浙江省临海市白云高级中学高中语文作文指导学案 苏教版必修5.doc

浙江省临海市白云高级中学高中语文作文指导学案 苏教版必修5 学习目标：准确把握片段的特点及作用，掌握并运用片段构思作文的方法学习重点：片段构思作文方法及运用学习难点：片段构思作文方法的准确运用学习时间：两课时学习过程： 第一课时一、 课前热身课堂讨论展示（一）阅读下列文章思考问题记忆移植公司开业琐记“女士们，先生们，欢迎参加记忆移植公司开业典礼！我们的宗旨是：生活多样化，感悟人间万种风情！”第一位顾客：某资产过亿的企业家。编码转移进入“我要上学，要要读书，我要老师！”苦娃伏在母亲的肩上，不断啜泣着。他闻到母亲身上那熟悉的玉米糊糊味道，也闻到了那夹着汗酸的柴火味道。苦娃知道母亲的心里也在流泪，可是回头看看家中，确实没有什么可去卖了，从小与苦娃一起长大的大黄上午也被人牵走了。苦娃无可奈何地背起箩筐，晶莹的泪珠掉在沾满泥巴的双手上，掉在手中那微微发黄的书页里。站在山岗上，苦娃一边拾着值不了几个钱的柴枝，一边看着那贫瘠的土地，想着。突然，苦娃立起身来，他看到了什么？哦，那是自己昨天还上的那所小学校，还有那面迎风飘杨的鲜艳的国旗。他听到了什么？“离离原上草，一岁一枯荣”哦，这些，苦娃情不自禁读了起来。梦醒来，企业家眼里不知噙着什么，只是一个劲地在支票上写下：希望、学校！第二位顾客：某下岗已两年多的职工，编码转移进入“我要扼住命运的咽喉，我要挑战人生！”一位建筑工人坐在工地上，想着自己每天机械地爬上爬下，机械地垒堆着砖瓦他不甘心永久地“机械”。白天，他不再双手麻木地握着工具，而是手拿工具，眼盯图纸，渐渐地大厦的结构也熟透于胸。午间，他不再手不离杯，酒不离口，而是一手抓着馒着，一手按着一本建筑理论学。夜晚，大都市总是很繁华，外面的世界无法不精彩，但无论刮风下雨，夜校的第一排坐着的总是他。几年后，人们说不清他是建筑大师，还是企业家，还是因为他都是！睁开眼，待业已两年多的这位职工，抓起自己的木匠行当，若有所思地走出门外。没有人知道他去干什么，但他自己当然知道未来是什么！第三位顾客是（一） 给文章划分段落层次，写出大意。（二） 这篇文章主要由几个部分组成，每个部分由什么特点？北国之春14亭亭白桦悠悠碧空微微南来风木兰花开山岗上北国之春天啊北国之春天已来临城里不知季节变换不知季节已变换妈妈犹在寄来包裹送来寒衣御严冬故乡啊故乡我的故乡何时能回你怀中残雪消融溪流淙淙独木桥自横嫩芽初上落叶松北国之春天啊北国之春天已来临虽然我们已内心相爱至今尚未吐真情分手已经五年整我的姑娘可安宁故乡啊故乡我的故乡何时能回你怀中棣棠丛丛朝雾蒙蒙水车小屋静传来阵阵儿歌声北国之春天啊北国之春已来临家兄酷似老父亲一对沉默寡言人可曾闲来愁沽酒偶尔相对饮几杯故乡啊故乡我的故乡何时能回你怀中该歌词共三个片段，第一段抒写了 情；第二段抒写了 情 ；第三段抒写了 情。可见歌词以 为线索贯穿全词，充满了抒情性。二、课堂探讨读文章讨论：感 悟 丰 收夜雨潇潇，掩卷沉思丰收多么美妙，仿佛眼前展开金黄的麦海；多么精彩，仿佛耳畔燃响欢庆的鞭炮；多么辽远，完全可以纵思绪浮想联翩；又多么真切，分明可以用指尖触摸得到。于是，旋弱橘黄色的台灯，我轻阖双目，静静地想一重心幕拉开来，五年前的一个清晨浮现在眼前东方喷薄，旭日如火。舅舅回村了！