且庸人尚羞之，况于将相乎 b是己而非人，俗之同病 c卒廷见相如，毕礼而归之 d孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃6从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（）a蚓无爪牙之利，筋骨之强b何陋之有c句读之不知，惑之不解d然而不王者，未之有也7下列各句中的“之”字用法与其他三项不同的一句是()a辍耕之垄上b郯子之徒c及其所之既倦，情随事迁d项伯乃夜驰之沛公军8翻译：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（3） 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（4） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（3） （二）周昌者，沛人也。其从兄曰周苛，秦时皆为泗水卒史。沛公立为汉王，以周苛为御史大夫，周昌为中尉。汉王四年，楚围汉王荥阳急，汉王遁出，去，而使周苛守荥阳城。楚破荥阳城，欲令周苛将。苛骂曰：“若趣降汉王！不然，今为虏矣！”项羽怒，亨周苛。于是乃拜周昌为御史大夫。 昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀、纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。上以留侯策即止。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。” 是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧年少，为符玺御史。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有卻邪？备万岁之后而赵王不能自全乎？”高祖曰：“然。吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖曰：“然。吾念之欲如是，而群臣谁可者？”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”於是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。”周昌泣曰：“臣初起从陛下，陛下独柰何中道而弃之于诸侯乎？”高祖曰：“吾极知其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。公不得已强行。”于是徙御史大夫周昌为赵相。 高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。於是高后患之，乃使使召周昌。周昌至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨戚氏乎？而不遣赵王，何？”昌既征，高后使使召赵王，赵王果来。至长安月余，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。 （史记张丞相列传） 注：留侯策：张良的计策，指请出“商山四皓”来辅佑太子，以巩固太子的地位。 9下列句子中加点的词线的解释，不正确的一项是( ) a楚破荥阳城，欲令周苛将将：将军，将领 b非为赵王年少而戚夫人与吕后有卻邪卻：嫌隙，仇怨 c昌既征，高后使使召赵王，赵王果来征：征召，被征召 d微君，太子几废微：若非，不是 10下列句子分别编为四组，全都表现周昌“为人强力，敢直言”的一组是( ) 陛下独宜为赵王置贵强相陛下即桀、纣之主也 而周昌廷争之强臣期期不奉诏 陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎周昌固为不遣赵王 a b c d 11列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( ) a周昌和堂兄周苛在秦时都曾担任过泗泅水卒史。在沛公被封为汉王后，又双双为沛公效劳。周苛在留守荥阳城的战斗中被项羽烹杀，周昌后来则被汉王任命为御史大夫。 b周昌不畏强权，高帝骑着他的脖子，他仍挺直了脖子骂皇帝。“昌仰曰”三个字，把周昌耿直、刚强、不屈不挠的性格刻画得非常突出。 c周昌本来就口吃，再加上是在非常气愤的时候，所以就口吃得更加厉害，作者以“期”、“期”的口吃声来写当时周昌的情态，很确切地表现了他憨厚，正直的性格特点。 d周昌坚强耿直，从吕后、太子到满朝文武，人人对他都一直敬畏。因此，尽管周昌不愿意离开高祖，但高祖依然提拔了他，让他辅佐赵王，去担任赵王的相国。三、诗歌鉴赏（10分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”中“汗青”指什么？本句抒发了诗人怎样的思想感情? （3分） 2从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。 （3分） 3从诗歌颔联中可以看出国家和诗人分别处在一种怎样的境地? （4分） 四、名句默写（10分）1携来百侣曾游，。 (毛泽东沁园春长沙)2书生意气， 。 (毛泽东沁园春长沙)3故不积跬步， 。 (荀子劝学)4吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。(荀子劝学)5 ， ，非吾所谓传其道解其惑者也。 (韩愈师说)6师者，_。 (韩愈师说)7位卑则足羞， 。 (韩愈师说)8 ，鲜克有终。 （诗经大雅荡）五阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到一偏僻小镇，慕名寻访一位备受尊敬的老先生。闲聊中谈起了命运，年轻人追问：“这个世界到底有没有命运？”