江苏省泗阳县卢集初级中学九年级语文下册 名句专项复习（无答案）.doc

江苏省泗阳县卢集初级中学九年级语文下册 名句专项复习（无答案）姓名：一、考点导航名句的默写是学习语言、积累运用语言、提高语文能力的重要途径，是增强自己文化积淀、提高自己文学素养的有效方法。语文课程标准明确要求初中生要诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。背诵优秀诗文80篇。因此，名句的背诵默写在中考试题中越来越受到重视，显现出强劲的发展势头。对于名句的默写，要想在考场上稳操胜券，就必须在平时的学习中认真背诵默写教材基本篇目中要求我们背诵的内容及生活中遇到的名言佳句。其范围重点包括三个方面：一是课程标准要求背诵的篇目，二是虽不要求背诵但却是脍炙人口的名篇佳句，三是日常生活中学到的富含哲理意味的名言、警句、格言、谚语、俗语等。总之，凡是要求背诵的篇目中的那些中心句、重点句、关键句以及能给人以教益、启迪的充满哲理意蕴的名言佳句，都应该引起我们的高度重视，都应该认真去背诵，努力做到流利朗读，分清句读，准确背诵，正确书写，灵活运用。那么，怎样才能做到准确背诵呢？这就要求我们必须深刻理解所背诵的内容，对经典的、千古传诵的名言佳句，平时必须注意归纳、整理，识记其出处、篇目、作者，并认真理解其意义以及精妙之处。我们只有在理解的基础上背诵记忆，才能背得准，记得牢。二、点击经典对于名句默写的考查，近年来，从内容上看，以传统的名家名篇名句为重点，以新增古诗文中的名言佳句为热点；从形式上看，选择题型在逐步淡化，主观题型占据主导地位。主要的形式有五种：1. 一般识记联接型。即根据所提供的上（或下）句，填写下（或上）句。2. 理解识记型。即给出语句的含义，或相关情景，或所起的作用，按要求填写相关的内容。3. 迁移应用型。即结合具体的语言环境，进行语言实际运用的默写，古为今用，学以致用。4. 追根溯源型。即根据具体的语言环境，默写成语在古诗文中的源出处。5. 开放拓展题。即根据具体的要求，写出描写某一类型事物的诗文及名言佳句。此类题有极大的灵活性，答案不求统一，也不限课内，关键在于考生平时有意识地积累、恰当地归类及灵活地运用。例如：（2012年盐城中考题）名句积累。（1）长风破浪会有时，_。（2）范仲淹在渔家傲秋思中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：_，_。（3）孟子在鱼我所欲也中表达了人生自古谁无死，留取丹心照汗青的人生追求的句子是：_。（4）在课内外的探究活动中，我们常常有站得高看得远的感慨，请你用学过的一句古诗来表达：_，_。解析此题明确要求考名句积累。既有根据提供的上句填写下句的考查，也有理解型默写，还有结合具体的语言环境，进行语言实际运用的默写。这些句子有的是富有哲理性的，有的是表达深沉感情的，有的是表达人生追求的，这对于培养学生的丰富情感、人生态度、价值观念等是大有裨益的。考题题型灵活多样，充分体现了课改精神。答案：（1）直挂云帆济沧海（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（3）舍生而取义者也（4）示例：会当凌绝顶，一览众山小；或：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；或：欲穷千里目，更上一层楼。三、检查题目：一、古诗文默写。1、采菊东篱下，_。2、_，飞鸟相与还。3、_，将登太行雪满山。4、长风破浪会有时，_。5、_，柳暗花明又一村。6、苟全性命于乱世，_。7、受任于败军之际，_。8、亲贤臣，远小人，_；亲小人，远贤臣，_。9、日月之行若出其中；_，_。10、_，西北望，射天狼。11、兴，_；亡，_。12、安得广厦千万间，_，风雨不动安如山。13、夫战，勇气也，_，_，_。14、入则无法家拂士，_。二、名句默写（课外）。1、往者不可谏，_。2、_，观千剑而后识器。3、_，不如一士谔谔。4、盛名之下，_。5、千里之行，_。6、木受绳则直，_。7、_，行必果。8、_，必先利其器。9、_，非志无以成学。10、勿以恶小而为之，_。11、_，下必甚焉。12、_，不为瓦全。13、_，必有邻。14、纸上得来终觉浅，_。15、小荷才露尖尖角，_。三、理解性、运用性默写。1、沁园春.雪中讷讷表明作者写作主旨和豪迈心情的句子是_，_，_。2、饮酒中表现诗人恬淡闲适生活情趣，表现其对悠闲自在的田园生活向往之情的句子是：_，_。3、“_，_”是白雪歌送武判官归京中以花咏雪、以春景写冬景的千古名句。4、“剪不断，理还乱”的离愁是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中蕴含的对别后生活的牵挂；是“_，_”中寄托的对相聚的期盼。（用李商隐夜雨寄北中的诗句回答）5、古代送别诗中，有很多情景交融的句子，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情，取得了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：_，_。6、请写出一句有关重阳、七夕或清明的诗句或词句：_，_。7、白雪歌送武判官归京中用互文的表现方法来描写边塞苦寒的句子是：_，_。8、根据意境，在很线上填写古诗文名句。古典文学一如陈年佳酿，芬芳了四季，诗意了人生。春水满洒泽，王湾在北固山下，见证了“_，_”的壮阔；夏意醉原野，辛弃疾流连于乡间，品味“_，_”的欣喜；秋风送闲雅，陶渊明结庐在人境，享受“_，_”的恬静；冬岭秀松柏，孔子伫立于天地间，感悟“_，_”的深邃。吟咏时，山川有意；凝眸处，草木多情。9、我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句：_，_。10、古人写秋常与愁联系起来，可刘禹锡在秋词中却一反过去文人悲秋的传统，用“_，_”唱出了昂扬的励志高歌。三、课外阅读燃烧的月亮迟子建太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆的脸，没心没肺地笑。它笑得适度时，花儿开得繁盛，庄稼长势喜人，人们是不厌弃它的；而有的时候它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏。它的圆满，总是由大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。月光和月光是不一样的。春天的月光，像一片刚钻出些叶芽的草地；夏日的月光，流泻在空中，你抓一下，手上就像有满把的膏脂；秋天的月光，像平镜般的湖水，又如古琴弹出的声音；冬天的月光虽然薄而白，但落到雪地上像刚印刷出来的年画。相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。就是在这样的乍暖还寒时节，一个满月的日子。回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及望月，就熄灯睡了。大约凌晨三点，我被渴醒了。床畔的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过这杯被月光点化过的水，无比畅快。回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，但皎洁而不耀眼，清澈中散发着温热，更像一盏挂在树梢的灯，默无声息的燃烧着。那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。丫杈的树枝上有如开满了粉白的鲜花，而圆月、树林、斜枝、光影像随意泼洒点染的一幅画，又如意境幽雅的一首诗。看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢!虽然接着睡了，可是眯上一段时间，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。第二天彻底醒过来时，天已大亮，哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为燃烧得太忘我了，动了元气，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。而且月亮懂得，没有燃烧，就不会有涅槃再生，就不会有新一轮的蓄养生长，也就不会有再一次痛快淋漓燃烧的精彩。我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。1