只见他披红挂彩，被四个健壮的小伙抗架在滑竿上，一步三摇，如浪推船。舅舅双颊红润，笑逐颜开：那是年轻的血液在涌动，那是丰收的幸福在燃烧。全村后生孩子欢开喜地前簇后拥，锣鼓忘情，唢呐连天，村里举行隆重的仪式，欢庆舅舅凯旋。在西瓜节上，舅舅那十二只丰收三号大西瓜轰动全县，最大的那只53斤重的大瓜，更是一举夺魁。舅舅荣获“大兴瓜王”的美誉，整个村子也风光无限。舅舅双眼噙满泪水，那热泪中包容着什么？他知道，我知道，全村老老少少没有一个不知道。村小李老师送上一副大红对联写得好大兴瓜王五十三斤，红瓤黑籽，斤斤汗水浇灌；丰收果实一十二只，翠衣绿袍，只只科学结晶。我微笑了，头枕在手臂上，依旧静静地想。又一重心幕拉开来，两年前的一个傍晚浮现在眼前暮色阑珊，华灯初上。我手捧一束粉红色的康乃馨，轻轻叩响单老师的家门。单老师，今天是您五十岁的生日啊！在老师那间书籍累累、本册落落的小小书房里，满满一面墙挂满了生日贺卡，满满的一面墙！贺卡各色各样、不同个性贺卡，拼铺成一幅绚烂和谐的图画：像缤纷桃李，似节日礼花。我小心地掀看一张张贺卡，句句回忆的细节挑动着我的心弦，行行真挚的话语催卷着我的心潮。那一张张贺卡，分明是一颗颗跳动着的赤诚的心感念师恩，是学生共同的心声的啊！那熟悉的温温软软的语音，单老师说：“我真幸福，做了三十年教师，这，是就我的丰收吧？”丰收啊丰收！诗人说：预言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。”诗人说得多么好啊这是诗的感悟，丰收的感悟；也是我夜雨静思的感悟。我盼望，盼望那属于我的丰收问题（一）感 悟 丰 收与记忆移植公司开业琐记在选材上有事什么相同点？（二）感悟丰收两个片段之间有什么联系？两个片段之间是什么关系？（三）感 悟 丰 收与记忆移植公司开业琐记在结构上有事什么相同点？ 带着问题读文章问题一：下列两篇文章下列两篇文章片段之间分别是什么关系问题二：所读几篇文章的片段有什么特点 文题有人说，未来是一朵玫瑰花，要想摘到它，就必须发现它的美，并有不怕它的刺扎手的勇气；还有人说，未来是一片瓦蓝的天空，要想到空中遨游，就要有飞翔的翅膀和胆量。你的未来是什么？你想怎样实现她？请写一篇不少于800字的文章，表达你的想法或看法我多彩的未来我的未来啊。定然是铺展在我面前的素白画卷，等待我用饱含激情，富于智慧的笔，描绘上绚烂的色彩。我的未来啊，我该用怎样的色彩去描绘你呢？我要用明亮得如天如海一样的蓝，描绘我未来的大学。我跻身大学校园，吸吮着被智慧润泽过的空气；伏在阅览室桌上，游弋在无边的知识海洋；静坐在参天古树下，轻吟着易安居士的佳句，咏读着冰心先生的华章。多么幸福和甜蜜！一张质朴的书桌，一盏长明的台灯，一本书，一支笔早已在我对未来的幻想中定格成为永远的风景。我未来的大学啊，是广博智慧、无际无涯的大海，是扶摇举翼振翅腾翔的天宇，它一定是蓝色的，孕育希望的蔚蓝。我要把我的未来描绘成和海天一样明澈的蔚蓝。我要用夺目得如火一样的红，描绘我的事业。我将身着整洁的套装登上我钟爱的讲台，告诉面前一双双纯真的眼睛，什么是真、什么是善、什么是美。我将用雪白无尘的粉笔，写一下行行秀美的汉字、英文，告诉台下一颗颗渴望的童心，我所知道的祖国、我所知道的世界、我所知道的宇宙。我要和我的孩子们并肩学习，一同成长。