让我们荡起双桨 优秀教案.doc_第1页
让我们荡起双桨 优秀教案.doc_第2页
让我们荡起双桨 优秀教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

让我们荡起双桨教案教材分析：让我们荡起双桨是一首儿童歌曲的歌词，用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活。全诗共3个小节，语言通俗易懂，描绘了一派如诗如画的情景。这篇课文的主要目的就是通过阅读理解课文，让学生从内心感受到童年的快乐，从而使学生更加热爱生活，懂得珍惜童年的美好时光。教学目标：1.综合运用所学的识字方法独立识字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵歌词，并唱一唱这首歌。3.理解诗的内容，体会诗的情感，激发学生对生活的热爱之情。教学重点：理解“谁给我们安排下幸福的生活”？准备：多媒体课件、教学挂图、自己的成长照片、在家中向爷爷奶奶询问他们的童年生活，并做好记录。教学过程：（一）回忆生活，接触快乐1.生展示自己的成长照片，向大家介绍是在什么情况下拍的。2.导入揭题：北京的小朋友也一样幸福，瞧，他们来到了哪儿？（出示挂图）你看到了什么？3.听，这些小朋友在唱歌呢？多媒体播放此曲听歌后，说说你有什么感受？你最想干什么？（二）自主读文，体验快乐1.请大家翻到书第71页，我们一起来学习这首歌的歌词。2.第一次读课文，我们要完成哪三个任务呢？（生汇报：自己把课文默读一遍，有不认识的字用笔做好记号；和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字；和学习伙伴一起读一遍课文。）3.那就让我们在歌声中完成它们吧！（多媒体播放此曲，生自主合作读文，完成三个任务）。4.巩固识字，划船接力赛（每认对一个词语，船儿前进一格，看能不能顺利到达对岸）。波浪 倒映 环绕 漂荡 愉快 凉爽 尽情5.进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。6.通过读课文，你知道了什么？（三）突破重点，品味快乐1.伴着音乐自由地再读一遍课文，找出自己最喜欢的小节，做上自己最喜欢的记号。再读一读自己喜欢的小节，边读边想像，这一小节给你什么感觉？2.生汇报，师随机引导。第一、二小节指名读，说说为什么这样读。集体评。多媒体播放这两小节歌曲，生静听，谈感受。生齐读这两小节。第三小节：请喜欢这一小节的同学读，说说读时的感受。四人小组讨论（视学生情况而定）：谁给我们安排下幸福的生活？生汇报。（师引导学生结合课前调查，用爷爷奶奶的童年生活和我们现在的生活进行比较。同时多媒体播放旧社会孩子们的悲惨生活片断）齐读此小节，读后，你最想说什么？3.那就让我们带着欢快的心情伴着音乐来唱一唱这首歌吧！能背的可以试着不看书，背着唱。（四）课堂延伸，留住快乐1.用
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论