青春的情绪 教 案 金胜华.doc

东宝中学国培校本研修、网络研修、第三轮磨课、 主题教研课教案 教研主题 七年级道德与法治课教学生活化的探究教 者 政治组 金胜华班级 七年二 时 间 2017、3、28课 题第四课 第一框 青春的情绪教学目标情感、态度价值观目标：体验情绪的多样性和复杂性。体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。能力目标：能够认识和把握自己的情绪知识目标：了解情绪的种类。了解影响情绪的因素和情绪对个人的影响。了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。教学重点情绪的种类 产生的原因和影响教学难点正确认识青春期情绪的特点课 型新授课教具多媒体教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、导入 歌曲青春修炼手册二、新授 第四课第一框 青春的情绪活动一 运用你的经验 遇到以下情景，你会有怎样的情绪感受？（六种情境 略）通过六种情境说明人的情绪是多种多样的。活动二 互动探究 板块一：情绪面面观 （课件呈现四个情境）引出情绪的种类：除了喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。那么，情绪是怎样产生的呢？情绪受那些因素的影响？活动三 聚焦生活 （四个情境 略）引出情绪产生的原因，我们的情绪受多方面因素影响，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。活动四 探究与分享 “语文考试，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天吃不下饭、睡不着觉，生病了。”“ 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静分析自己出错的原因，把错题改在作业本上。之后的几天她吃得好、睡的香，精力充沛，学习劲头儿很足。” 结合上述情境，说说小冲和默默面对考试的情绪有什么不同？在你的生活经历中，遇到过那些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情？由此引出情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 1）积极作用：它可能激励我们克服困难，努力向上。 2）消极作用：它可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。情绪的补充作用：情绪对正常水平发挥和身体健康有重要的影响。观看视频：北京电视台养生堂“情绪与疾病”说明情绪对身体健康有重要的影响。活动五 板块二 情绪的青春色调 聚焦学生生活 （陈玲和方芳的故事 教材第38页）由此引出青春期的情绪特点： 1 、情绪反应强烈2 、情绪波动与固执3 、情绪的细腻性4、 情绪的闭锁性 5 、情绪的表现性 引出如何正确对待青春期的情绪？1、青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。2、善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。3、青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。三、课堂小结 四、收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？五、情绪寄语 快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？六、播放视频 大张伟演唱倍儿爽结束课程提高学生兴趣，激发积极的情绪。此处也可运用师生互动的方式（老师说诗词的上句，学生接下句，接不上的表演小节目）让本人或学生说出他或她有什么心理感受？通过活动一的深入分析让学生归纳出基本情绪，师生共同归纳复杂情绪。活动三教师可多举几个情境帮助学生理解情绪产生的原因。活动四教师可多举几个事例说明情绪的作用。举例说明也可让学生举例。此处可利用历史上的小故事。如：三气周瑜、四面楚歌等可让学生联系自己的实际说明青春期情绪的特点联系学生的生活实际。正确认识青春期的情绪歌曲结尾，渲染气氛。板书设计情绪的种类情绪面面观 情绪产生的原因和作用 青春的情绪 青春期的情绪特点 情绪的青春色调正确认识青春期情绪的特点 课后反思新课程强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和启发学生独立思考、