我要用我火一样的激情，点亮他们的眼睛；我要在我热爱的岗位上，用辛勤和奉献，收获我的桃李。我值得永远自豪的辉煌，我未来的事业啊，是热情的火！献出光与热，它，定是红色的，饱含着无穷无尽的热能。我要把未来的事业，描绘成火一样的红！我要用盈盈绿色描绘我的晚年。在黄土高坡上，你看到了吗？昔日的荒丘已变成今日的树林。你看到了吗？有个老翁，一手提着铲，一手擒着桶，肩上扛着树苗，正缓缓向花骨色贫瘠的沙漠中走去。我在他坚实的脚印中，生长着绿色的梦想那就是我。我未来的晚年啊，是一片防沙的树林，让松鼠在枝头跳跃，容小兔在林间奔跑。那它一定是动人的绿色，我要把未来的晚年，描绘成和大自然一色的绿意盈盈我的未来啊，我多彩的未来！我要用生命去描绘你平凡又伟大的美；还要在蓝色、红色与绿色间，点染出绚烂的粉和黄，白和紫点染出希望与梦想。我多彩的未来啊，我要这样描绘你创造你！文题春天，不单是四季之首的名词。春天，与美好在一起。捱过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生机。孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆即将告别高中学习生活的你们，处在新世纪之初的青年人，又是怎样感受“春天安”，怎样思考“春天”的呢？请你写一篇作文倾诉自己的心声或讲述“天春”的故事。例文 友 谊 如 春当春天悄悄来到人间，城市也换上了新装。嫩绿的柳芽、娇黄的迎春，释放出她们积蓄一冬的力量；吐诉着她们对春光的渴盼。你看她们伸展开腰身，招展起手臂，似乎笑着、喊着，向人们报告春的来临。轻踏和风，浓吸绿意，我步入校园，一股盎然春意扑面而来，一种焕然一新的感受充溢全身。没有了凛冽的寒风，消失了堆积的残雪，更没有阴沉的天气；连一贯板着面孔的教学楼，也透着温存和气这种感觉好生叫我奇怪，她来自何方？我不由得四处端详。喔，楼左手这两溜新柳，已化作万千条垂地碧绦；楼右面那一排骄杨，正高擎一树树火红花穗。再看，大楼正中一条水绿色的横幅分外醒目：“用微笑和友谊创造新千年第一个美好的春天”哦，莫非这些就是焕然一新、温存和气的源泉？再细看，楼前草坪旁，校园橱窗周围，环簇着身着春装的同学：前面的指指点点，后面的踮起脚跟。他们在看什么？他们忘情的谈笑，他们青春的朝气，像强力的磁石吸引着我，我向他们跑去。排开人墙，我挤到橱窗前，六个浓绿的大家一下子跳入我的眼帘：“新春主题友谊”。洁净得一尘不染的玻璃窗内，陈列着五彩斑斓的“友谊”图片。嘿，这是王冬给童伟讲化学难题，那是陈娟和王蕾一同做舰船模型；这是校运会上高三（3）班的采华扶起（2）班跌倒的小辉，那个呢？竟然是我，是我在文艺节上指挥全班合唱友谊之歌忽然，我发现了一幅更生动鲜活的画面：那面被绿树映成一片春意盈盈的玻璃窗内，分明映着同学们张张笑脸，闪亮的眸子、洁白的牙齿相互掩映，哦，多美的春光！我蓦地转回头，迎接那一张张纯真的面庞，一声声友情的呼唤，这是一片友谊的春潮啊！但是，你想不到，我也没想到，在这美好春光中，我竟失声大哭起来当然是在我的两个好朋友王蕾和陈娟面前。这不是平时的我，平时的我总是笑口常开的，再大的困难、再大的委屈，也奈何不得我。但这是高三啊，不断的考试，无穷的作业，无法喘息，心情烦躁。