广西陆川县中学高三生物一轮复习 作业13 生物固氮.doc

广西陆川县中学2013届高三生物一轮复习 作业13 生物固氮1、通过某些微生物的作用，把空气中游离的氮素固定转变为含氮化合物，这一过程就是一种生物固氮作用。为确定固氮的最终产物，做了如下两个实验：（1）把固氮菌培养在含15n2的空气中，细胞迅速固定氮素，短期内细菌的谷氨酸中出现大量的15n。（2）如果把细菌培养在含有15nh3的培养基中，固氮能力立刻停止，但吸入氨态氮迅速转入谷氨酸中。由此可以推断，该微生物固氮最终产物是（ ）a.nh3 b.no2 c.no3- d.谷氨酸2、有关生物固氮的叙述错误的是 （ ）a圆褐固氮菌不仅有固氮能力，还能够分泌生长素 b土壤中反硝化细菌在氧气不足时，将硝酸盐转化成亚硝酸盐，并最终转化成氮气c根瘤菌在豆科植物的根外不能固氮，而且只能侵入特定种类的豆科植物d大气中的氮只有通过生物固氮才能被植物利用3、下列关于根瘤菌的说法正确的是 根瘤菌的可遗传变异来自基因突变和染色体变异 根瘤菌的形态多样，通过二分裂方式繁殖 根瘤菌的新陈代谢类型是异养厌氧型 土壤中的根瘤菌能将空气中的氮还原为氨 有些根瘤菌只能侵入一种豆科植物，有些则能侵入多种豆科植物 根瘤菌在生态系统中属于分解者a4、为证明“圆褐固氮菌促进植物枝条生根是通过产生的分泌物影响生根的”，设计相关实验，结果如下图。实验的关键设计思路是 a b c 灭菌培养液 灭菌培养液 灭菌培养液 圆褐固氮菌 培养过圆褐固氮菌后除去该菌的培养液a设法将圆褐固氮菌与杂菌分开，观察圆褐固氮菌的作用b将圆褐固氮菌与植物枝条一起培养，观察枝条的生根现象c设法将圆褐固氮菌的分泌物与圆褐固氮菌分开，单独观察分泌物的作用d用未培养过圆褐固氮菌的培养液作对照5、合理施肥可以提高光合作用效率。下列叙述与提高光合作用效率相关的是：（ ）氮使叶面积增大，增大了光合作用面积。 氮是光合作用产物蛋白质的必需元素。磷是nadp+和atp的组成成分。 钾促进光合产物的运输。a、 b、 c、 d、6、下图是氮在土壤、植物和动物之间的转化示意图。 (1)大气中的氮主要经过 作用还原为nh3，然后被植物利用。土壤中的nh3也可经硝化细菌的作用，转化成硝酸盐后被植物吸收。在 情况下，硝酸盐可被一些细菌最终转化为氮气，返回大气中。(2)动物摄取的蛋白质在消化道内被分解为各种氨基酸，这些氨基酸进入细胞后有3个代谢途径，图中是 ；是 ；是 。(3)若图中的氨基酸是丙氨酸，则图中b是 。若图中的氨基酸是谷氨酸，a是丙氨酸，则过程接受氨基的糖代谢中间产物是 。若图中的氨基酸只能从食物中获得，则称为 。(4)氮返回土壤主要有两个途径：一是图中产生的 (图中c)进入土壤；二是植物和动物遗体中的含氮物质被土壤中的 形成氨而进入土壤。7、请回答下列有关矿质元素吸收的问题。取四株大小与长势一致的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。实验中，向甲、丙两瓶持续充人空气，测量四只培养瓶内溶液中的k+含量，结果如图。表示甲瓶溶液中k+含量变化的曲线图是_。表示乙瓶溶液中k+含量变化的曲线图是_。表示丙瓶溶液中k+含量变化的曲线图是_。表示丁瓶溶液中k+含量变化的曲线图是_。植物吸收矿质元素的主要方式是_，这一观点可通过_两装置的实验加以验证。植物的地上部分为根提供_，这一观点可通过_两装置的实验加以验证。高三生物作业13（生物固氮）参考答案1-5：adbbc6、（1）生物固氮 缺氧（或氧气不足） (2) 脱氨基作用 转氨基作用 合成蛋白质 （3）丙酮酸 丙酮酸 必需氨基酸 （4）尿素 微生物分解7、 (1) d a c b (2)主动运输 甲、乙（或丙、丁） (3)能源物质 甲、丙（或乙、丁）1-5：adbbc6、（1）生物固氮 缺氧（或氧气不足） (2) 脱氨基作用 转氨基作用 合成蛋白质 （3）丙酮酸 丙酮酸 必需氨基酸 （4）尿素 微生物分解7、 (1) d a c b (2)主动运输 甲、乙（或丙、丁） (3)能源物质 甲、丙（或乙、丁）1-5：adbbc6、（1）生物固氮 缺氧（或氧气不足） (2) 脱氨基作用 转氨基作用 合成蛋白质 （3）丙酮酸 丙酮酸 必需氨基酸 （4）尿素 微生物分解7、 (1) d a c b (2)主动运输 甲、乙（或丙、丁） (3)能源物质 甲、丙（或乙、丁）1-5：adbbc6、（1）生物固氮 缺氧（或氧气不足） (2) 脱氨基作