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课 题除法的初步认识练习课主要备课人王红梅 第二单元（章）共12课时第6节教 学目 标1.进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称。2.熟练掌握除法中两种不同的分法，能正确写出除法算式。教 学重难点1.加深对除法意义的认识。2.会看图写除法算式。教 法设 计讲解法 练习法学 法设 计探索、练习教学具准 备投影仪 小棒教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、基础练习 1.有24个桃子，平均分给4个人，每人分个。2.24个桃子，平均分给8个人，每人分个。3.24个桃子，每人分6个，可以分给个人。4.读出下列算式，并标出各部分名称。 8 2 4读作:8除以2等于4 16 4 4读作:16除以4等于41.独立思考，举手回答:24 4 6个2. 24 8 3个3.24 6 4个4.学生读算式。8是被除数，2是除数，4是商。读作:8除以2等于416是被除数，4是除数，4是商。 通过基础练习，让学生对除法的基本含义及各部分名称有进一步的理解，并加深记忆。巩固学生对除法算式的读法、写法。明确:被除数除以除数等于商。教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图二、巩固练习练习三第五题。引导学生先动手圈一圈，再写算式。完成练习三第6题。要求学生认真读题，用自己的话说一说题目的意思，然后再列式。练习三第7题。引导学生看图，想一想分的过程，再填空。练习三第9题。引导学生看图，理解题意，根据算式圈一圈。练习三第10题。让学生动手分一分，再写出算式。三、提高练习1. 9 815 2. 练习三第8题。引导学学生独立完成。交流自己的思考过程。学生独立完成，集体交流。学生交流自己的思考过程。学生交流，独立完成。同桌之间交流。1.小组讨论、交流汇报39 328 4315 57 1 122.学生观察图，同桌通过写除法算式，使学生进一步理解“平均分”应该用除法计算。课堂练习培养学生独立自主精神，巩固本节知识。通过思维训练，拓展学生的思维。使学生把知识能灵活运用到解决问题中去。学会举一反三，并体会学习的乐趣，找到自信的感觉，从而喜欢上数学知识。 教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图生看懂图意，根据图，每个学生写出乘法算式和除法算式。提问:每道算式所表示的意义不相同。谁能说说。交流后，独立完成。35 = 15153 =5 155 =3学生交流后，说出算式的实际意义。借助画面情境调动学生的积极性，再让学生根据实物图写出
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