没经过高三的人，不真正懂得黑色；高三，与春天绝缘，高三，不应当有绿色。试想一下，如果这时，你的努力得不到回报，你的成绩徘徊不前，你凭什么抑制眼泪与呜咽？在那个柳絮濛濛的暮天的傍晚，一向温婉的王蕾陪着我掉泪，她没有说话，只是让我无力的头轻轻倚靠在她的肩上。性格坚毅的陈娟，用她泪光闪闪的乌黑眸子直视着我，她说：“只要世界上还有一双眼睛肯为你哭泣，你就应该微笑。在友谊的词典里，从没有最后的失败，只有最后的胜利。失败属于孤单，而你拥有友谊！”当那方清香柔软的白手帕为我拭去眼泪时，我破涕为笑了。我重新感受到春光美好，重新回到“友谊”主题的怀抱。是啊，友谊如春！友谊在春风中酝酿，友谊使春光更美好！文题风，有自然界的，有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外，文体不限。例文 大风兮云飞扬风，有自然的，有社会的；有可亲可爱，有的可怕可鄙有狂风呼啸着，怒吼着。卷来滚滚乌云，拽动粗枝大干，扬起茫茫沙粒，踢踹大小石块，抽打红花绿草。有微风傍晚，池塘边，鱼鳞形的风贴着水面掠过。我每每陶醉于这迷人的美景。微风带着我飞越嘈杂的闹市、混浊的空气、摩肩接踵的人群。最惬意的要算玩车时耳边听到的风了上车启动加速再加速，两眼盯紧前方，双腿机械蹬踏。像比赛，又像拼斗，一条腿飘弹起来，另一条重踏下去。感受着加速度，感受巨大的力度。不见树梢有丝毫晃动，耳边却是呼呼的风声。听吧，车轮卷起的旋风；听吧，橡胶轮胎与柏油路面的摩擦风；听吧，追我而来和逆我而去的剪刀风。如果幸运，便会邂逅素不相识却南同道合的玩车人。两个前轮齐头并进，耳边便又多了一股并驾的风声。他的风、我的风、我们的风，为并驾的车加油举鞭，耳边的风于是几如浩荡洪流了。这时，如若仰望云天，你定会发现白云翻涌，一句古老的诗句，定会随着满腔豪气脱口而出：“大风起兮云飞扬”是啊，如果风只供人欣赏，任人陶醉，纵人吞吐，那有多好。可有时，我们却被“风”左右，成为风的仆役这就是所谓的流行风、时髦风。“大风起兮云飞扬，同学腰间呼机响。”校园内曾吹过“呼机风”。今天他买个“数字”，明天我就购个“汉显”；今天你别个全国联网，明天我就弄个环球漫游你呼我，我呼你，助长了中学生的消费欲，呼没了中学生的学习心。既影响了中学生健康成长，也使圣洁的学校平添一层阴云。随着高科技的发展，呼机确实为人们提供了方便，为人们的联络架起穿越万水千山的桥梁。然而，能说中学校园里刮起的“呼机风”是件好事吗？我说不能，您呢？攀比风、早恋风，端地奇形异色；追星风、仿韩风，来自四面八方朋友，在风中，心要淡然，不要被沙子迷住眼睛；在风中，脚要站稳，不要被吹得左摇右摆。“大风起兮云飞扬”，风起云扬，那是云啊；而我们，应该是有个性、有人格的人！尊重自己的个性，铸造自己的人格！“大风起兮云飞扬”，那样，我们才与这豪放的诗句相称，我们才真正是驾驭风的主人。例文冬 情我是个从小生活在北京的孩子，对北京的四季再熟悉不过了。春天，无数风筝飞翔在天安门广场；夏天，知了声声拥抱着四合院；秋天，遍山红叶点燃了香山小径；冬天，冰雪世界烘托出颐和园。无论哪一季，无论哪一处，都有独特的味道。也正是这四季的交替，使古都北京散发着多姿多彩的魅力。一季季，城市在变化；一季季，我在感受。虽然每一季都让我兴奋，都给我感动，可我对冬却情有独钟。