溪郭一小“孝行童年”孝文化教育系列活动实施方案.doc

溪郭一小“孝行童年”孝文化教育系列活动实施方案 溪郭一小 孝行童年 孝文化教育系列活动实施 一、活动主题： 百善孝为先 ，孝心是人类最自然的、最美好的情感，孝德是一切的起始点。结合当前学生 孝文化 缺失状况。我校决定开展以 孝行童年 为主题的孝文化教育系列活动。 二、活动思路： 1、 学孝 ，通过下、板报、手抄报、视频、红领巾等多方式多渠道向学生宣传尊重长辈、孝敬父母的美德，让他们在中认识什么是孝，了解几个孝敬故事，收集有关 孝 的古今中外故事及名人名言，使同学们充分认识到 孝 不仅是中华民族的传统美德，也是人类的美德，我们应继承和发扬。在 学孝 活动中，体现认知、明理、导行的教育过程。 2、 行孝 ，在丰富多彩的孝德教育实践活动中，让学生实践孝行。做到： 常问好，讲礼貌，让父母老师舒心；能宽容，多帮忙，让父母老师省心； 求上进，走正道，让父母老师放心；重，孝父母老师，铸社会爱心。 三、活动过程与措施 （一）动员发动阶段（2016年12月 2017年1月） 1、健全机构 为本次活动有序开展，特成立领导小组： 顾问：z 组长：z 副组长：z 组员：全体教师 2、宣传发动： 广泛开展宣传动员，引导学生积极参加 孝文化 活动，通过国旗下讲话、黑板报、班会、观看孝文化视频、溪郭一小广播站广播等，多形式多渠道宣传尊重长辈、孝敬父母的传统美德；争取社会各界的支持，共同营造孝亲敬老的活动氛围。 3、制订： 制订详细的 孝文化 教育计划，活动有序进行。学生填写表，制订 争星计划 ，保证活动有效开展 （二）具体实施阶段（2016年12月 2017年1月） 家庭是孝德教育的肥沃土壤，学校是孝德教育的主要阵地，社会是孝德教育的重要保障。整合三方面教育力量，开展丰富多彩的孝德教育实践活动。让学生在活动中实践孝德。 1、举行了 孝文化进校园 签名活动 暨 孝行童年 孝文化进校园系列活动启动仪式。 2015年2月2日上午晨会举行启动仪式，首先由大队干部宣读书，接着由大队z老师宣读溪郭一小2015年 孝行童年 孝文化实施方案，最后举行 孝文化进校园 签名仪式。 2、寒假体验活动（2月） 给长辈端一杯茶 给长辈夹一次菜 给长辈洗一次脚 帮父母洗一次碗（或做其它家务） 陪长辈聊一次天 当一天的家 要求在寒假里帮助父母做一些自己理所能力的事情，并写下孝行感悟。 3、一次班会，两个行动（3月） 开展一次 感受亲恩，弘扬孝德 的主题班会，谈谈学习弟子规感受，发动广大同学积极参与，加强对本次活动的宣传力度，营造浓厚的氛围，以为单位，落实活动方案的具体实施 行动一、了解家长的生日、爱好（吃、穿、玩等）、特长、对自己的期待等等，做好记录。 行动二、记录自己日常中的孝德行为（一二年级一两句话，三-六年级记录孝行及感悟）。 4、一本好书，两个行动（4月） 通过阅读传统美德的故事，诵读弟子规，阅读有关荣辱和孝敬的文章，自己的不足，明白自己的责任。 行动一、收集孝心名言 行动二、1 3年级开展朗诵弟子规比赛 4 6年级开展诵读弟子规感评比 5、一首歌曲三个行动（5-6月） 通过学唱感恩的心，感悟孝德，懂得感恩，在节、节献唱。 行动一、每个学生都要采访父母小时候的故事，并和父母一起回忆自己小时候的故事，从对比中感受两代人的差距，从回忆中了解父母对自己的付出，以此激发学生要回报父母的情感。 行动二、我来赞美妈妈 行动三、我来写爸爸 行动四、举行1 6年级 孝文化 手抄报评比 6、暑期体验活动（7-8月） 暑期之温州大学 畅优 孝行温州活动（溪郭一小为实践点） 7、一句语，一封信、一次互动（9-10月） 行动一、出门和家长说 xx,再见 ，进门和家长说： xx,我回来了。 见到老师说 老师好 ，放学见到老师说 老师再见 行动二、给老师写一封信。 行动三、开展 弘扬民族精神月 活动 8、社会实践活动（11-12月）1 通过社会实践活动，了解社会，从而体验敬老、侍老、助老、娱老。从中感悟孝德。组织学生分别到自己所在社区，到等打扫、演出等活动。根据实际情况组织，写出活动计划。 （三）推广阶段（2017年1月-2月） 学生整理自己的 孝行 材料，撰写孝行活动小结，举行演出，家校结合，组织开展自评、互评、教师评、家长评，推选出本次活动的学校 十大孝星 候选人（每班2人），学生工作处将出校园 十大孝星 及若干 班级小孝星 ，给予奖励，并大力宣传他们的典型从而推动孝文化教育的可持续开展。 溪郭第一小学 2017年1月19日 附：1、 校园小孝星 申报表 溪郭