老先生说：“当然有啊。”年轻人再问：“命运究竟是怎么回事？既然命中注定，那奋斗又有什么用？”老先生没有直接回答他的问题，只是笑着抓起年轻人的左手，说不妨先看看手相，给你算算命。他先给年轻人讲了一番生命线、爱情线、事业线等诸如此类的话之后，突然对年轻人说：“把手伸好，照我的样子做一个动作。” 老先生的动作就是：举起左手，慢慢地而且越来越紧地握起拳头。老先生问：“抓紧了没有？”年轻人有些迷惑，答道：“抓紧啦。”老先生又问：“那些命运线在哪里？”年轻人机械地回答：“在我的手里呀。”老先生紧紧追问：“请问，命运在哪里？”年轻人如当头棒喝，恍然大悟：“命运在自己的手里呀！” 请以“命运在自己手里”为话题写一篇文章。要求：1、内容具体；2、富有文采；3、统一写记叙文，题目自定，不少于800字。江苏省沭阳银河学校2014-2015学年度高一年级第一学期第一次质量调研语文试题参考答案a（b 熠读y c肴读yo d懊读o） c（a竟竞，b辛欣，d付敷）c（夙兴夜寐：早起晚睡，形容很勤劳。此处应用“废寝忘食”。）4b（a应该是“自勉诗是人生的写照”，而不是“人生是自勉诗的写照”。 c“神舟5号宇宙飞船载着扬利伟胜利返回地球”不能“研制”。d“可见”与“可以”有部分重复。）5c意动， 使动6.a7.b(b中“之”连接定语和中心词，相当于这些，这类；其余皆为动词，到、往)8翻译:重点：“所以”， 句子意思及通顺。 所以不积累小步，（就）没有借以远达千里的（办法）；不汇聚细流，（就）没有借以成为江海的（办法）。 重点:特殊句式，“黄泉”，句子意思及通顺。 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，坚强的筋骨，（却能）上吃泥土，下饮地下水，（这是）用心专一（的缘故）。重点，判断句式，句子意思及通顺。老师是用来传授道理，教授学业，解释疑难问题的。 a（将：带兵，为将领。此处用作动词。） .d（不能表现周昌为人强力，敢于直言）1.d（左迁：降职）文言文参考译文 周昌是沛县人。他的堂兄叫周苛，秦朝时候都是泗水郡的卒史。沛公被封为汉王，汉王任命周苛为御史大夫，周昌为中尉。汉王四年，楚军在荥阳把汉王团团围住，情况紧急，汉王悄悄逃出重围，走了，(汉王)命令周苛留守荥阳城。楚军攻破荥阳城，想任命他做将领，周苛痛斥道：“你应该赶快投降汉王!不这样的话，很快地就要做俘虏了!”项羽听罢大怒，立刻就烹杀了周苛。于是，汉王任命周昌做御史大夫。 周昌为人性格刚强，敢说直话。像萧何、曹参这些人都比不上他；周昌曾经有一次在高帝休息时进宫报告事情，高帝正抱搂着戚夫人，周昌见此情景，转身便跑，高帝连忙上前追赶，追上之后，骑在周昌的脖子上问道：“你看我是什么样的君主?”周昌挺直脖子，昂着头说：“陛下您就是夏桀、商纣一样的君主。”高帝听了哈哈大笑，然而特别敬畏周昌。等到高帝想废掉太子，立戚姬所生的儿子如意为太子时，大臣们都坚决反对，但是都未奏效。后来，皇上因为留侯的策略打消了这个主意。而周昌在朝廷中和皇帝争辩时最强硬，高帝问他理由何在，周昌本来就有口吃的毛病，再加上是在非常气愤的时候，也就口吃得更加厉害了，他说；“我的口才虽然不太好，但是我期期知道这样做是不行的。陛下您就算要废掉太子，但是我期期坚决不能接受您的诏令。”高帝听罢，很高兴地笑了。事过之后，吕后因为在东厢房侧耳听到上述对话，她见到周昌时，就欠身致谢说：“若不是您据理力争的话，太子险些就被废掉了。” 这以后，戚姬的儿子如意封为赵王，年纪十岁，高祖担心如果自己死后，赵王不能保全自己。高祖独自闷闷闷不乐，哀伤地唱着歌，大臣们不知道皇帝为什么会这样。当时有一个名叫赵尧的人，年纪轻轻，他的官职是掌管符玺的御史。赵尧上前请安探问道：“皇帝您闷闷不乐的原因，莫非是为赵王年轻而戚夫人和吕后二人又不和睦吗?是担心在您万岁之后而赵王不能保全自己吗?”高祖说：“对。我内心非常担心这些，但是不知道办法从哪里来。”赵尧说：“您最好为赵王派去一个地位尊贵而又刚强的相国，这个人还得是吕后、太子和群臣平素都敬畏的人才行。”高祖说道：“对。我考虑此事也像这样，但是满朝群臣谁能担此重任呢?”赵尧说道： “御史大夫周昌，这个人坚毅不拔，质朴正直，况且从吕后、太子到满朝文武，人人对他都一直敬畏，因此，只有他才能够担此重任。“高祖说：“好。”于是高祖就召见了周昌，对他说:“我想一定得麻烦您，您勉强也要替我去辅佐赵王，您去担任他的相国。”周昌哭着回答：“我从一开始就跟随陛下，您为什么单单要在半路上把我扔给诸侯王呢?”高祖说：“我非常了解这是降职，但是我私下里又实在为赵王担心，再三考虑，除去您之外，其他人谁也不能胜任。真是迫不得已，您就为我勉强走一遭吧!”于是御史大夫周昌就被调任赵国做了相国。 高祖去世之后，吕太后派使臣召赵王入朝，赵王的相国周昌让他推说身体不好，不能前往。使者往返去了三次，周昌一直坚持不送赵王进京。这时吕后很是忧虑，就派使者召周昌进京。周昌进京之后，拜见吕后，吕后非常生气地骂他：“难道你还不知道我非常恨戚夫人吗?你却不让赵王进京，为什么?”周昌被召进京城之后，吕后又派使者召赵王，不久，赵王果然来到了京城。他到长安一个多月，就被迫喝下毒药死了。周昌于是就推辞说有病，不再上朝拜见太后。三年之后，他也去世了。三诗歌鉴赏过零丁洋1.史册（一分）。抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情或：表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节(意思对即可)（二分）。2.示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀示例二：运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美(意思对即可)（手法一分，分析二分）3.颔联写出了大宋国势的危亡和诗人一生坎坷，时起时沉的命运(意思相近即可)各二分四名句默写; 1 忆往昔峥嵘岁月