晨曦下，天空略显灰白，料峭的北风掠过地面。街道两旁杨树的梢头，垂挂着晶莹的冰条；松树的针叶上，闪烁着晶莹的冰花。就在这样一个冬日的清晨，我平生第一次踏上了冰面，在爸爸的扶携下学起了滑冰。蹩脚的滑行使我一次又一次摔倒，身上到处都摔得生疼；但站起来重又驰骋在冰面的感觉又令我神往。于是，摔倒爬起来，爬起来摔倒。随着冰面上冰刀滑出冰纹的增多，我也逐渐在冰上自如起来冬天留在我记忆中的画面，就像那流利的冰纹，多么美好神奇、令人鼓舞呀！但我知道，我喜欢冬的缘由，还在于我的野鸭情结。野鸭你知道吧？那是一种可爱的纯自然的野生鸟类，光洁平滑的头颈，金黄扁平的嘴马，墨绿、灰黑与深红相同的羽色，在河水中穿梭巡航，真是美极了。人们大多见过野鸭，但往往是在动物园。由于北京城市水面和空气污染的严重，像野鸭这种可爱的鸟类，我们日常是很难见到的。可就在前两年，我居然在城区看到了它们，看到了那可爱的野鸭，从此我们就结下了不解之缘。那是一九九八年冬天，我和家人到什刹海玩。我们沿着湖边漫步，走到后海附近，看到一些人倚着护栏向水中眺望。出于好奇，我硬拉爸妈过去看，谁知一发不可收拾那是一群野鸭，不知是从哪飞来的。只见它们有的径自啄着冰面，有的已啄开冰面，在水面上游动了。它们自由自在、旁若无人，突然一只将头颈探入水中，尾巴高高翘起，一下子便叼上一条小鱼，一下子吞掉了。我想，在这样冷的冬季，是不会有太多鱼儿的，便将自己带来的面包撕成小块，抛入水中，野鸭们纷纷游过来，热热闹闹分享，看来真是饿了。从这以后，我总想去什刹海，去看可爱的野鸭，我也更加重视环保、宣传环保。几年来，我虽然只是冬天去看看它们，但还是很高兴的。我看到大家都在保护它们，水很干净，还不知是谁为它们做了一只小竹排。看着它们蹦上蹦下、游来游去的快活样子，我真为它们高兴。我知道，这段冬情是不会完结的；我相信，有这么多人关心它们，它们一定会在北京生活得很好。野鸭是美的，后海是美的，北京是美的，冬天是美的，冬情更是最美最美的！例文 答案需要创造大千世界，无奇不有，万事万物的进程都等待着我们去开发，万事万物的疑问也都需要我们去解答。如是，有谁敢说自己的答案就一定正确呢？我看，恐怕连爱因斯坦也不敢这样说罢！因为，随着新事物不断涌现，新思维、新方式也紧随其后，客观世界就像成花筒纷繁多变，致使我们看问题的角度不断变化，答案也就丰富多彩起来。几何图形的答案学者已经解释得很清楚，你不懂吗？那么我再举个最通俗易懂的例子吧！小学数学课要解决的第一个问题就是这个算术式：“1+1=？”如果拿这个问题问你，你一定会笑掉大牙：“这小破题儿，别问我！哄幼儿园的小孩儿去吧！”先别太得意，报上你的答案再说！哈哈，我一猜就是这个老掉牙、土得掉渣的答案：2。其实，这道题还有许多不同的答案，比如“王”啦，“田”啦，还有“0”等等。你知道这丰富多彩的答案是怎么得出来的吗？不知道的话，就去向幼儿园的小孩子儿请教吧！聪明的孩子们会向你详解每一个答案的创造思路。为什么一个看拟简单的问题会引发如此丰富多彩的答案呢？我想，这就是创造的结果。每个人都有创造细胞，每个人都会去创造。现代绚丽多彩的世界，就是靠我们人类的智慧创造出来的。墨守成规、坐享其成只会使社会的脚步停滞不前。如若我们的祖先不去创造，那么我们今天一定还要相约去打凿石器哦，石器也是伟大的创造呵；只是，如果它停止了继续创造的脚步，它就变成为落后与乏味。可以说，正是创造造就了丰富多彩。居里夫从曾说：“弱者坐待时机，强者创造时机。”你是强者吧，难道不去创造一番，不去显示一下你的力量吗？商鞅推陈出新，商君之法，推动了历史的变革；哥白尼否定“地心说”，“日心之说”，使整个世界耳目一新；达尔文偏偏不信“万物实神创”，“生物进化论”使我们明察过去与未来凡是有创造之举的人，都是史册人物、历史英杰，你难道不想戴上这绚丽的花冠自豪一番吗？若想，就去创造吧！焦裕禄说得好：吃别人嚼过的馍没有味道。那么，就请你品尝一下那鲜嫩嫩、热腾腾的刚出锅的馍吧！不过，这样的馍要你亲手制作哦！啊，那会是什么味道呢？一定是满口飘香，令人回味无穷！就像是酷暑里喝一口冰水那么爽，就象是吃过榴莲又尝蜂蜜那么甜，更像是被秋风吻了一下那么香！创造，出新意；创造，能发展；创造，能使一切焕然一新要！请动动自己聪明的脑瓜，大显身手，创造一番吧！例文我心沉醉 那飘逸的风 在这里，我心沉醉！ 在这里，你的心就会一如春风吹动桃花的颤动！因为，你时时生活在感动中。生活的点点滴滴，总会让你思想感情的潮水时常漫过心灵的河堤，让你在这自由清新的空气中自失！还是让我们剪辑如下的一幕吧！ 新的一周第一轮温暖的旭日从东方冉冉升起，天空瓦蓝瓦蓝，澄碧如水，风不吹，鸟不鸣，树不动。一切是那么庄重肃穆。操场上，怀着对一个民族的敬意与虔诚的师生，对着那面在朝阳下升起的五星红旗，一张张脸上书写着坚定与执着，书写着希望与自信。稚气未脱的少先队员，鲜红的红领巾辉映着他们的小脸；高三的同学凝神远方，心中涌动的是憧憬与梦想；老师们翘首远方，舒展的眉宇间掩饰不住的是那种担当民族重任的自豪与骄傲。就在这里，大家共同拥有的是对于一个民族的承诺，对于一个国家的寄托！雄壮激越的国歌声在校园上空回荡，鲜艳的五星红旗在清净的高空猎猎飘扬。前面不是沙场，但是，在这里可以寻找到沙场上所具有的为国献身的豪情与悲壮！体验生活，我们对未来充满幻想，心中燃烧的是无尽的火焰，拥有的是感动的激情澎湃！撞击心灵的就是奋发向上的热潮呼啸！早餐的铃声骤然而响，小学部的孩子愉快的来到餐厅，只见一个年幼的孩子，右手拎着开水瓶，迈着稳健的步伐，从容地来到开水间，娴熟地将开水瓶放在龙头下，拎开龙头，接上开水。水满，关水，盖瓶，拎瓶，流星大步向公寓走去。远处，一个家长抹着泪眼，拉着老师的手，激动地说，“长大了，长大了，我的孩子在这里长大了！孩子交给你们，我放心了！”这一幕定格成一份永恒的美丽！体验生活，望着活泼快乐的孩子，你会听到犹如庄稼在春雨滋润中轻快拔节的声响，你会听见犹如原油从新开油井迸发出的滋滋声响，你会感受到犹如猎手肩着修长的猎枪上面挂满猎获的喜悦与收藏！是什么让这一对如父女般的男女忘记了吃饭？是午餐时分，学校的餐厅熙来攘往，师生们秩序井然地排队就餐，愉快地打上一份令自己满怀快意的午餐，三五成群地找到餐桌坐下，去尽情地品尝着那属于自己的一份充实与满足。而就在这喧嚣的人声中，一个高三模样的女生神气地坐在一张餐桌前，只见她扎着一对活像问号的短辫，一对水汪汪的大眼睛透露出特有的青春活力与灵气，她脸色红润，嘴角微翘，仿佛与生俱来就有问不完的问题，她专注地望着对面的一个长者一个是老师模样而又像父亲的中年人。中年人开朗洒脱，睿智而精明。他们面前摆放着盛满午餐的餐盘。然而他们忘却了吃饭，中年老师耐心听完那位女生提出的问题后，于是，他用筷子蘸上水，在餐桌上画上几何图形，细致地给她讲了起来时间一分一秒地过去，不知什么时候，餐厅里变得静下来了，题目也终于讲完了，回过头来，进餐的人都走了，他们身边围着一圈人原来，食堂的师傅见老师辅导学生如此投入，都不自觉地围上来静静地听着、出神地看着他们。他们终于回过神来，女学生站起身来，“老师，饭冷了，我给你换一下去吧！”两个师傅，没等她说完就端起了他们的餐盘，去厨房里间给他们换来了热气腾腾的饭菜，他们彼此对望一眼，又感激地望了望众师傅，轻松地吃起饭来。体验生活，望着这和谐愉悦的场景，我们不得不眼含泪花，那涌动的情愫，让我们觉得灵魂获得了一次全新的洗礼！ 这里有着剪辑不完的故事！ 清晨，朗朗的读书声声声入耳，如怨如慕，动人情怀；课间，悠悠的球影影影进眼，似星如电，感人肺腑。在这里，我们感受着、体验着成长的快乐，向上的激情，成熟的愉悦，和谐的温馨！似春风激起道道涟漪，心湖荡漾，我心沉醉！三、分组展示、四、课堂演练根据提供的场景描写一个片段 蜡烛 书本 课本 少女 书桌 台灯 五、课堂总结：第二课时课后拓展从下列文题中任选一题，采用片段作文构思法构思成文。要求写好片段，自然过渡，主义片段之间爱的联系，保持字迹工整，并且可以尝试写一个漂亮的题记，字数不低于八百字。中秋情思 感悟成功 顺境逆境都是歌爸爸妈妈的爱情 学校生活剪影 生如夏花故乡风景剪影 留在 的记忆 夏日花絮为他人鼓掌 旅途风景 春满校园走向成熟 附：优美片段欣赏例文夏 夜晚风吹拂六月的槐花，阵阵清香化作琉璃的波，随着婆娑的风散漫。每个傍晚嬉戏在槐花的清香中我便这样度过了童年。荷花睡了，在微风的哼唱轻抚下，睡在翠叶的梦里。她淡香的呼吸，招引来星星点点的萤火虫。别担心，它们不会搅扰荷花蝉翼般的梦它们只是轻轻地环飞在湖边，萦浮于草际。这些小精灵徜徉地飘着，有些微熏的样子，怕是消受不了这无边的槐荷香吗？藤萝架下更是惬意，老人舒臂展腿地躺在藤椅里，打开半导体，“咿咿呀呀”地哼着戏文；奶奶们摇着蒲扇，东家长、西家短的总有谈不完的话题；刚播完的电视连续剧又成了叔叔、阿姨们聊天的兴奋点，你褒他贬像是评说自己的亲知入交；而那蜿蜒曲折的藤萝架，自然成了小孩子们捉迷藏最好不过的去处。小湖边、藤萝下，有多少义气、机智、欣喜、心跳；荷槐香、萤火飘，有我终生记忆与友谊的珍宝哦，我童年的夏夜呀例文灯 下灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料，一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左右，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、象皮，散乱地点缀其间：一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，并撑开一柄光晕的伞三尺书桌分明是一座具体而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明例文冬 夜一个冬日的夜晚，没有点灯，独自静坐在窗前，无聊地望着院内景色。这是一个寂寥的小院，光明仿佛离它所在的世界很远，院内一片漆黑。衬